Ананьев В.А. Основы психологии здоровья. Книга 1

Подождите немного. Документ загружается.

182 ГЛАВА 5. Основные положения онтогенетической концепции сгруктурного аттрактора...

при неадекватной реакции на ситуации неуспеха, слабом функциониро-

вании обратной связи, экспансивном типе реагирования. При наличии

высокого уровня Я-концепции у них проявляется бессознательное же-

лание утвердить себя в глазах других, стремление предстать в лучшем,

гиперсоциальном свете, что отражает выраженную потребность в повы-

шении уровня «Я-образа» (каким меня воспринимают другие). Отсюда

направленность тревоги, хотя и не выраженной, определяется, главным

образом, социальной областью. Переживание стрессовой ситуации ха-

рактеризуется «последействием», формируется обычно после того, как

отзвучит раздражитель. Компенсация ригидных черт проявляется в виде

структуризации сознательной деятельности, регламентации ее. Пациенты,

вошедшие в эту группу, создают для себя собственный «свод принци-

пов» и педантично ему следуют, строго соблюдая установленные нормы

и правила поведения. Препятствием на пути достижения успеха служат

такие личностные качества, как лежащий на поверхности эгоцентризм

с отрицанием собственных недостатков, с ригидной направленностью

усилий на изменение других, но не себя, конфликтность, постоянное

ожидание обид со стороны окружающих, незрелость эмоциональных

реакций, наличие черт педантичности, недостаточной эмоциональной

отзывчивости. Эти негативные черты являют собой фрустрирующий

фактор потребности саморазвития.

Таким образом, активно-автономный тип личности имеет следу-

ющий перечень дестабилизирующих факторов: ригидность установок,

гипертрофированная потребность в регламентации жизнедеятельности,

наличие слабой обратной связи, неадекватность реакций переживания.

Все эти свойства создают трудности социальной адаптации, сужают круг

реализации энергетических ресурсов. Поэтому сферой активности этих

людей становятся локальные должностные обязанности либо семья, где

нередко проявляется мелочный деспотизм.

Описанный тип в большей степени, чем другие, включает в себя харак-

теристики дискретного психосоматического типа; его формирование связано

с трансформацией визуально ориентированного и аудиального типов.

Третий тип личности пациентов с болезнями адаптации — уравно-

вешенный (16%). Эта группа больных отличается сдержанностью эмо-

ций, устойчивым настроением, умеренно выраженной тревожностью.

Наблюдается смешанность структурных радикалов личности, их анти-

номичность (смешение стенического «жала» с астеническими чертами

по Е. Кречмеру). Тип переживаний чаще зависит от конкретных обстоя-

тельств и характеризуется реакцией «здесь и теперь». Соотношение этих

качественно различных характеристик отражается в гибкости личностной

структуры, переключаемости развитых репрезентативных систем, чем

обусловливается толерантность к психическому стрессу.

Рис. 10. Структурный аттрактор болезней адаптации

у больных активно-автономного типа

184 ГЛАВА 5. Основные положения онтогенетической концепции структурного аттрактора...

Психологическая типология личности и здоровье 185

Таблица 9

Дифференциально-диагностический комплекс личностно-типологических характеристик при болезнях адаптации

Уровни интеграции личности

Активно-автономный

тип

Уравновешенный

тип

Пассивно-гетерономный

тип

Критерий оценки

(выраженности)

Наименование

личностных

переменных

/. Поведенческий

Мотив «надежда на успех»

(мотив успеха)

Умеренно выраженные

тенденции

Мотив «боязнь неудачи»

(мотив неуспеха)

Ориентация на успех /

неудачу

1. Направлен-

ность (целепола-

гание) личности

Неадекватно завышенный

Средний

Неадекватно

заниженный

Адекватный /

неадекватный

2. Уровень

притязаний

Активное преодоление вредных

воздействии

Перцептивный уровень психо-

логической защиты, отрицание,

проекция, рационализация,

интеллектуализация, изоляция,

«отвлечение», «компенсация»

«Изоляция», «подавление

эмоций», «оптимизм»

Компенсация, проекция,

замещение, вытеснение

«Альтруизм», «отвлече-

ние», «сотрудничество»,

«компенсация», «опти-

мизм», «изоляция»

«Сохранение самообла-

дания», «установка соб-

ственной ценности»

Пассивные способы

психологической

защиты, стремление

к избеганию вредных

воздействий, вытесне-

ние, подавление,

рационализация, ком-

пенсация, отрицание

«Обращение»,

«покладистость»,

«социальное

отступление»

«Пассивная коопера-

ция», «покорность»,

«фатализм» «принятие»

Активность /

пассивность

Иерархия способов

защиты.

Стратегии преодоления

Поведенческая сфера

Эмоциональная сфера

3. Адаптивно-

компенсаторные

возможности:

1) Структура

механизмов

психологической

защиты

2) Копинг-

механизмы

«Проблемный анализ», «сохра-

нение апломба», «снижение

значимости», «самообладание»

«Проблемный анализ»

Когнитивная сфера

Экспансивный тип реагирова-

ния, экстрапунитивная направ-

ленность реакций; фиксация

на самозащите

Импунитивная направ-

ленность реакции,

интрапунитивность;

фиксация не имеет

выраженности

Импрессивный ТИП

реагирования; фиксация

на самозащите, импуни-

тивная направленность

реакции

Стратегии преодоления

4. Поведенче-

ские характери-

стики в условиях

фрустрации

«Соперничество», «компромисс»

«Компромисс», «сотруд-

ничество»

«Приспособление», «из-

бегание»

Стратегии разрешения

5. Поведенче-

ские характери-

стики в условиях

конфликта

Эгоцентризм, агрессивность,

синтонные на словах, холодные

на деле, автономные, со слабой

обратной связью

Социоцентризм,

синтонные, открытые

контексту

Социоцентризм, слуша-

тели, приветливые, мяг-

кие; короткая дистан-

ция между партнером,

прикосновения

Направленность, харак-

тер взаимоотношений

6. Поведенче-

ские характери-

стики в условиях

общения

«Западная» («Я иду на жизнь,

просчитывая ее»)

Сбалансированное

использование «восточ-

ной» и «западной» стра-

тегий в зависимости от

контекста

«Восточная» («Не я иду

на жизнь, а жизнь идет

на меня»)

Стратегии жизни

7. Жизненная

направленность

//. Когнитивный

Неадекватно завышенный

уровень, устойчивый уровень

Умеренный, устойчивый

уровень

Неадекватно зани-

женный, устойчивый

уровень

Адекватный уровень

1. Концептуаль-

ная система.

Личностная

определенность

«Я»:

1) Я-концепция

Прололжение табл. 9

186 ГЛАВА 5. Основные положения онтогенетической концепции структурного аттрактора...

Психологическая типология личности и здоровье 187

IV. Нейрогормональный статус

Доминирование норадренали-

нового варианта эрготропнои

активации

Гиперамфотонический

вариант активации

Адреналиновый вариант

эрготропной активации

Особенности

центральной

вегетативной

регуляции

V. Патогенные условия

Вынужденная социальная

мобильность, быстро меняю-

щийся темп жизнедеятельности,

условия непризнания, несоот-

ветствие имеющейся карты

мира с реальностью.

Социоцентрический и гиперпро-

текционный

СТИЛИ

воспитания.

Наличие способностей

решения жизненных труд-

ностей

Ситуации с элементами

неопределенности при кар-

динальной

смене

стереотипа

поведения; условия эмоцио-

нального отвержения, сорев-

нования, ответственности

за других, подконтрольности.

Гиперопека и перфекцио-

низм в воспитаний.

VI. Зоны уязвимости

Ригидность установок, наличие

слабой обратной связи, гипер-

трофированная потребность

в регламентации жизнедеятель-

ности, неадекватные реакции

на неуспех, отсутствие гибкос-

ти, склонность к конфликтно-

сти, высокая критичность

к другим, чрезмерная потреб-

ность в самоутверждении,

эгоцентризм, честолюбие.

Тревожность, пассивный

стереотип поведения,

суженность мотивацион-

ного спектра, доминиру-

ющая потребность в избе-

гании неуспеха, низкая

самооценка, пассивный

прогноз жизнедеятельности,

негативность работы меха-

низмов антиципации,

доминирующая потребность

в самосохранении, доми-

нирующее использование

одной репрезентативной

стратегии восприятия

и описания мира.

Суммарные

дестабилизирую-

щие факторы

«Мишени»

психотерапевти-

ческих воздейс-

твий

Уровни интеграции личности

Активно-автономный

тип

Уравновешенный

тип

Пассивно-гетерономный тип

Критерий оценки

(выраженности)

Наименование

личностных

переменных

Высокая

положительная

Умеренная

положительная

Высокая

отрицательная

2. Способность

к антиципации

Высокая устойчивость,

низкая переключаемость

Высокая устойчивость,

высокая переключаемость

Низкая устойчивость, высо-

кая переключаемость

Устойчивость,

переключаемость

3. Внимание

Высокая систематизация,

высокая скорость мыслительных

процессов

Сбалансированность мыс-

лительных процессов

Рассеянность, низкая система-

тизация, сниженная скорость

мыслительных процессов

4. Мышление

Будущее, настоящее

Настоящее, будущее

Прошлое

Линия времени

5. Временная

направленность

///. Эмоциональный

Стеничность, сниженный уро-

вень тревожности, ригидность,

агрессивность; аффективно-

ригидный, йстериформный,

ипохондрический варианты

социально-психологической

дезадаптации

Пластичность, умеренный

уровень тревожности,

устойчивое настроение;

без выраженных вариан-

тов социально-психологи-

ческой дезадаптации

Астеничность, высокий

уровень тревоги, склонность

к пониженному настроению;

тревожно-депрессивный,

ипохондрический

Дестабилизирую-

щие эмоциональ-

ные факторы

1. Варианты

социально-пси-

хологической

дезадаптации

Отсроченная с эффектом

последействия, агрессия

направлена на других

Высокая

степень

толе-

рантности, ситуативная

Преждевременная, тормози-

мость, агрессия направлена

на себя

2. Реакция

на стресс

Визуальный; дискретный с пер-

вичной визуальной либо аудиаль-

ной системой репрезентации

Смешанный, в целом

с развитыми системами

репрезентации

Кинестетический; дискретный

с первичной кинестетичес-

кой системой репрезентации

Доминирование

репрезентатив-

ной системы

3. Типологиче-

ская принадлеж-

ность

Эргопатический,

анозогнозический,

ипохо ндрический

Эргопатический,

гармоничный

Ипохондрический,

меланхолический, тревожный,

неврастенический

Тип отношения

к болезни

4. Внутренняя

картина

болезни

188 ГЛАВА 5. Основные положения онтогенетической концепции структурного аттрактора...

Окончание табл. 9

Уровни интеграции личности

Активно-автономный

тип

Уравновешенный

тип

Пассивно-гетерономный

тип

Критерий оценки

(выраженности)

Наименование

личностных

переменных

Повышенная степень

резистентности

к когнитивно-эмоцио-

нальным способам

психотерапии;

лучшие результаты

при использовании

поведенческих форм

психологического

воздействия, т. е.

противоположных

ведущей дискретной

и визуальной репрезен-

тации

Выше среднего

при использовании

методов саморегуляции.

Эффективность возрас-

тает при использований

способов, основанных

на противоположности

ведущей кинестетиче-

ской репрезентации

Высокая, средняя,

низкая

Редукция истерио-

формных включении,

выработка гибкости

и пластичности

в использовании

репрезентативных

стратегий и др.

Укрепление силы Я,

снижение степени

тревоги, депрессивных

тенденций, повышения

самооценки и др.

1. Психологические

критерии оценки

Уменьшение

трофотропной

активности

Снижение трготроп-

ной гиперактивации,

повышение активности

норадреналинового

звена САС

2. Нейрогормо-

нальные критерии

оценки

Психологическая типология личности и здоровье

189

Разнообразие психических составляющих структурных образований

личности, на основе которых строилась типология, служит веским осно-

ванием для признания неправомерности выделения «специфического

эмоционального конфликта» для отдельной нозологии. Приведенные

данные позволяют говорить о наличии специфического эмоциональ-

ного конфликта при каждом типе личности пациентов с болезнями

адаптации.

Каждому типу пациентов при болезнях адаптации (активно-автоном-

ному, пассивно-гетерономному и уравновешенному) свойственны свои

специфические способы преодоления. Если у первых чаще встречаются

активные (более агрессивные, ригидные) копинг-механизмы, в качестве

компенсации выступает жестко регламентированная жизнедеятельность,

то вторые демонстрируют пассивные механизмы преодоления - из-

бегание препятствий, ожидание от социальной среды восстановления

разбалансированных отношений.

Невротические реакции на болезнь, которые принято называть в

клинике соматических расстройств неврозоподобными реакциями, высту-

пают в качестве активных компенсаторных механизмов, облегчающих

переживание болезни как на психическом, так и на физиологическом

уровне. При включении этих механизмов, как уже говорилось выше,

наблюдаются диффузные реакции, ослабляющие первично сформировав-

шийся патологический функциональный психосоматический паттерн за

счет включения диссипативных процессов, процессов перераспределения

энергии эмоций по другим системам, включаемым в этот паттерн во

время стресса. Если во время стресса визуально ориентированные боль-

ные продолжают усиливать свой самый «удобный» стереотип описания

мира, то тем самым они усугубляют положение в силу актуализации

патогенетических механизмов. При переходе на «неудобную» систему

восприятия и описания мира (часто она является трансовой модальнос-

тью) происходит ослабление интенсивности патогенетического паттерна.

Как правило, такой выбор человек осуществляет неосознанно. Так через

указанный механизм происходит психофизическая адаптация человека

к своему заболеванию, как ни парадоксально, — за счет компенсации

дефицитарной модальности, возникшей еще в здоровом организме.

Однако дискретный тип следует не призывам бессознательного, а ло-

гике происходящего, то есть в условиях стресса он становится еще бо-

лее рассудочным, логичным, чем препятствует включению механизмов

адаптации к болезни.

Наши исследования показали, что в период обострения заболевания

обычно, происходит заострение доминирующих черт личности. В этот

период наблюдается возврат к первичной репрезентативной системе

(процесс так называемой реадаптации). Актуализируется наиболее удобная

190 ГЛАВА 5. Основные положения онтогенетической концепции структурного аттрактора...

и привычная система восприятия и описания действительности. Однако

она же и могла быть первопричиной, приведшей к развитию заболевания.

Поэтому заострение имеющихся черт личности не приносит облегчения,

то есть требуется перевод в новую репрезентацию (неудобную, трансо-

вую, но эффективную в плане преодоления болезненного процесса).

Например, при обострении язвенной болезни можно наблюдать усиле-

ние дезадаптирующих свойств тревожности и депрессивности у больных

пассивно-гетерономного типа, у больных активно-автономного типа при

обострении обнаруживается завышение и так высоких показателей по

шкалам 1, 4 и 6 MMPI. Характер переживаний у этих больных имеет

свою стратегию и может быть описан, исходя из имеющихся стереотипов

первичной репрезентативной системы.

Более эффективная адаптация/компенсация наблюдается в случаях

активного поведения, укладывающегося в требования окружающего со-

циального поля; это активное преодоление болезни. Менее эффективная

адаптация/компенсация отмечается при пассивно-покорном поведении,

пессимистически окрашенном настроении, когнитивных колебаниях в

сторону безысходности, самобичевания, социальной отгороженности — то

есть при пассивном преодолении болезни.

БАЗОВЫЕ ОБОБЩЕННЫЕ ПОЛОЖЕНИЯ

ОНТОГЕНЕТИЧЕСКОЙ КОНЦЕПЦИИ

СТРУКТУРНОГО АТТРАКТОРА БОЛЕЗНИ

1. Актуальными базовыми задачами для медицинских работников,

психологов в школах, специалистов психолого-педагогических ме-

дико-социальных центров являются прежде всего следующие:

1) разработка и принятие приемлемой доступной пониманию кон-

цепции, поясняющей развитие социально-психологических и

психосоматических дезадаптаций у детей и подростков;

2) овладение качественным инструментом донозологической диа-

гностики «общего девиантного синдрома адаптации», а также

«общего синдрома дезадаптации», то есть уже сформированных

нозологических единиц;

3) овладение необходимыми психологическими технологиями превен-

ции (предупреждения) и интервенции (в случае наличия девиаций

в адаптации), своевременное устранение возникающих отклонений

в когнитивной, эмоциональной и поведенческой сферах с помошыо

методов психотерапевтического консультирования.

Результаты нашего полисистемного исследования свидетельствуют о

том, что этиопатогенез психосоматических расстройств можно описать

следующим образом.

Базовые обобщенные положения онтогенетической концепции... 191

А. ПОЛОЖЕНИЯ О ФОРМИРОВАНИИ СТРУКТУРНОГО

АТТРАКТОРА БОЛЕЗНИ В ОНТОГЕНЕЗЕ (О РАЗВИТИИ

ПАТОЛОГИЧЕСКОГО ПСИХОСОМАТИЧЕСКОГО ПРОЦЕССА)

1. Заболевание развивается на базе генетических предпосылок, которые

выполняют «предрасполагающую», «определяющую» функцию.

2. Социально-психологические факторы создают условия «хаоса» и

выполняют как «триггерную» (запускающую процесс) функцию в

виде толчка, так и «модулирующую», направляющую течение из

точки бифуркации либо в благоприятное русло адаптивно-ком-

пенсаторного реагирования (здоровье), либо в неблагоприятное.

то есть в развитие болезни, а при наличии болезни - либо в

благоприятное течение заболевания (устойчивую ремиссию), либо

в неблагоприятное — обострение заболевания.

3. Развиваясь на базе генетических предпосылок, психосоматические

варианты висцеральной патологии являются следствием форми-

рования и перманентной актуализации «структурных аттракторов

болезни» (многоуровневых функциональных патологических пси-

хосоматических систем), включающих в себя как биологические,

так и фенотипические факторы.

4. «Структурные аттракторы болезни» формируются в процессе он-

тогенетического развития индивидуума, что позволяет говорить

о заболеваниях внутренних органов как об онтогенетических

адаптационно-компенсаторных психосоматических процессах,

а здоровье рассматривать как процесс обретения устойчивости

неустойчивого взаимодействия (динамического равновесия) адап-

тационных и компенсаторных механизмов.

5. Приведенные данные позволяют говорить о наличии специфи-

ческого эмоционального конфликта для каждого типа личности

пациентов с болезнями адаптации (активно-автономном, пассив-

но-гетерономном и уравновешенном).

6. Динамика развития болезни и выхода в ремиссию имеет свои

стадии взаимодействия адаптационных и компенсаторных ме-

ханизмов. На стадии базовых умений здоровья (см. табл. 3) наи-

большая активность обнаруживается на поведенческом уровне.

Нарушение «нормы адаптации» на этом уровне компенсируется

активизацией эмоционального компонента функционирования

организма и психики и характеризуется переходом в стадию

предболезни. Нарушение «нормы адаптации» на эмоциональном

уровне компенсируется включением когнитивной сферы чело-

века. Фиксация на этом уровне компенсации ведет к развитию

психосоматических расстройств.

192 ГЛАВА 5. Основные положения онтогенетической концепции структурного аттрактора...

7. Динамика развития болезни имеет стадию латентной, скрытой

болезни (предболезнь); оценка этого состояния осуществляется

по избыточной эмоциональной напряженности донозологического

уровня, имеющей выраженный вегетосоматический эквивалент.

8. Варианты развития заболевания зависят от первичной репрезен-

тативной системы больного. Исходя из этого критерия, выде-

лены поведенческий, эмоциональный и когнитивный варианты

развития болезни.

9. Существуют тесные связи между неблагополучной семейной

ситуацией и психосоматическим здоровьем детей. «Психосома-

тические семьи» делятся на две группы: «конфликтные семьи»

и «неконфликтные семьи». В первой группе неудовлетворенность

браком выражают 75% супругов, во вторых— 46%. В семьях

больных и часто болеющих детей высокий уровень конфликтно-

сти регистрировался в 60% случаев, а низкий и средний уровни

конфликтности — в 40% и 50% случаев соответственно.

10. На формирование психосоматической патологии оказывают

влияние нарушения в детско-родительских отношениях. В груп-

пе больных психосоматическими заболеваниями наблюдается

враждебно-отстраненное отношение родителей к ребенку. Не-

правильное воспитание подростков оказывает отрицательное

воздействие на формирование структур личности подростка и

выступает значимым фактором риска формирования патологи-

ческой психосоматической системы.

11. Ключевыми признаками для развития болезней адаптации явля-

ются следующие:

1) нарушение сбалансированного функционирования адаптационно-

компенсаторных механизмов;

2) формирование «структурного аттрактора болезни» (многоуровневой

функциональной патологической психосоматической системы):

3) дискретный переход через точки бифуркации адаптационно-ком-

пенсаторных возможностей с поведенческого на эмоциональный и

с эмоционального на когнитивный варианты функционирования

индивидуума.

12. Стержнем теоретической онтогенетической концепции структур-

ного аттрактора болезни может быть следующая формула:

САБ = f (a, b) (с, d),

где САБ — «структурный аттрактор болезни»:

а — конституционально-генетический фактор:

b — родовая патология, перенесенные заболевания детства, уси-

ливающие ранимость органов или систем;

Базовые обобщенные положения онтогенетической концепции...

193

с — условия воспитания, перенесенный психотравматический опыт;

d — личностные особенности дискретного типа.

Б. ПОЛОЖЕНИЯ О ТЕЧЕНИИ ПАТОЛОГИЧЕСКОГО

ПСИХОСОМАТИЧЕСКОГО ПРОЦЕССА

13. Выйти в ремиссию можно благодаря включению адаптивных

механизмов, например, с помощью адаптации к болезни, иначе

говоря, через изменение структуры отношения к болезни, или

посредством включения компенсаторных механизмов, то есть через

возвращение первичного шаблона «здорового» реагирования.

14. Ремиссия при психосоматических заболеваниях может быть

соматогенной, спонтанной, например связанной с циркадными

ритмами, или психогенной, при установлении относительного

равновесия во внутренней психической среде (интраадапта-

ция).

15. Невротические реакции на болезнь, которые принято называть

в клинике соматических расстройств неврозоподобными реак-

циями, но не заострение преморбидных свойств, включенных

в САБ, выступают в качестве активных компенсаторных ме-

ханизмов, облегчающих переживание болезни на обоих уров-

нях — психическом и физиологическом. При включении этих

механизмов наблюдаются диффузные реакции, ослабляющие

первично сформировавшийся патологический функциональный

психосоматический паттерн — структурный аттрактор болезни

за счет включения диссипативных процессов, процессов пере-

распределения энергии эмоций по другим системам, включае-

мым в этот паттерн во время стресса. Поэтому психотерапия в

клинике психосоматических расстройств должна учитывать тот

факт, что элиминация неврозоподобных реакций может приво-

дить не к ожидаемому выходу в ремиссию, но к неожиданному

обострению.

16. Наиболее характерными вариантами психосоматической дезадап-

тации при болезнях адаптации являются тревожно-депрессивный,

ипохондрический, аффективно-ригидный и истероидный.

17. Существуют тесные взаимосвязи между личностной тревожнос-

тью и соматической заболеваемостью. Высокий уровень тре-

вожности может выступать как одним из ведущих факторов в

генезе психосоматической патологии, так и фактором снижения

реактивности структурного аттрактора болезни, то есть высокий

уровень тревоги у психосоматических больных способствует

компенсации (рассеиванию энергии) болезненных проявлений.

194 ГЛABA 5. Основные положения онтогенетической концепции структурного аттрактора.

18. Маркерами дезадаптивного поведения подростков являются высо-

кие показатели тревожности и агрессивности, в то время как эмо-

циональный интеллект выступает ведущим личностным ресурсом

в формировании эффективного (адаптивного) копинг-поведения

и определяет развитие самосознания человека. Следовательно,

недостаточное развитие эмоционального интеллекта — EQ оказы-

вается препятствием к успешной социализации и адаптации.

19. Процесс психической адаптации (дезадаптации) в подростковом

возрасте может рассматриваться как процесс повышения уровня

жизненной компетентности, включающей в себя личную, соци-

альную и экологическую компетентность. Баланс у подростков

адаптационно-компенсаторных механизмов, определяющих их

здоровье, тесно связан с формированием поведенческого копинг-

стиля на основе развивающихся копинг-стратегий и личностно-

средовых копинг-ресурсов.

20. Обострение заболеваний внутренних органов следует рассматри-

вать как многоуровневую дезадаптацию. Переход от обострения

болезни к фазе стойкой ремиссии (стадия: «Базовые умения

ремиссии», см. табл. 3) осуществляется за счет механизмов ком-

пенсации более высокого уровня, чем предыдущий.

21. Возникновение психосоматической патологии у подростков,

наличие различных вариантов социально-психологической деза-

даптации искажает социальную ситуацию развития. Искаженная

ситуация развития препятствует формированию необходимых

биологических, психологических и социальных возрастных но-

вообразований подростка.

22. Анализ условий сосуществования детей, подростков и взрослых со

своей болезнью свидетельствует о значительном снижении качества

жизни у представителей всех возрастных групп, что требует специ-

альных психотерапевтических программ, способствующих адаптации

больного к болезни и вместе с болезнью — к социуму.

23. При наличии генетической предрасположенности к хроническим

заболеваниям внутренних органов по мере прогрессирования

заболевания снижается роль психологических факгоров в тече-

нии заболевания.

В. ПСИХОТЕРАПЕВТИЧЕСКОЕ КОНСУЛЬТИРОВАНИЕ ЛИЦ

С ПСИХОСОМАТИЧЕСКИМ ПАТОЛОГИЧЕСКИМ ПРОЦЕССОМ

24. Психотерапия в клинике соматических расстройств может быть

направлена на усиление как адаптационных, так и компенса-

торных механизмов. Первая задача связывается с решением

Базовые обобщенные положения онтогенетической концепции... 195

стратегических задач лечения, вторая — больше с тактическими,

насущными задачами. Психотерапия может выполнять в усло-

виях болезни протекторную функцию, смягчая реактивность,

или модулирующую, направляя активность психосоматического

контура в здоровое русло.

25. Психологический портрет больных каждой нозологии имеет те

или иные особенности, которые могут выступать в качестве

психотерапевтических мишеней в комплексном лечении.

Исходя из полученных данных, можно выделить общие для всех боль-

ных мишени компенсаторного психотерапевтического вмешательства.

1. Социальная сфера — снижение социального статуса, социальной зна-

чимости в субъективной оценке больных; ограничение социальных

контактов; закрытость, замкнутость — все это негативные тенденции,

усугубляющие адекватную адаптацию/компенсацию в этой сфере.

2. Поведенческая (коммуникативная) сфера стесненность, напря-

женность в межличностных контактах, особенно в групповых

ситуациях; социальная депривация; гипердоминирование моти-

вации достижения успеха или избегания неуспеха.

3. Когнитивная сфера — гипертрофия дигитальной функции мышления;

оперантное мышление; недостаточность воображения; преоблада-

ние наглядно-действенного мышления над абстрактно-логическим;

слабость функции символизации и категоризации в мышлении;

ограниченные возможности понимания себя, связанные с дефи-

цитом рефлексии; пессимистическая когнитивная карта мира.

4. Эмоциональная сфера — тревожность, беспокойство; сниженное настро-

ение: эмоциональная неустойчивость, возбудимость; нетерпение; не-

устойчивость к фрустрационным воздействиям; скрытая гневливость;

обидчивость, чувствительность к критике: пессимистическая оценка

перспектив. Часто болеющие и хронически больные дети отличаются

склонностью копить обиды, контролем и неумением выражать свои

негативные чувства (злость, раздражение) вовне; их эмоциональное

возбуждение накапливается и, не находя разрядки, может служить

дополнительным фактором соматизации. Эмоциональная сфера этих

детей отличается слабой дифференцированностыо.

5. Психосоматическая сфера — психофизическое утомление, вегета-

тивные проявления по адреналиновому типу.

Г. ПРОФИЛАКТИКА ФОРМИРОВАНИЯ

СТРУКТУРНОГО АТТРАКТОРА БОЛЕЗНИ

26. Профилактическая работа и с условно здоровыми детьми, и с

часто болеющими должна быть направлена на усиление личного

(индивидуального) превентивного ресурса и включать комплекс

196 ГЛАВА 5. Основные положения онтогенетической концепции структурного аттрактора...

мероприятий, направленных на повышение уровня когнитивного,

эмоционального и поведенческого интеллекта (см. комплексная

программа развития личности «Цветок потенциалов»). Целена-

правленное функционирование профилактической системы — это

формирование и развитие «личного (индивидуального) превен-

тивного ресурса» человека, которое обусловливает его адаптацию

к динамическим условиям жизни. Личный (индивидуальный)

превентивный ресурс — это комплекс способностей индивида, ре-

ализация которых позволяет сохранять баланс адаптационно-ком-

пенсаторных механизмов. Отлаженная работа данного комплекса

обеспечивает психическое, соматическое и социальное благополучие

человека и, в соответствии с направленностью личности, созда-

ет условия для открытия им своей уникальной идентичности и

последующей самореализации.

27. Психопрофилактическую работу с психосоматическими больными

необходимо строить в комплексе следующих целей и задач:

1) повышение коммуникативной компетентности (тренинг партнер-

ского общения, тренинг по выработке ассертивных свойств);

2) обучение навыкам саморегуляции для снижения уровня тревож-

ности и депрессивной напряженности (аутогенная тренировка,

медитация, управляемое воображение);

3) создание условий для отреагирования заблокированных эмоций

(телесно-ориентированная психотерапия, соконсультирование,

креативный тренинг);

4) повышение фрустрационной толерантности (поведенческая пси-

хотерапия, тренинг управления дыханием);

5) усиление экстрапунитивной направленности, оптимистичности

(когнитивная психотерапия, медитации на внешнем мире).

28. Специалистам необходимо все большее внимание обращать на

базовые структуры, формирующиеся в детском возрасте на основе

генетических предпосылок; эти структуры выступают в качестве ос-

новы формирования многоуровневых функциональных патологиче-

ских систем — «структурных аттракторов здоровья». Профилактика

данных аттракторов связана с выявлением и коррекцией отдельных

компонентов общего девиантного синдрома адаптации. Общий

девиантный синдром адаптации — это базовые нарушения донозологиче-

ского уровня на когнитивном, либо эмоциональном, либо поведенческом

уровне. Общий девиантный синдром адаптации является условием

выявления САБ (фигуры на фоне). Актуализация указанного син-

дрома ведет к формированию различных нозологических единиц,

таких как неврозы, суициды, психосоматические, наркологические

заболевания. Диагностика общего девиантного синдрома адаптации

Базовые обобщенные положения онтогенетической концепции... 197

свидетельствует о наличии у человека «фрагментарного здоровья».

в отличие от «холистического здоровья».

29. Профилактика психических и психосоматических расстройств

может быть специфической и неспецифической; последняя

должна ориентироваться на выявление симптомокомплексов

«общего девиантного синдрома адаптации».

30. Разработанная нами профилактическая каузальная модель

(системная трехуровневая профилактика — см. главу «Профи-

лактическая наркология») представляет собой теоретическую и

практическую основы формирования и развития новой отрасли

знаний — психологии здоровья.

Д. МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИССЛЕДОВАНИЙ

В ОБЛАСТИ ПСИХОЛОГИИ ЗДОРОВЬЯ

31. При планировании исследований в области психологии здоро-

вья в связи с задачами профилактики и терапии необходимо

опираться на следующие методологические основы:

1) Использование многоуровневого полисистемного подхода, интегри-

рующего саногенетические и патогенетические стороны процесса

развития и течения заболевания. Этот подход предполагает работу

на следующих уровнях:

а) социальный: изучение социального, профессионального статуса,

интерперсональных взаимодействий, семейных отношений и др.;

б) психологический: изучение преморбидных особенностей лич-

ности, структуры личности больных, способов психологической

защиты, копинг-поведения, поведения в ситуациях фрустрации,

отношения к болезни и др.;

в) психосоматический (психобиологический): изучение наследственной

отягощенности. соматического и нейрогорм опального статуса во

взаимосвязи с социально-психологическими параметрами;

г) типологический: выделение и изучение психосоматических типов;

д) синдромологический: выделение и изучение ведущих синдромов

социально-психологической дезадаптации;

е) психотерапевтический: использование психотерапевтических ме-

тодов в комплексном лечении психосоматических больных;

ж) профилактический: разработка программ для первичной, вторич-

ной профилактики и реабилитации больных.

2) Использование метода секторного исследования, а именно:

а) выделение и изучение генеральных черт личности и их гормо-

нального «обеспечения» в зависимости от наибольшей вегета-

тивной реактивности;

198 ГЛАВА 5. Основные положения онтогенетической концепции структурного аттрактора...

б) изучение не только отдельных черт, но и их взаимосвязей, то есть

симптомокомплекса (в структуре личности психосоматических

больных отсутствует монобазис);

в) изучение сформированного из симптомокомплексов типа личности

(исследование взаимоотношений не только между чертами, но

и между чертами и целым человеком, то есть взаимоотношений

человека с его миром);

г) выбор динамических и проспективных методов как наиболее

продуктивных;

д) использование методов моделирования в научных исследованиях

психосоматических соотношений.

Глава 6

ОСНОВЫ СЕКСУАЛЬНОГО ЗДОРОВЬЯ

В сферу интересов сексологии — науки об исследовании пола и

сексуальности входят проблемы, не только связанные со здоровьем че-

ловека, но и относящиеся к образу и смыслу жизни. Сексология — это

наука о поле и половой деятельности.

Сложность развития данной отрасли науки связана с ее междисци-

плинарностью, правильнее сказать, с энциклопедичностью: современную

сексологию можно представить в виде равностороннего треугольника,

одну сторону которого образуют биомедицинские, вторую — социокуль-

туральные и третью — психолого-педагогические знания.

Человек все больше осознает, что достижения материальной культуры

составляют лишь фон, а смысл существования заключается в обогащении

личности через углубление, упрочение межчеловеческих связей. Сексу-

альная культура, как и всякая культура, — это совершенствование себя

в области сексуальных знаний и умений. Данная культура, как и всякая

другая, выступает наиболее эффективным фактором в профилактике

заболеваний, передающихся половым путем.

Статистическая справка: в 1995 г. в России зарегистрировано около

20 тыс. подростков, больных сифилисом (в 45 раз больше, чем в 1989 г.),

причем рост заболеваемости у подростков гораздо выше, чем у взрослых.

70% школьников познали «живой секс», на 45% возросла заболеваемость

гонореей у юношей и девушек 14-16 лет (Э. Н. Вайнер).

Повышение уровня сексуальной культуры опирается на три базовые

составляющие:

1) культура понимания (когнитивный уровень);

2) культура межличностных отношений (эмоциональный уровень);

3) культура взаимодействия (поведенческий уровень).

Данные современные положения соответствуют древним восточным

представлениям о гармоничной любви, которая интегрирует в себе три

центра: голову, сердце и половые органы.

Сексуальные отношения можно разделить по функциональному

критерию на три типа:

1) прокреационные — функция воспроизведения потомства;

2) рекреационные — функция получения удовольствия;

3) реляционные — функция интимного общения с близким чело-

веком.

200 ГЛАВА 6. Основы сексуального здоровья

В настоящее время наше общество, встав на путь гуманизации,

подошло наконец к пониманию того, что сексуальная сфера жизни че-

ловека — такая же полноценная и важная часть всей его жизнедеятель-

ности, как и любая другая. Отрицание и игнорирование этого факта

суть элементарное лицемерие и ханжество. Результаты ханжеской морали

красноречиво отражаются на росте невротических и психосоматических

расстройств, поскольку за неудовлетворенностью, несовершенством сексу-

альной жизни стоит хроническое эмоциональное напряжение. В России,

согласно социологическим данным, сексуальная удовлетворенность парт-

нером — это третий по значимости фактор в браке после эмоциональной

близости и социально-бытового равенства. То есть из 1000 разводящихся

пар 321 указывала на сексуальную дисгармонию (Васильченко, 1990).

Психология здоровья подчеркивает, что расширение и углубление

знаний об интимных сторонах жизни человека способствует обогащению

и росту личности.

Если в повседневной жизни слово «пол» (англ. — sex) часто исполь-

зуют для обозначения мужской или женской особи или же физических

действий, связанных с половыми органами, то в психологии здоровья

«сексуальность» обозначает индивидуальное свойство личности и вклю-

чает в себя не только способность личности к реакции на эротическое

воздействие, но и сексуальную конституцию, умение «калибровать» не

только свои сексуальные желания, но и желания партнера, понимать не

только слова, но и язык тела и многие другие сексуальные проявления

на всех трех вышеуказанных уровнях.

Выделяют как минимум три тенденции развития сексуальных правил

и норм в России:

1) увеличение открытости темы половых отношений;

2) возросшее признание рекреационной и реляционной функций

половых отношений;

3) ослабление стереотипов традиционных «половых ролей» (все

чаще встречаются партнерские отношения, равенство полов в

сексуальном контакте).

Несмотря на указанные тенденции, у нас существуют причины,

тормозящие работу по сексуальному просвещению и половому воспи-

танию. Среди них, прежде всего, следует назвать:

а) отсутствие необходимого и достаточного материала и выработан-

ной приемлемой терминологии;

б) методологические трудности;

в) неадекватное («целомудренное») отношение многих медицинских,

педагогических и других специалистов к проблемам сексологии.

Осуществление задач психологии здоровья в области сексологии

должно идти через устранение указанных причин. К видам помощи в

Краткая история сексологии 201

области охраны и укрепления сексуального здоровья относятся в первую

очередь санитарное просвещение и психологическое консультирование.

Эти компоненты составляют основную часть психологии здоровья в

области сексологии.

Для осуществления мероприятий по охране и укреплению сексуального

здоровья психолог в здравоохранении должен обладать точными знаниями

в области воспроизводства и половой жизни человека, быть знакомым с

наиболее распространенными сексуальными проблемами и с тем, какими

путями, психотерапевтическими методами можно их разрешить.

Основной идеей концепции сексуального здоровья должно быть

обогащение жизни и личных взаимоотношений, а не просто профилак-

тика тех или иных сексуальных перверсий и болезней, передающихся

половым путем.

КРАТКАЯ ИСТОРИЯ СЕКСОЛОГИИ

Исторический обзор становления сексологии как науки подробно

дан в книге известного российского сексолога И. С. Кона «Введение

в сексологию».

Проблемами пола люди интересовались всегда, но их интересы стро-

го регламентировались рамками морали времени и общества. Известно,

что официальная мораль буржуазного общества XIX в. была насквозь

пронизана антисексуальными установками. Не только половая жизнь, но

и весь «низ» считались грязными и непристойными: об этом порядочным

людям не положено было думать и тем более говорить вслух. В Англии

начала XIX в. считалось неприличным даже попросить соседку по столу

передать цыплячью ножку, так как слово «ножка» вызывает сексуальные

ассоциации. Приходя к врачу, женщина показывала, где у нее болит, не

на собственном теле, а на кукле. В некоторых библиотеках книги, на-

писанные женщинами, хранились отдельно от книг авторов-мужчин.

В XIX в. свирепствовала моральная цензура. По соображениям

благопристойности запрещали произведения Ронсара, Лафонтена, Руссо.

Вольтера, Прево, Беранже и других авторов. В 1857 г. во Франции со-

стоялись два судебных процесса. Автор «Госпожи Бовари» был оправдан,

ибо «оскорбляющие целомудрие места», хотя и заслуживают всяческого

порицания, занимают весьма небольшое место по сравнению с размерами

произведения в целом, а сам «Гюстав Флобер заявляет о своем уваже-

нии к нравственности и ко всему, что касается религиозной морали».

Бодлера же осудили, а цензурный запрет на шесть стихотворений из

«Цветов зла» был снят только в 1949 г. То же самое происходило и в

других странах. Поэтому даже сама постановка проблемы пола в этих

условиях требовала большого личного мужества.