К-ПНУ ім. І. Огієнка, Кам'янець-Подільський, Україна, 2017. — 17 с.
Напрям підготовки - Філологія. Мова та література
(англійська).
Дисципліна - Методика вмкладання зарубіжної літератури. У даній практичній роботі розкрито питання:
Доведіть неможливість авторитарних уніфіційованих підходів до вивчення зарубіжної літератури у школі.
Як ви розумієте термін “особистісно зорієнтована методика”?
Місце компаративістики на уроках зарубіжної літератури.
Розкрийте сутність та призначення інтегрованих уроків.
Вивчення зарубіжної літератури за модульно-розвиваючою системою (визначення навчального модуля, основні ознаки міні-модуля, приклади навчальних модулів на уроках зарубіжної літератури).
Використання схем-конспектів на уроках зарубіжної літератури.
Дисципліна - Методика вмкладання зарубіжної літератури. У даній практичній роботі розкрито питання:
Доведіть неможливість авторитарних уніфіційованих підходів до вивчення зарубіжної літератури у школі.
Як ви розумієте термін “особистісно зорієнтована методика”?
Місце компаративістики на уроках зарубіжної літератури.
Розкрийте сутність та призначення інтегрованих уроків.
Вивчення зарубіжної літератури за модульно-розвиваючою системою (визначення навчального модуля, основні ознаки міні-модуля, приклади навчальних модулів на уроках зарубіжної літератури).
Використання схем-конспектів на уроках зарубіжної літератури.