Відповіді на екзаменаційні питання з дисципліни Методика викладання української літератури

Екзамен, Україна, ЗНУ, доц. Слижук О.А., 2014 р., 64 питання, 21 ст.
Шпора. Методика літератури у взаємодії педагогічної, психологічної і філологічної наук.
Наукові і прикладні функції методики літератури.
Специфіка шкільного предмета літератури.
Наукове обґрунтування змісту навчальної програми.
Зародження методики викладання літератури
Становлення української методики літератури в XX ст.
Актуальні проблеми сучасної методики викладання літератури в школі
Методи навчання на уроках літератури: система наукових класифікацій.
Метод лекції, його характеристика.
Літературні бесіди, їх характеристика.
Проблемність у процесі вивчення літератури.
Самостійна робота учнів у процесі вивчення літератури.
Мультимедійна система та її використання в процесі вивчення української літератури.
Основні принципи використання інноваційних технологій на літературних заняттях.
Інтерактивні технології на уроках літератури.
Концентроване, продуктивне навчання на уроках літератури.
Метод проектів на уроках літератури.
Основні вимоги до сучасного уроку української літератури.
Проблеми типології уроків літератури: система наукових класифікацій.
Структурні компоненти уроку. Поняття про навчальну ситуацію.
Нестандартні уроки літератури.
Підготовка вчителя до уроку літератури.
Розвиток навичок виразного читання в процесі шкільної літературної освіти.
Вплив «системи» К.С.Станіславського на методистів-словесників.
Підготовка вчителя до уроків виразного читання.
Особливості виразного читання творів, різних за жанрами.
Прийоми навчання читати виразно.
Вступні заняття до вивчення художнього твору в школі.
Сприйняття художнього твору.
Аналітико-синтетична робота над твором:
Підсумкові заняття у системі вивчення художнього твору.
Етапи вивчення художнього твору в школі
Вивчення біографії письменника в середніх класах
Вивчення біографії письменника в старших класах
Засвоєння понять з теорії літератури
Система позакласного читання
Факультативні заняття з літератури
Літературно-мистецькі і творчі гуртки в школі
Розвиток усного мовлення на уроках літератури
Розвиток писемного мовлення на уроках літератури
Критерії оцінювання і система обліку знань, умінь і навичок учнів з літератури
Основні вимоги до вчителя-словесника
Планування роботи вчителя літератури
Система діяльності вчителя-словесника
Удосконалення кваліфікації і підвищення майстерності вчителя літератури
Самоосвіта вчителя літератури
Психологічні й вікові особливості учня-читача
Історичний досвід створення шкільного підручника з літератури
Зміст, структура і навчально-виховні функції шкільного підручника з літератури
Типи методичних посібників для вчителів-словесників і навчальних посібників з літератури для учнів
Наочні посібники і засоби їх демонстрування
Ефективність уроку у кабінеті літератури
Сучасна дискусія про шкільний аналіз художнього твору.
Принципи аналізу художнього твору в школі.
Шляхи аналізу літературного твору.
Вимоги до аналізу художнього твору в школі.
Методи літературознавчого аналізу художнього твору.
Прийоми аналізу художнього твору.
Різновиди оглядів у старших класах, методи та прийоми їх викладу.
Методика вивчення монографічної теми.
Особливості вивчення епічних творів.
Вивчення лірики в старших класах.
Аналіз драматичних творів.
Вивчення старшокласниками літературно-критичних статей.