Пособие для студентов. — Изд. 2-е, перераб. и доп. — Москва:
Просвещение, 1964. — 216 с.
Предлагаемое учебное пособие имеет целью помочь студенту
организовать, выполнить и оформить самостоятельные наблюдения.
Для того, чтобы использовать это пособие с наибольшим результатом, нужно, прежде всего, отнестись к нему, как к изложению определенной системы работы. Поэтому наилучший результат будет достигнут в том случае, если книга прочтена вся. В таком случае молодому наблюдателю природы станет ясным,.как организовать наблюдения, как сделать их систематичными, как постепенно в процессе работы вырабатываются выводы из наблюдений и пр.
При знакомстве со специальной частью книги студент встретится, во-первых, с достаточно большим ассортиментом заданий для самостоятельных наблюдений и сможет избрать среди них ближе соответствующее его интересам; во-вторых, он найдет задания разного объема и различной сложности. Выбор задачи самостоятельного наблюдения во многом определяется этим последним обстоятельством. Нет необходимости брать на себя задачу, невыполнимую по трудности и требующую времени большего, чем может уделить студент. Понятно, что в этом отношении очень большую помощь может оказать студенту преподаватель.
Собранные в нашем руководстве программы наблюдений составляют две группы. В первую входят темы, направленные к изучению отдельных растений или даже отдельных органов. Все задания этой группы посильны для студентов первого курса пединститутов. Тем не менее степень трудности и этих тем и заданий неодинаковы— одни требуют более развитой способности и навыков сопоставлений и заключений, другие весьма элементарны и доступны для выполнения каждым.
Для того, чтобы использовать это пособие с наибольшим результатом, нужно, прежде всего, отнестись к нему, как к изложению определенной системы работы. Поэтому наилучший результат будет достигнут в том случае, если книга прочтена вся. В таком случае молодому наблюдателю природы станет ясным,.как организовать наблюдения, как сделать их систематичными, как постепенно в процессе работы вырабатываются выводы из наблюдений и пр.
При знакомстве со специальной частью книги студент встретится, во-первых, с достаточно большим ассортиментом заданий для самостоятельных наблюдений и сможет избрать среди них ближе соответствующее его интересам; во-вторых, он найдет задания разного объема и различной сложности. Выбор задачи самостоятельного наблюдения во многом определяется этим последним обстоятельством. Нет необходимости брать на себя задачу, невыполнимую по трудности и требующую времени большего, чем может уделить студент. Понятно, что в этом отношении очень большую помощь может оказать студенту преподаватель.
Собранные в нашем руководстве программы наблюдений составляют две группы. В первую входят темы, направленные к изучению отдельных растений или даже отдельных органов. Все задания этой группы посильны для студентов первого курса пединститутов. Тем не менее степень трудности и этих тем и заданий неодинаковы— одни требуют более развитой способности и навыков сопоставлений и заключений, другие весьма элементарны и доступны для выполнения каждым.