Cambridge University Press, 1992. — 92 p. — (Cambridge Handbooks
for Language Teachers).
В пособии рассмотрены психологические аспекты процесса восприятия
речи на слух, а также представлены упражнения, способствующие
развитию способности воспринимать иностранную речь на слух. Пособие
полностью на английском.