42 стр.
(Автор и выходные данные не указаны). Введение.
Теоретические основы обучению английскому языку в начальной школе.
Современные особенности организации обучению английскому языку в начальной школе.
Виды речевой деятельности как психолого-педагогическое понятие.
Классификации речевых ошибок младших школьников в разных видах речевой деятельности и причины их возникновения.
Организация работы с младшими школьниками над типичными ошибками в разных видах речевой деятельности на уроках английского языка.
Методы и приемы работы над типичными речевыми ошибками младших школьников в разных видах речевой деятельности на уроках английского языка.
Система упражнений, направленных на коррекцию речевых ошибок у младших школьников в разных видах речевой деятельности на уроках английского языка.
Экспериментальная работа по выявлению и коррекции типичных ошибок младших школьников в разных видах речевой деятельности.
Заключение.
Список литературы.
Приложение.
(Автор и выходные данные не указаны). Введение.
Теоретические основы обучению английскому языку в начальной школе.
Современные особенности организации обучению английскому языку в начальной школе.
Виды речевой деятельности как психолого-педагогическое понятие.
Классификации речевых ошибок младших школьников в разных видах речевой деятельности и причины их возникновения.
Организация работы с младшими школьниками над типичными ошибками в разных видах речевой деятельности на уроках английского языка.
Методы и приемы работы над типичными речевыми ошибками младших школьников в разных видах речевой деятельности на уроках английского языка.
Система упражнений, направленных на коррекцию речевых ошибок у младших школьников в разных видах речевой деятельности на уроках английского языка.
Экспериментальная работа по выявлению и коррекции типичных ошибок младших школьников в разных видах речевой деятельности.
Заключение.
Список литературы.
Приложение.