Шпоргалки по теории и методике экологического воспитания детей
дошкольного возраста
СФПГУ, Северодвинст. Преподователь: Терентьева Л.И.
Вопросы:экологический кризис на современном этапе, природа в системе ценностей, ТиМ экологического образования как наука,взгляд зарубежных педагогов на значение природы, Русская прогрессивная педагогика об использовании природы в первоначальном образовании и воспитании детей, значимость идей для экологического образования дошкольников (В.Ф. Одоевский, К.Д. Ушинский, Е.Н. Водовозова). Принципы отбора и содержание знаний по ознакомлению детей с природой в исследованиях Е.И. Тихеевой, Л.К. Шлегер, А.А. Быстрова. Понятия экологии, используемые для построения методики экологического образования детей.Современные подходы к содержанию программ экологического образования дошкольников.Цель, задачи экологического образования детей, их обоснование.Принципы отбора содержания знаний о природе в «Программе воспитания и обучения в детском саду». Сравнительный анализ современных программ экологического образования детей д/в Н.Н. Кондратьевой «Мы» и С.Н. Николаевой «Юный эколог». Понятие: экологическое сознание, его составные компоненты. Экологическое восприятие, его особенности у детей. Пути формирования экологического восприятия дошкольников. Сравнительный анализ современных программ экологического образования детей д/в. В.И Ашикова «Семицветик» и Н.А. Рыжовой «Наш дом – природа». и тд. всего 54 вопроса
СФПГУ, Северодвинст. Преподователь: Терентьева Л.И.
Вопросы:экологический кризис на современном этапе, природа в системе ценностей, ТиМ экологического образования как наука,взгляд зарубежных педагогов на значение природы, Русская прогрессивная педагогика об использовании природы в первоначальном образовании и воспитании детей, значимость идей для экологического образования дошкольников (В.Ф. Одоевский, К.Д. Ушинский, Е.Н. Водовозова). Принципы отбора и содержание знаний по ознакомлению детей с природой в исследованиях Е.И. Тихеевой, Л.К. Шлегер, А.А. Быстрова. Понятия экологии, используемые для построения методики экологического образования детей.Современные подходы к содержанию программ экологического образования дошкольников.Цель, задачи экологического образования детей, их обоснование.Принципы отбора содержания знаний о природе в «Программе воспитания и обучения в детском саду». Сравнительный анализ современных программ экологического образования детей д/в Н.Н. Кондратьевой «Мы» и С.Н. Николаевой «Юный эколог». Понятие: экологическое сознание, его составные компоненты. Экологическое восприятие, его особенности у детей. Пути формирования экологического восприятия дошкольников. Сравнительный анализ современных программ экологического образования детей д/в. В.И Ашикова «Семицветик» и Н.А. Рыжовой «Наш дом – природа». и тд. всего 54 вопроса