Методика преподавания литературы как научная дисциплина.
Литература как учебный процесс.
Актуальные проблемы преподавания литературы в школе. Современные методисты-словесники.
Педагогическое и методическое наследие В.П. Острогорского, Ц.П. Балталона.
Формирование классической методики преподавания словесности в трудах В.Я. Стоюнина, В.В. Водовозова, В.П. Острогорского.
Методическое наследие В.В. Голубкова и М.А. Рыбниковой.
Анализ методического пособия Г.А. Гуковского «Изучение литературного произведения в школе».
Анализ методической работы одного учителя-словесника (Л.С. Айзермана, Е.Н. Ильина, С. Гуревича и др. по выбору).
Госстандарт литературного образования в школе и программное творчество. Анализ школьных программ по литературе.
Содержание и структура курса литературы в современной школе.
Анализ учебно-методического комплекса по литературе.
Анализ школьных учебников-хрестоматий по литературе 5-9 классов.
Анализ школьных учебников по литературе 10-11 классов.
Урок литературы в средней школе. Нестандартные формы его поведения.
Учитель литературы и профессиональные требования к нему.
Организация преподавания литературы в школе.
Планирование работы учителя-словесника.
Методы и приемы обучения литературе.
Основные принципы изучения художественных произведений в школе.
Литературное развитие школьников.
Особенности изучения литературы в 5-9 классах.
Вступительные занятия по литературе.
Особенности изучения биографии писателя.
История литературы в школьном изучении. Обзорные уроки по литературе.
Этапы работы над литературным произведением.
Литература как учебный процесс.
Актуальные проблемы преподавания литературы в школе. Современные методисты-словесники.
Педагогическое и методическое наследие В.П. Острогорского, Ц.П. Балталона.
Формирование классической методики преподавания словесности в трудах В.Я. Стоюнина, В.В. Водовозова, В.П. Острогорского.
Методическое наследие В.В. Голубкова и М.А. Рыбниковой.
Анализ методического пособия Г.А. Гуковского «Изучение литературного произведения в школе».
Анализ методической работы одного учителя-словесника (Л.С. Айзермана, Е.Н. Ильина, С. Гуревича и др. по выбору).
Госстандарт литературного образования в школе и программное творчество. Анализ школьных программ по литературе.
Содержание и структура курса литературы в современной школе.
Анализ учебно-методического комплекса по литературе.
Анализ школьных учебников-хрестоматий по литературе 5-9 классов.
Анализ школьных учебников по литературе 10-11 классов.
Урок литературы в средней школе. Нестандартные формы его поведения.
Учитель литературы и профессиональные требования к нему.
Организация преподавания литературы в школе.
Планирование работы учителя-словесника.
Методы и приемы обучения литературе.
Основные принципы изучения художественных произведений в школе.
Литературное развитие школьников.
Особенности изучения литературы в 5-9 классах.
Вступительные занятия по литературе.
Особенности изучения биографии писателя.
История литературы в школьном изучении. Обзорные уроки по литературе.
Этапы работы над литературным произведением.