Пензенский государственный университет, педагогический институт,
2012 г., специальность "Социальная работа". Экзамен.
Вопросы:
Развитие экологических представлений людей с древнейших времен до наших дней. Возникновение и развитие экологии как науки.
Становление социальной экологии и ее предмета.
Отношение социальной экологии к другим наукам.
Человек и общество как субъекты социально-экологического взаимодействия.
Среда человека и ее элементы как субъекты социально-экологического взаимодействия.
Социально-экологическое взаимодействие и его основные характеристики.
Основные этапы становления взаимоотношений природы и общества.
Современный экологический кризис. Различные подходы к определению путей его преодоления.
Перспективы развития взаимоотношений природы и общества. Идеал ноосферы.
Концепция устойчивого развития.
Глобальные проблемы человечества и пути их решения.
Поведение человека. Уровни регуляции поведения.
Потребности как источник активности личности. Характеристика экологических потребностей человека.
Адаптация человека к естественной и социальной среде.
Своеобразие поведения человека в естественной и социальной среде.
Поведение человека в критических и экстремальных ситуациях.
Элементы жизненной среды человека и их характеристика. Взаимоотношения человека с элементами его жизненной среды.
Экологические аспекты этногенеза.
Нравственный аспект взаимоотношений человека, общества и природы.
Природа как ценность.
Основные этико-экологические доктрины взаимоотношений человека и природы: антропоцентризм и натуроцентризм.
Ненасилие как форма отношения к природе и как нравственный принцип.
Проблема ненасильственного взаимодействия человека, общества и природы в различных религиозных концепциях.
Предмет экологической психологии.
Субъективное отношение к природе и его разновидности.
Субъективное восприятие мира природы. Экологическое сознание.
Экологическая культура личности и педагогические условия ее формирования.
Экологическое воспитание личности.
Содержание экологического образования.
Экологизация образования.
Вопросы:
Развитие экологических представлений людей с древнейших времен до наших дней. Возникновение и развитие экологии как науки.
Становление социальной экологии и ее предмета.
Отношение социальной экологии к другим наукам.
Человек и общество как субъекты социально-экологического взаимодействия.
Среда человека и ее элементы как субъекты социально-экологического взаимодействия.
Социально-экологическое взаимодействие и его основные характеристики.
Основные этапы становления взаимоотношений природы и общества.
Современный экологический кризис. Различные подходы к определению путей его преодоления.
Перспективы развития взаимоотношений природы и общества. Идеал ноосферы.
Концепция устойчивого развития.
Глобальные проблемы человечества и пути их решения.
Поведение человека. Уровни регуляции поведения.
Потребности как источник активности личности. Характеристика экологических потребностей человека.
Адаптация человека к естественной и социальной среде.
Своеобразие поведения человека в естественной и социальной среде.
Поведение человека в критических и экстремальных ситуациях.
Элементы жизненной среды человека и их характеристика. Взаимоотношения человека с элементами его жизненной среды.
Экологические аспекты этногенеза.
Нравственный аспект взаимоотношений человека, общества и природы.
Природа как ценность.
Основные этико-экологические доктрины взаимоотношений человека и природы: антропоцентризм и натуроцентризм.
Ненасилие как форма отношения к природе и как нравственный принцип.
Проблема ненасильственного взаимодействия человека, общества и природы в различных религиозных концепциях.
Предмет экологической психологии.
Субъективное отношение к природе и его разновидности.
Субъективное восприятие мира природы. Экологическое сознание.
Экологическая культура личности и педагогические условия ее формирования.
Экологическое воспитание личности.
Содержание экологического образования.
Экологизация образования.