Доклад, посвященный проблеме профилизации обучения на уроках
английского языка в средней школе при переходе учащихся в
профильные классы с отдельным, более углубленным изучением ряда
предметов. Раскрывается зависимость содержания программы обучения
иностранному языку от профиля и направленности класса.