М.: ФИРО, 2010. – 114 с.
ISBN 978-5-9902686-1-6 Исследования, приведенные в монографии, посвящены обоснованию методологических основ диагностики формирования и оценки профессиональных компетенций. Определены системные свойства и закономерности формирования компетенций. Рассмотрены модели и методы диагностики формирования профессиональных компетенций. Представлены аналитические средства оценки образовательных достижений. Определены подходы к формированию фондов оценочных средств.
Предназначена для широкого круга специалистов сферы образования и науки. Оглавление: Введение.
Методологические основы оценки качества подготовки специалистов.
Модель оценки качества подготовки.
Проблемы оценки качества подготовки.
Диагностика формирования профессиональных компетенций.
Системные свойства и закономерности формирования компетенций.
Модели и методы диагностики профессиональных компетенций.
Модели диагностики профессиональных компетенций.
Методы диагностики профессиональных компетенций.
Аналитические средства оценки образовательных достижений.
Фонды оценочных средств.
Заключение.
Список использованной литературы.
ISBN 978-5-9902686-1-6 Исследования, приведенные в монографии, посвящены обоснованию методологических основ диагностики формирования и оценки профессиональных компетенций. Определены системные свойства и закономерности формирования компетенций. Рассмотрены модели и методы диагностики формирования профессиональных компетенций. Представлены аналитические средства оценки образовательных достижений. Определены подходы к формированию фондов оценочных средств.
Предназначена для широкого круга специалистов сферы образования и науки. Оглавление: Введение.
Методологические основы оценки качества подготовки специалистов.
Модель оценки качества подготовки.
Проблемы оценки качества подготовки.
Диагностика формирования профессиональных компетенций.
Системные свойства и закономерности формирования компетенций.
Модели и методы диагностики профессиональных компетенций.
Модели диагностики профессиональных компетенций.
Методы диагностики профессиональных компетенций.
Аналитические средства оценки образовательных достижений.
Фонды оценочных средств.
Заключение.
Список использованной литературы.