Материалы научного симпозиума / Отв. ред. О.Н. Боголюбова - СПб.:
Изд-во С.-Петерб. ун-та, 2009 - 111 с.
Аннотация.
Сборник «Насилие и пренебрежение по отношению к детям: профилактика, выявление, вмешательство» является результатом работы научного симпозиума, посвященного проблеме защиты детей от насилия. В сборнике представлены тезисы научных сообщений. Основная проблематика сборника: психологические и социальные последствия насилия; методы и модели профилактики и выявления насилия над детьми; реабилитация и ресоциализация детей, пострадавших от насилия; развитие систем противодействия насилию в отношении несовершеннолетних и т.д. Содержание.
Аникина В.О. Психологическое функционирование взрослого, проживавшего в домах ребенка и интернатах.
Афанасьева Е.Д., Алехин А.Н. Модель сохранения семейного жизнеустройства для детей, родженных ВИЧ-позитивными женщинами.
Безногих Т.И. Родителя нужно воспитывать с детства.
Боголюбова О.Н., Кузьмина З.Г. Организация помощи детям, пострадавшим от насилия, на базе детской городской больницы.
Большунова Н.Я., Белобрыкина О.А. Принципы и направления работы с безнадзорными детьми.
Галимзянова М.В., Романова Е.В. Травматические переживания детства и психологические защиты взрослых.
Ганузин В.М. Методы диагностики и пути профилактики синдрома педагогического насилия.
Ганузин В.М., Русина Н.А., Ганузина Г. С. Синдром педагогического насилия в общеобразовательных школах.
Голобородько Е.Н., Хахина И.Г., Кондрашова Э.В. Профилактика виктимного поведения несовершеннолетних.
Григорян В.Г., Степанян А.Ю., Степанян Л.С. Нейрофизиологические корреляты развития потенциальной конфликтности в зависимости от пола.
Гриднева С.В. Домашнее насилие в восприятии детей.
Данилова М.В. Особенности личности и жизненных перспектив подростков детского дома.
Денисенко О.В. Восприятие своих родителей подростком из неблагополучной семьи.
Дик П.В. Связь характера внутрисемейных отношений и курения у несовершеннолетних девушек.
Жигэу Е.И. Изучение некоторых аспектов проявления эмоционального насилия в семье.
Залеская Ю.И., Киселевская Н.Г. О методах стимулирования, применяемых родителями в воспитании своих детей.
Замулина Л.В. Создание работающей модели кризисной службы помощи детям в ППМС-центре.
Зарипова Л.З., Зарипова Э.З. Опыт социально-психологической работы с «детьми улиц».
Звонарёва О.И., Ердякова Е.В. Практика помощи детям, пострадавшим от насилия в семье, в штате Орегон (США) и возможности ее применения в России.
Искра Н.Н., Конькова М.Ю. Группы ранней социализации для детей групп «риска».
Исурина Г.Л., Печенежская М.С., Регентова А.Ю. Профилактика алкогольного синдрома плода: изучение установок в отношении употребления алкоголя во время беременности.
Карнелович М.М. Возможности волонтерской деятельности студентов-психологов с детьми из неблагополучных семей.
Касьяник Е.Л. Гражданское мужество: миф или реальность?
Кирпиков А. Р. Психологическое насилие как форма жестокого обращения с детьми.
Киселева Н.А. Развитие психологической компетентности подростков, переживших жестокое обращение.
Коджаспирова Г.М. Психологические и социальные проблемы уличных детей.
Колесникович Я.А. Экспертная оценка особенностей личности жертв половых преступлений.
Колпакова О.И., Левина О.С., Бодановская З.Д. Коммерческая сексуальная эксплуатация детей.
Кузнецова О.О. Факторы, способствующие жестокому обращению с детьми.
Кузьмина А.А. Агрессия в семье как фактор асоциального поведения.
Кутеева Е.Н. Программа психологической помощи жертвам насилия.
Леус Э. В. Психологические особенности несовершеннолетних на этапах пребывания в исправительных учреждениях.
Лобан М.Н. Представления о насилии будущих психологов.
Мамайчук И.И. Методологические и методические подходы к судебно-психологической экспертизе виктимного поведения несовершеннолетних жертв сексуального насилия.
Медина Бракамонте Н.А. Сравнительный анализ восточного и российского типов воспитания.
Морозова Л.Б. Интервью с ребенком, пережившим насилие.
Невярович Н.Е., Михайлова Н.Ф. Проституция как проявление переживания острых и долговременных психологических последствий сексуального насилия.
Николаева И.В. Роль педагогической психологии в создании безопасной образовательной среды.
Павлова И.М. Приемы работы с детьми, подвергшимися физическому насилию.
Павлова Л. О. Механизмы защиты ребенка от насилия.
Пинкевич О.Ю. Программа ранней социальной адаптации детей (от полутора до трех лет) без насилия.
Платонова Е.А. Особенности межличностных отношений в группе сверстников-подростков, подвергшихся насилию в семье.
Плескачева Н.М. Проблема торговли людьми и способы ее решения в Республике Беларусь.
Посохова С. Т. Отношение подростков к физическому наказанию.
Посохова С.Т., Фоменко С.В. Равнодушие родителей как возможный источник агрессии по отношению к детям.
Скочилов Р.В., Боголюбова О.Н., Смыкало Л.В. Переживание насилия и рискованное поведение: роль фактора самоэффективности.
Смыкало Л. В. Обучение специалистов по проблеме насилия и пренебрежения по отношению к детям.
ТащёваА.И. Пережитое в прошлом насилие и стокгольмский синдром заложничества.
Тащёва А.И., Гриднева С.В. Представление дошкольников о насилии в семье.
Трошихина Е.Г. Песочная терапия с детьми, имеющими травматический опыт.
Чекмарёва Т.Н. Толерентность в образовательной практике педагога (на примере специальности «воспитатель детей дошкольного возраста»).
Чернего Д.И., Васильева М.Ю. Психическое развитие недоношенных детей, проживающих в домах ребенка.
Чиркова Т.И. Насилие как одна из форм психологии разрушения.
Шершнёва Т.В. Отношение к домашнему насилию в молодёжной среде.
Шипицына Л.М., Сорокин В.М. Диагностика посттравматических стрессовых расстройств у детей и подростков, переживших террористический акт.
Яковлева Ю.В., Лукиных П.В. Развитие самостоятельности как способ работы с виктимностью детей-сирот.
ЯщукА.В., СигаковаА.Ю. Психолого-педагогические условия социальной реабилитации детей младшего школьного возраста с девиантным поведением в приюте.
Сборник «Насилие и пренебрежение по отношению к детям: профилактика, выявление, вмешательство» является результатом работы научного симпозиума, посвященного проблеме защиты детей от насилия. В сборнике представлены тезисы научных сообщений. Основная проблематика сборника: психологические и социальные последствия насилия; методы и модели профилактики и выявления насилия над детьми; реабилитация и ресоциализация детей, пострадавших от насилия; развитие систем противодействия насилию в отношении несовершеннолетних и т.д. Содержание.
Аникина В.О. Психологическое функционирование взрослого, проживавшего в домах ребенка и интернатах.
Афанасьева Е.Д., Алехин А.Н. Модель сохранения семейного жизнеустройства для детей, родженных ВИЧ-позитивными женщинами.
Безногих Т.И. Родителя нужно воспитывать с детства.
Боголюбова О.Н., Кузьмина З.Г. Организация помощи детям, пострадавшим от насилия, на базе детской городской больницы.
Большунова Н.Я., Белобрыкина О.А. Принципы и направления работы с безнадзорными детьми.
Галимзянова М.В., Романова Е.В. Травматические переживания детства и психологические защиты взрослых.
Ганузин В.М. Методы диагностики и пути профилактики синдрома педагогического насилия.
Ганузин В.М., Русина Н.А., Ганузина Г. С. Синдром педагогического насилия в общеобразовательных школах.
Голобородько Е.Н., Хахина И.Г., Кондрашова Э.В. Профилактика виктимного поведения несовершеннолетних.
Григорян В.Г., Степанян А.Ю., Степанян Л.С. Нейрофизиологические корреляты развития потенциальной конфликтности в зависимости от пола.
Гриднева С.В. Домашнее насилие в восприятии детей.
Данилова М.В. Особенности личности и жизненных перспектив подростков детского дома.
Денисенко О.В. Восприятие своих родителей подростком из неблагополучной семьи.
Дик П.В. Связь характера внутрисемейных отношений и курения у несовершеннолетних девушек.
Жигэу Е.И. Изучение некоторых аспектов проявления эмоционального насилия в семье.
Залеская Ю.И., Киселевская Н.Г. О методах стимулирования, применяемых родителями в воспитании своих детей.
Замулина Л.В. Создание работающей модели кризисной службы помощи детям в ППМС-центре.
Зарипова Л.З., Зарипова Э.З. Опыт социально-психологической работы с «детьми улиц».
Звонарёва О.И., Ердякова Е.В. Практика помощи детям, пострадавшим от насилия в семье, в штате Орегон (США) и возможности ее применения в России.
Искра Н.Н., Конькова М.Ю. Группы ранней социализации для детей групп «риска».
Исурина Г.Л., Печенежская М.С., Регентова А.Ю. Профилактика алкогольного синдрома плода: изучение установок в отношении употребления алкоголя во время беременности.
Карнелович М.М. Возможности волонтерской деятельности студентов-психологов с детьми из неблагополучных семей.
Касьяник Е.Л. Гражданское мужество: миф или реальность?
Кирпиков А. Р. Психологическое насилие как форма жестокого обращения с детьми.
Киселева Н.А. Развитие психологической компетентности подростков, переживших жестокое обращение.
Коджаспирова Г.М. Психологические и социальные проблемы уличных детей.
Колесникович Я.А. Экспертная оценка особенностей личности жертв половых преступлений.
Колпакова О.И., Левина О.С., Бодановская З.Д. Коммерческая сексуальная эксплуатация детей.
Кузнецова О.О. Факторы, способствующие жестокому обращению с детьми.
Кузьмина А.А. Агрессия в семье как фактор асоциального поведения.
Кутеева Е.Н. Программа психологической помощи жертвам насилия.
Леус Э. В. Психологические особенности несовершеннолетних на этапах пребывания в исправительных учреждениях.
Лобан М.Н. Представления о насилии будущих психологов.
Мамайчук И.И. Методологические и методические подходы к судебно-психологической экспертизе виктимного поведения несовершеннолетних жертв сексуального насилия.
Медина Бракамонте Н.А. Сравнительный анализ восточного и российского типов воспитания.
Морозова Л.Б. Интервью с ребенком, пережившим насилие.
Невярович Н.Е., Михайлова Н.Ф. Проституция как проявление переживания острых и долговременных психологических последствий сексуального насилия.
Николаева И.В. Роль педагогической психологии в создании безопасной образовательной среды.
Павлова И.М. Приемы работы с детьми, подвергшимися физическому насилию.
Павлова Л. О. Механизмы защиты ребенка от насилия.
Пинкевич О.Ю. Программа ранней социальной адаптации детей (от полутора до трех лет) без насилия.
Платонова Е.А. Особенности межличностных отношений в группе сверстников-подростков, подвергшихся насилию в семье.
Плескачева Н.М. Проблема торговли людьми и способы ее решения в Республике Беларусь.
Посохова С. Т. Отношение подростков к физическому наказанию.
Посохова С.Т., Фоменко С.В. Равнодушие родителей как возможный источник агрессии по отношению к детям.
Скочилов Р.В., Боголюбова О.Н., Смыкало Л.В. Переживание насилия и рискованное поведение: роль фактора самоэффективности.
Смыкало Л. В. Обучение специалистов по проблеме насилия и пренебрежения по отношению к детям.
ТащёваА.И. Пережитое в прошлом насилие и стокгольмский синдром заложничества.
Тащёва А.И., Гриднева С.В. Представление дошкольников о насилии в семье.
Трошихина Е.Г. Песочная терапия с детьми, имеющими травматический опыт.
Чекмарёва Т.Н. Толерентность в образовательной практике педагога (на примере специальности «воспитатель детей дошкольного возраста»).
Чернего Д.И., Васильева М.Ю. Психическое развитие недоношенных детей, проживающих в домах ребенка.
Чиркова Т.И. Насилие как одна из форм психологии разрушения.
Шершнёва Т.В. Отношение к домашнему насилию в молодёжной среде.
Шипицына Л.М., Сорокин В.М. Диагностика посттравматических стрессовых расстройств у детей и подростков, переживших террористический акт.
Яковлева Ю.В., Лукиных П.В. Развитие самостоятельности как способ работы с виктимностью детей-сирот.
ЯщукА.В., СигаковаА.Ю. Психолого-педагогические условия социальной реабилитации детей младшего школьного возраста с девиантным поведением в приюте.