ЮУрГУ, Челябинск, 2013. — 5 стр.
Шпаргалка. Методика преподавания английского языка.
Основные категории методики преподавания ин. языка.
Государственный стандарт и программа обучения ин.яз.
Цели обучения иностранному языку.
Содержание обучения ин. языку.
Средства обучения ин. языку.
Принципы обучения ин. языку.
Методы обучения иностранному языку.
Требования к обучению произношению.
Отбор фонетического минимума.
Фонетическая зарядка.
Методика работы над произносительной стороной изучаемого языка.
Методологическая типология иноязычной лексики.
Нетрадиционные способы презентации лексики.
Этапы работы над грамматическим материалом.
Аудирование как цель и как средство обучения. программы в обучении аудированию.Шаги в обучении аудированию.
Технология предъявления аудиотекста.
Упр-я в обучении аудированию.
Требования к аудиотекстам.
Диалогическое единство.
Этапы обучения диалогической речи.
Упражнения в обучении диалогической речи.
Психолингвистическая характеристика монологичнской речи.
Два пути обучения монологу.
Упражнения в обучении монолог. речи.
Чтение как цель и как средство обучения. Виды чтения.
Этапы обучения чтению.
Упражнения на проверку понимания текстов.
Формы компрессии текста:
Письмо как цель и средство обучения.
Обучение технике письма.
Обучение письменной речи.
Структура урока иностранного языка.
Режимы работы на уроке иностранного языка.
Виды уроков иностранного языка (+по Пассову на листочке).
Требования к современному уроку иностранного языка.
Анализ урока иностранного языка.
Фотография урока иностранного языка.
Планирование урока иностранного языка.
Шпаргалка. Методика преподавания английского языка.
Основные категории методики преподавания ин. языка.
Государственный стандарт и программа обучения ин.яз.
Цели обучения иностранному языку.
Содержание обучения ин. языку.
Средства обучения ин. языку.
Принципы обучения ин. языку.
Методы обучения иностранному языку.
Требования к обучению произношению.
Отбор фонетического минимума.
Фонетическая зарядка.
Методика работы над произносительной стороной изучаемого языка.
Методологическая типология иноязычной лексики.
Нетрадиционные способы презентации лексики.
Этапы работы над грамматическим материалом.
Аудирование как цель и как средство обучения. программы в обучении аудированию.Шаги в обучении аудированию.
Технология предъявления аудиотекста.
Упр-я в обучении аудированию.
Требования к аудиотекстам.
Диалогическое единство.
Этапы обучения диалогической речи.
Упражнения в обучении диалогической речи.
Психолингвистическая характеристика монологичнской речи.
Два пути обучения монологу.
Упражнения в обучении монолог. речи.
Чтение как цель и как средство обучения. Виды чтения.
Этапы обучения чтению.
Упражнения на проверку понимания текстов.
Формы компрессии текста:
Письмо как цель и средство обучения.
Обучение технике письма.
Обучение письменной речи.
Структура урока иностранного языка.
Режимы работы на уроке иностранного языка.
Виды уроков иностранного языка (+по Пассову на листочке).
Требования к современному уроку иностранного языка.
Анализ урока иностранного языка.
Фотография урока иностранного языка.
Планирование урока иностранного языка.