Госэкзамен, ответы на билеты для студентов 5 курса Педагогического
факультета Православного Свято-Тихоновского Гуманитарного
Университета, Москва, 2015 г., 39 стр.
Методика обучения русскому языку и литературе как педагогическая
наука, ее цель задачи, связь с другими науками. Методы научного
исследования в методике.
Урок чтения в период обучения грамоте. Требования к урокам, их типы, структура, система.
Первоначальное обучение письму. Ступени формирования навыка письма у младших школьников. Гигиенические требования и методы обучения письму.
Структура учебной страницы Азбуки. Изложить порядок работы с учебным материалом страницы на уроке.
Нетекстовые элементы Азбуки. Использование схем и моделей (звуков, слогов, слов и предложений), предметных и сюжетных рисунков. «Лента» букв.
Методика работы над правильностью и беглостью чтения на уроках литературного чтения.
Методика работы над сознательностью и выразительностью чтения на уроках литературного чтения.
Этапы работы над художественным произведением в начальной школе. Приемы анализа и синтеза на уроках литературного чтения.
Сказка как учебный материал по литературному чтению. Особенности методики литературного чтения сказок в начальной школе.
Методика литературного чтения басен в начальной школе. Содержание работы на этапе выяснения морали басни.
Методические особенности литературного чтения стихотворений в начальной школе.
Подготовительный этап формирования самостоятельной читательской деятельности младших школьников. Специфика учебного материала, роль уголка внеклассного чтения. Структура занятия, посвященного слушанию-рассматриванию детской книги.
Начальный и основной этапы формирования читательской самостоятельности младших школьников: специфика учебного материала и структура занятия на каждом из этапов.
Диктанты в начальной школе: типология и методика проведения. Методика списывания.
Формирование у детей младшего школьного возраста лингвистических понятий, основные этапы их усвоения.
Орфография в начальной школе. Методика формирования орфографического навыка у детей в начальных классах.
Связь изучения языковой теории и речевого развития младших школьников. Методы и уровни развития речи учащихся начальных классов.
Методика обучения учащихся начальных классов написанию сочинений.
Изложения в начальной школе. Типы изложений и методика их проведения.
Федеральные образовательные стандарты начального общего образования и учебные программы по русскому языку и литературному чтению: структура и содержание разделов, требования к уровню подготовки оканчивающих начальную школу.
Урок чтения в период обучения грамоте. Требования к урокам, их типы, структура, система.
Первоначальное обучение письму. Ступени формирования навыка письма у младших школьников. Гигиенические требования и методы обучения письму.
Структура учебной страницы Азбуки. Изложить порядок работы с учебным материалом страницы на уроке.
Нетекстовые элементы Азбуки. Использование схем и моделей (звуков, слогов, слов и предложений), предметных и сюжетных рисунков. «Лента» букв.
Методика работы над правильностью и беглостью чтения на уроках литературного чтения.
Методика работы над сознательностью и выразительностью чтения на уроках литературного чтения.
Этапы работы над художественным произведением в начальной школе. Приемы анализа и синтеза на уроках литературного чтения.
Сказка как учебный материал по литературному чтению. Особенности методики литературного чтения сказок в начальной школе.
Методика литературного чтения басен в начальной школе. Содержание работы на этапе выяснения морали басни.
Методические особенности литературного чтения стихотворений в начальной школе.
Подготовительный этап формирования самостоятельной читательской деятельности младших школьников. Специфика учебного материала, роль уголка внеклассного чтения. Структура занятия, посвященного слушанию-рассматриванию детской книги.
Начальный и основной этапы формирования читательской самостоятельности младших школьников: специфика учебного материала и структура занятия на каждом из этапов.
Диктанты в начальной школе: типология и методика проведения. Методика списывания.
Формирование у детей младшего школьного возраста лингвистических понятий, основные этапы их усвоения.
Орфография в начальной школе. Методика формирования орфографического навыка у детей в начальных классах.
Связь изучения языковой теории и речевого развития младших школьников. Методы и уровни развития речи учащихся начальных классов.
Методика обучения учащихся начальных классов написанию сочинений.
Изложения в начальной школе. Типы изложений и методика их проведения.
Федеральные образовательные стандарты начального общего образования и учебные программы по русскому языку и литературному чтению: структура и содержание разделов, требования к уровню подготовки оканчивающих начальную школу.