(Укр. яз.) Практичний журнал учителя математики. — Харків: ВГ
«Основа». — 38 с.
Позакласна робота
Сукова Н.О. Софія Ковалевська, хто вона? Позакласний захід у рамках предметного тижня Барановская С.А., Жигло И.В. Заседание математического кружка «Суммари» в 7 классе Кулага Г.С. Математики – лірики. Математичний вечір для учнів 9–11 класів Попова Н.Н., Демусенко Л.А. Математический ринг для учащихся 9 классов Бегерська А.В. КВК між командами 10 класу Натуральнi числа. Гра-подорож «Політ на Альфа-Центавра» Серенада Математицi
Василенко О.О. Між аксіом i теорем. Календар від «Серенади Математицi» Наша бібліографія
Перелік статей, надрукованих у журналі «Математика в школах України» у 2009 році Цитата номера
Будем справедливы и признаем, наконец, что выражение «не способен к математике» есть прежде всего горький продукт нашего неумения, а, пожалуй, иногда и легкомысленного нежелания поставить в семье и школе преподавание математики на должную высоту. Ещё менее можно говорить о необходимости для математики какой-то особой, специальной памяти для запоминания (зазубривания?) каких-то формул или правил, науку сознательной и последовательной логической мысли обращать в какой-то механический бессознательный процесс. Ведь в математике следует помнитьне формулы, а процесс мышления.
Василий Ермаков
Сукова Н.О. Софія Ковалевська, хто вона? Позакласний захід у рамках предметного тижня Барановская С.А., Жигло И.В. Заседание математического кружка «Суммари» в 7 классе Кулага Г.С. Математики – лірики. Математичний вечір для учнів 9–11 класів Попова Н.Н., Демусенко Л.А. Математический ринг для учащихся 9 классов Бегерська А.В. КВК між командами 10 класу Натуральнi числа. Гра-подорож «Політ на Альфа-Центавра» Серенада Математицi
Василенко О.О. Між аксіом i теорем. Календар від «Серенади Математицi» Наша бібліографія
Перелік статей, надрукованих у журналі «Математика в школах України» у 2009 році Цитата номера
Будем справедливы и признаем, наконец, что выражение «не способен к математике» есть прежде всего горький продукт нашего неумения, а, пожалуй, иногда и легкомысленного нежелания поставить в семье и школе преподавание математики на должную высоту. Ещё менее можно говорить о необходимости для математики какой-то особой, специальной памяти для запоминания (зазубривания?) каких-то формул или правил, науку сознательной и последовательной логической мысли обращать в какой-то механический бессознательный процесс. Ведь в математике следует помнитьне формулы, а процесс мышления.
Василий Ермаков