Автореферат диссертации на соискание ученой степени кандидата
педагогических наук
Владикавказ - 2007. — 22 стр.
Цель данного исследования заключается в разработке системы средств,
форм и методов, способствующих формированию валеологической культуры
студентов.
Объект исследования - целостный педагогический процесс в вузе с позиции
«педагогики здоровья», т.е. здоровьесберегающей образовательной системы.
Предмет исследования - процесс теоретического обоснования и технологического обеспечения формирования валеологической культуры студентов в системе вузовского образования.
В соответствии с целью и гипотезой в исследовании решались следующие
задачи:
Проанализировать современное состояние проблемы.
Раскрыть сущность валеологической культуры, уточнить понятийно-терминологический аппарат исследования.
Определить основные положения и тенденции, влияющие на формирование валеологической культуры.
Обосновать совокупность психолого-педагогических и валеологических
принципов, обеспечивающих валеологическую культуру.
Выявить уровни сформированности валеологической культуры и определяющие их критерии.
Показать (доказать) возможность формирования валеологической культуры как эффективного средства повышения уровня здоровья.
Апробировать и внедрить в практику учебно-воспитательного процесса
разработанные в ходе исследования программно-методические материалы и рекомендации.
Владикавказ - 2007. — 22 стр.
Цель данного исследования заключается в разработке системы средств,
форм и методов, способствующих формированию валеологической культуры
студентов.
Объект исследования - целостный педагогический процесс в вузе с позиции
«педагогики здоровья», т.е. здоровьесберегающей образовательной системы.
Предмет исследования - процесс теоретического обоснования и технологического обеспечения формирования валеологической культуры студентов в системе вузовского образования.
В соответствии с целью и гипотезой в исследовании решались следующие
задачи:
Проанализировать современное состояние проблемы.
Раскрыть сущность валеологической культуры, уточнить понятийно-терминологический аппарат исследования.
Определить основные положения и тенденции, влияющие на формирование валеологической культуры.
Обосновать совокупность психолого-педагогических и валеологических
принципов, обеспечивающих валеологическую культуру.
Выявить уровни сформированности валеологической культуры и определяющие их критерии.
Показать (доказать) возможность формирования валеологической культуры как эффективного средства повышения уровня здоровья.
Апробировать и внедрить в практику учебно-воспитательного процесса
разработанные в ходе исследования программно-методические материалы и рекомендации.