Выпускная квалификационная работа по дисциплине Теория и методика
обучения иностранному языку
Оглавление.
Введение.
Содержание обучения лексической стороне речи.
Психолого – физиологические особенности обучения лексике.
Классификация и характеристика лексических навыков.
Трудности обучения лексике.
Этапы формирования лексических навыков.
Игра как способ обучения лексической стороне речи.
Роль и место игры в усвоении лексического материала.
Характеристика игровой деятельности.
Классификация видов игр. Лексическая игра.
Применение лексических игр в усвоении лексического материала.
Методологические основы использования лексических игр и игровых приемов на уроке английского языка.
Экспериментальная проверка методики работы по овладению.
английским языком с использованием игровых приемов.
Подготовка системы работы по усвоению лексического английского языка обучающихся среднего этапа.
Организация опытного обучения.
Анализ и оценка результатов использования игр на.
уроке английского языка. Исполнитель: Шулепова Анастасия Васильевна студент V курса 55 группы очной формы.
Введение.
Содержание обучения лексической стороне речи.
Психолого – физиологические особенности обучения лексике.
Классификация и характеристика лексических навыков.
Трудности обучения лексике.
Этапы формирования лексических навыков.
Игра как способ обучения лексической стороне речи.
Роль и место игры в усвоении лексического материала.
Характеристика игровой деятельности.
Классификация видов игр. Лексическая игра.
Применение лексических игр в усвоении лексического материала.
Методологические основы использования лексических игр и игровых приемов на уроке английского языка.
Экспериментальная проверка методики работы по овладению.
английским языком с использованием игровых приемов.
Подготовка системы работы по усвоению лексического английского языка обучающихся среднего этапа.
Организация опытного обучения.
Анализ и оценка результатов использования игр на.
уроке английского языка. Исполнитель: Шулепова Анастасия Васильевна студент V курса 55 группы очной формы.