Урок в шестом классе. Прошел на "ура". Методист поставил
5. Руководитель практики -
5. Подойдет для приложения на гос. экзамене по русскому языку: филологический факультет, специальность - учитель.
Цели.
Обучающая:
1) Закрепить понятие о местоимении как части речи, сформировать понятие об указательной функции местоимений, понятие о синтаксической роли;
2) Сформировать умение находить местоимение в тексте, умение употреблять местоимения в речи.
Развивающая:
1) Развивать логическое мышление, развивать умение анализировать, обобщать, делать выводы.
Воспитывающая:
1) воспитывать толерантное поведение.
Тип урока: комбинированный.
Методы: репродуктивный, частично-поисковый.
Оборудование: учебник (М. Т. Баранов, Т. А. Ладыженская, Л. Т. Григорян), таблица.
Ход урока:
1. Оргмомент;
2. Актуализация опорных знаний;
3. Этап закрепления;
4. Дом. задание;
5. Итог урока.
5. Руководитель практики -
5. Подойдет для приложения на гос. экзамене по русскому языку: филологический факультет, специальность - учитель.
Цели.
Обучающая:
1) Закрепить понятие о местоимении как части речи, сформировать понятие об указательной функции местоимений, понятие о синтаксической роли;
2) Сформировать умение находить местоимение в тексте, умение употреблять местоимения в речи.
Развивающая:
1) Развивать логическое мышление, развивать умение анализировать, обобщать, делать выводы.
Воспитывающая:
1) воспитывать толерантное поведение.
Тип урока: комбинированный.
Методы: репродуктивный, частично-поисковый.
Оборудование: учебник (М. Т. Баранов, Т. А. Ладыженская, Л. Т. Григорян), таблица.
Ход урока:
1. Оргмомент;
2. Актуализация опорных знаний;
3. Этап закрепления;
4. Дом. задание;
5. Итог урока.