Автореферат диссертации на соискание ученой степени доктора
психологических наук. – Тверь. - 2012. – 40 стр. Специальность:
19.00.03 – психология труда, инженерная психология и
эргономика.
Цель исследования. Разработка концептуальных оснований психологического сопровождения психосоциальной адаптации субъектов профессиональной и учебной деятельности органов внутренних дел.
Объект исследования. Процесс адаптации субъектов деятельности органов внутренних дел к условиям учебной и профессиональной деятельности.
Предмет исследования. Психологическое сопровождение психосоциальной адаптации субъектов учебной и профессиональной деятельности органов внутренних дел.
Гипотезы исследования
Реализация концепции психосоциальной адаптации субъектов деятельности органов внутренних дел с использованием новейших психологических технологий способствует повышению эффективности процесса адаптации сотрудников органов внутренних дел к условиям службы.
Скорость и эффективность адаптационных процессов значительно повышаются при условии целенаправленного, перманентного и взаимосвязанного психологического регулирования, сопровождения, поддержки и корректировки процессов адаптации, дезадаптации и самоадаптации личности.
Необходимыми условиями психосоциальной адаптации субъектов учебной и профессиональной деятельности органов внутренних дел выступают профессиональное и личностное самоопределение, социализация, мотивация профессиональной деятельности, самоактуализация личности, адаптивная профессиональная активность.
Содержание.
Концептуальные основы формирования психосоциальной адаптации субъектов деятельности.
Психологические особенности сопровождения психосоциальной адаптации субъектов учебной и профессиональной деятельности органов внутренних дел.
Модули психологического воздействия для обеспечения психосоциальной адаптации к деятельности в органах внутренних дел.
Психологическое сопровождение учебной и профессиональной деятельности субъектов органов внутренних дел.
Технологии профессионального отбора и определения профессиональной пригодности субъектов учебной и профессиональной деятельности ОВД.
Эмпирические данные для интегральной оценки ретестовой надежности методики «Альтернатива».
Формирование модели психосоциальной адаптации субъектов деятельности органов внутренних дел.
Структурная схема работы по профессиональной ориентации на основе НЛП.
Основные выводы исследования.
Цель исследования. Разработка концептуальных оснований психологического сопровождения психосоциальной адаптации субъектов профессиональной и учебной деятельности органов внутренних дел.
Объект исследования. Процесс адаптации субъектов деятельности органов внутренних дел к условиям учебной и профессиональной деятельности.
Предмет исследования. Психологическое сопровождение психосоциальной адаптации субъектов учебной и профессиональной деятельности органов внутренних дел.
Гипотезы исследования
Реализация концепции психосоциальной адаптации субъектов деятельности органов внутренних дел с использованием новейших психологических технологий способствует повышению эффективности процесса адаптации сотрудников органов внутренних дел к условиям службы.
Скорость и эффективность адаптационных процессов значительно повышаются при условии целенаправленного, перманентного и взаимосвязанного психологического регулирования, сопровождения, поддержки и корректировки процессов адаптации, дезадаптации и самоадаптации личности.
Необходимыми условиями психосоциальной адаптации субъектов учебной и профессиональной деятельности органов внутренних дел выступают профессиональное и личностное самоопределение, социализация, мотивация профессиональной деятельности, самоактуализация личности, адаптивная профессиональная активность.
Содержание.
Концептуальные основы формирования психосоциальной адаптации субъектов деятельности.
Психологические особенности сопровождения психосоциальной адаптации субъектов учебной и профессиональной деятельности органов внутренних дел.
Модули психологического воздействия для обеспечения психосоциальной адаптации к деятельности в органах внутренних дел.
Психологическое сопровождение учебной и профессиональной деятельности субъектов органов внутренних дел.
Технологии профессионального отбора и определения профессиональной пригодности субъектов учебной и профессиональной деятельности ОВД.
Эмпирические данные для интегральной оценки ретестовой надежности методики «Альтернатива».
Формирование модели психосоциальной адаптации субъектов деятельности органов внутренних дел.
Структурная схема работы по профессиональной ориентации на основе НЛП.
Основные выводы исследования.