М.: Культура и традиции, 1997. – 47 с.
Учебное пособие нового типа, учитывающие психологические
закономерности усвоения знаний, разработано лингвистом и
психологом. Авторская методика повышения грамотности позволяет
вместо малоэффективной зубрежки правил использовать психологический
механизм непроизвольного запоминания в ходе выполнения упражнений с
использованием этого пособия, в котором правила пунктуации
представлены в схемах.