Иванов А.И., Хоперсков А.В.
Концепции современного естествознания: Учебник. — Волго-
град: Издательство Волгоградского государственного университета,
2007. — 260 с.
Представленный в учебнике материал соответствует государствен-
ному стандарту курса Концепции современного естествознания для раз-
личных специальностей университетов. В нем нашел отражение многолет-
ний опыт чтения данного курса на историческом, философском, филологи-
ческом, юридическом, лингвистическом, математическом, информационно-
технологическом и экономическом факультетах Волгоградского государст-
венного университета.
В учебнике дана панорама универсальных законов и методов совре-
менного естествознания. В первом разделе изложена краткая история есте-
ствознания. Вторая часть посвящена учению о строении и эволюции мате-
рии, а также вопросам современной космологии. В третьем разделе рассмот-
рены наиболее существенные проблемы происхождения жизни и ее разви-
тия. Материал изложен доступно, снабжен схемами, графиками, рисунками,
облегчающими его усвоение, использование математического аппарата све-
дено к минимуму.
Концепции современного естествознания: Учебник. — Волго-
град: Издательство Волгоградского государственного университета,
2007. — 260 с.
Представленный в учебнике материал соответствует государствен-
ному стандарту курса Концепции современного естествознания для раз-
личных специальностей университетов. В нем нашел отражение многолет-
ний опыт чтения данного курса на историческом, философском, филологи-
ческом, юридическом, лингвистическом, математическом, информационно-
технологическом и экономическом факультетах Волгоградского государст-
венного университета.
В учебнике дана панорама универсальных законов и методов совре-
менного естествознания. В первом разделе изложена краткая история есте-
ствознания. Вторая часть посвящена учению о строении и эволюции мате-
рии, а также вопросам современной космологии. В третьем разделе рассмот-
рены наиболее существенные проблемы происхождения жизни и ее разви-
тия. Материал изложен доступно, снабжен схемами, графиками, рисунками,
облегчающими его усвоение, использование математического аппарата све-
дено к минимуму.