25 c.
Теоретические основы использования инорма-ционно коммуникативных
технологий как средства формирования универсальных учебных
действий.
Теоретико-методологические подходы к понятию Икт.
Возможности использования Икт в обучении.
Понятие «Универсальные Учебные Действия.
Формирование Ууд учащимися посредством Икт.
выводы.
Опытно-экспериментальная работа по использованию информационно-коммуникативных технологий на уроках иностранного языка.
Изучение и анализ опыта педагогов по использованию Икт на уроках в общеобразовательной школе.
Проектирование уроков иностранного языка с использованием информационно коммуникативных технологий с позиции формирования Ууд.
Экспериментальная проверка эффективности Икт как средства формирования Ууд на уроках английского языка.
Методические рекомендации по проведению уроков с применением Икт с позиции формирования Ууд.
выводы.
Заключение.
список литературы.
приложение.
Теоретико-методологические подходы к понятию Икт.
Возможности использования Икт в обучении.
Понятие «Универсальные Учебные Действия.
Формирование Ууд учащимися посредством Икт.
выводы.
Опытно-экспериментальная работа по использованию информационно-коммуникативных технологий на уроках иностранного языка.
Изучение и анализ опыта педагогов по использованию Икт на уроках в общеобразовательной школе.
Проектирование уроков иностранного языка с использованием информационно коммуникативных технологий с позиции формирования Ууд.
Экспериментальная проверка эффективности Икт как средства формирования Ууд на уроках английского языка.
Методические рекомендации по проведению уроков с применением Икт с позиции формирования Ууд.
выводы.
Заключение.
список литературы.
приложение.