ТГУ, доц. Пучкина Ю.А., Томск, 2016, 134 с.
Направление подготовки: 39.03.02 - Социальная работа
Профиль: Социальная работа с семьей и различными категориями населения Цель исследования: проанализировать современную школьную практику вмешательства в семью и выявить отношение к ней со стороны родителей.
В первой главе диссертации рассматриваются различные взгляды и подходы отечественных педагогов-новаторов XX века, их методы и технологии работы по взаимодействию школы и семьи. На примере МБОУ «Кривошеинская СОШ» анализируется опыт школьных педагогов, работавших в советское и постсоветское время.
Во второй главе исследуется проблема готовности семьи к помогающему вмешательству со стороны школы, уровень доверия родителей и методы работы специалистов МБОУ «Кривошеинская СОШ» и специалистов школ районов Томской области с семьями группы риска.
В третье главе дается оценка деятельности МБОУ «Кривошеинская СОШ» представлены рекомендации по созданию условий для повышения готовности семьи к помогающему вмешательству со стороны образовательного учреждения. Содержание
Теоретические основы вмешательства школы в семью
Проблемы взаимодействия школы и семьи в трудах отечественных педагогов
Трансформация школы как агента вмешательства в семью: методы и технологии работы школьных педагогов с родителями в ХХ веке
Проблемы вмешательства школы в жизнь семьи: особенности взаимодействия педагогов и родителей
Современная семья группы риска как объект вмешательства школы
Отношение семьи к вмешательству со стороны школы
Деятельность школы по формированию готовности семей группы риска к вмешательству
Анализ опыта МБОУ «Кривошеинская СОШ» по взаимодействию с семьями группы риска
Рекомендации по созданию условий для повышения готовности семьи к помогающему вмешательству
Направление подготовки: 39.03.02 - Социальная работа
Профиль: Социальная работа с семьей и различными категориями населения Цель исследования: проанализировать современную школьную практику вмешательства в семью и выявить отношение к ней со стороны родителей.
В первой главе диссертации рассматриваются различные взгляды и подходы отечественных педагогов-новаторов XX века, их методы и технологии работы по взаимодействию школы и семьи. На примере МБОУ «Кривошеинская СОШ» анализируется опыт школьных педагогов, работавших в советское и постсоветское время.
Во второй главе исследуется проблема готовности семьи к помогающему вмешательству со стороны школы, уровень доверия родителей и методы работы специалистов МБОУ «Кривошеинская СОШ» и специалистов школ районов Томской области с семьями группы риска.
В третье главе дается оценка деятельности МБОУ «Кривошеинская СОШ» представлены рекомендации по созданию условий для повышения готовности семьи к помогающему вмешательству со стороны образовательного учреждения. Содержание
Теоретические основы вмешательства школы в семью
Проблемы взаимодействия школы и семьи в трудах отечественных педагогов
Трансформация школы как агента вмешательства в семью: методы и технологии работы школьных педагогов с родителями в ХХ веке
Проблемы вмешательства школы в жизнь семьи: особенности взаимодействия педагогов и родителей
Современная семья группы риска как объект вмешательства школы
Отношение семьи к вмешательству со стороны школы
Деятельность школы по формированию готовности семей группы риска к вмешательству
Анализ опыта МБОУ «Кривошеинская СОШ» по взаимодействию с семьями группы риска
Рекомендации по созданию условий для повышения готовности семьи к помогающему вмешательству