Оренбург: Оренбургский государственный колледж, 2012. — 178 с.
В сборнике представлены материалы научно-практической конференции, раскрывающие опыт решения проблемы реализации современных образовательных технологий в процессе формирования профессиональной компетентности будущего специалиста в учреждениях НПО и СПО Оренбургской, Волгоградской, Челябинской, Омской, Самарской, Московской областей. Арстанагалеева Г.Ф. Проектная деятельность как средство формирования общих компетенций.
Бакаева Л.В. Модульное обучение иностранному языку.
Баранова Е.А. Модульно-компетентностный подход в обучении иностранному языку.
Бигдаш О.И. Информационные технологии в обучении иностранным языкам.
Ваниева Е.В., Платонова Л.В. Многоуровневая защита курсовых работ.
Васильева И.В. Модульно-компетентностный подход в обучении физике.
Горшенина Н.В. Технология разработки контрольно-измерительных материалов для оценки компетентностных образовательных результатов.
Головина Н.Н. Формирования исследовательских умений у студентов колледжей в среднем профессиональном образовании по информатике.
Глотова Ю.Ю. Портфолио как технология формирования и оценки компетенций.
Губер Л.О. Развитие художественной одаренности студентов колледжа в процессе освоения художественно-графических дисциплин по специальности «Дизайн».
Дорноступ В.В. Проблемы модульно-компетентностного подхода в образовании.
Елагина Л.В. Актуальность перехода на модульно-компетентностный подход в системе среднего профессионального образования.
Ефанова М.Е., Митюн М.А. Использование здоровьесберегающих технологий на уроках английского языка.
Жаров А.И. Творческая деятельность студентов в модульно-компетентностном обучении.
Жарова Е.А. Использование игровой деятельности в формировании профессиональной компетентности будущих специалистов.
Ибрагимова Р.Р. Формирование профессиональной компетентности специалистов в сфере физической культуры и спорта.
Иванова Е.В. Использование мультимедиа технологий на уроках товароведения продовольственных товаров.
Иванова Н.А. Практико-ориентированная направленность учебных занятий как средство формирования профессиональных компетенций.
Камаева Л.В. Формирование коммуникативной компетентности у выпускника колледжа и ее роль при решении проблемы трудоустройства.
Кисиль М.Е., Тимакова О.Н. Роль научно-исследовательской и экспериментальной работы студентов в повышении качества подготовки молодых специалистов.
Кустова С.А. Роль преподавателя в организации проектной деятельности студентов.
Краснова Н.М. Формирование общекультурных компетенций у обучающихся средствами театрального искусства.
Лапынина Ю.Г. Развитие межкультурной коммуникации в рамках модульно-компетентностного подхода и его реализации в профессиональном образовании.
Лебедева Н.С. Организация социально-педагогической работы в Интернет-сообществах.
Лукьянова М.А. Алгоритм формирования основной профессиональной образовательной программы.
Мананникова М.Н. Использование проектных технологий на занятиях по дисциплине «Экология».
Мишкин Б.И. Мотивация студентов-заочников на развитие образовательной самостоятельности.
Нагорная С.К. Модульно-компетентностный подход в обучении русскому языку.
Несмиянова С.Ф. Формирование компетенций в ходе самостоятельной работы по физике.
Осипова Г.А. Формирование компетенций учащихся при обучении математике.
Полякова К.В. Модульно-рейтинговая технология оценивания результатов обучения студентов.
Полевикова Н.В. Организация исследовательской работы студентов по дисциплине «История» и ее роль в формировании ключевых компетенций.
Попович М.А. Интерактивная доска – одно из эффективных средств ИКТ на занятиях.
Прокофьева Е.В., Прокофьева О.Ю. Шаркевич Н.В. Исследовательская деятельность студентов в формировании общих и профессиональных компетенций посредством нанотехнологий.
Сергеева Н.А. Деятельность методической службы колледжа по обобщению педагогического опыта в условиях реализации модульно-компетентностного подхода.
Сергунова Н.Н. Технологические проблемы адаптации системы подготовки специалиста к требованиям современного рынка труда.
Таран А.П. О повышении качества практического обучения.
Тикахин Л.А. Формирование профессиональных компетенций будущих техников-механиков в условиях внедрения ФГОС СПО.
Уфимцева Л.Н., Ведищева В.В. Междисциплинарные проекты по дисциплинам «Математика» и «Химия» и их роль в формировании профессиональных компетенций.
В сборнике представлены материалы научно-практической конференции, раскрывающие опыт решения проблемы реализации современных образовательных технологий в процессе формирования профессиональной компетентности будущего специалиста в учреждениях НПО и СПО Оренбургской, Волгоградской, Челябинской, Омской, Самарской, Московской областей. Арстанагалеева Г.Ф. Проектная деятельность как средство формирования общих компетенций.
Бакаева Л.В. Модульное обучение иностранному языку.
Баранова Е.А. Модульно-компетентностный подход в обучении иностранному языку.
Бигдаш О.И. Информационные технологии в обучении иностранным языкам.
Ваниева Е.В., Платонова Л.В. Многоуровневая защита курсовых работ.
Васильева И.В. Модульно-компетентностный подход в обучении физике.
Горшенина Н.В. Технология разработки контрольно-измерительных материалов для оценки компетентностных образовательных результатов.
Головина Н.Н. Формирования исследовательских умений у студентов колледжей в среднем профессиональном образовании по информатике.
Глотова Ю.Ю. Портфолио как технология формирования и оценки компетенций.
Губер Л.О. Развитие художественной одаренности студентов колледжа в процессе освоения художественно-графических дисциплин по специальности «Дизайн».
Дорноступ В.В. Проблемы модульно-компетентностного подхода в образовании.
Елагина Л.В. Актуальность перехода на модульно-компетентностный подход в системе среднего профессионального образования.
Ефанова М.Е., Митюн М.А. Использование здоровьесберегающих технологий на уроках английского языка.
Жаров А.И. Творческая деятельность студентов в модульно-компетентностном обучении.
Жарова Е.А. Использование игровой деятельности в формировании профессиональной компетентности будущих специалистов.
Ибрагимова Р.Р. Формирование профессиональной компетентности специалистов в сфере физической культуры и спорта.
Иванова Е.В. Использование мультимедиа технологий на уроках товароведения продовольственных товаров.
Иванова Н.А. Практико-ориентированная направленность учебных занятий как средство формирования профессиональных компетенций.
Камаева Л.В. Формирование коммуникативной компетентности у выпускника колледжа и ее роль при решении проблемы трудоустройства.
Кисиль М.Е., Тимакова О.Н. Роль научно-исследовательской и экспериментальной работы студентов в повышении качества подготовки молодых специалистов.
Кустова С.А. Роль преподавателя в организации проектной деятельности студентов.
Краснова Н.М. Формирование общекультурных компетенций у обучающихся средствами театрального искусства.
Лапынина Ю.Г. Развитие межкультурной коммуникации в рамках модульно-компетентностного подхода и его реализации в профессиональном образовании.
Лебедева Н.С. Организация социально-педагогической работы в Интернет-сообществах.
Лукьянова М.А. Алгоритм формирования основной профессиональной образовательной программы.
Мананникова М.Н. Использование проектных технологий на занятиях по дисциплине «Экология».
Мишкин Б.И. Мотивация студентов-заочников на развитие образовательной самостоятельности.
Нагорная С.К. Модульно-компетентностный подход в обучении русскому языку.
Несмиянова С.Ф. Формирование компетенций в ходе самостоятельной работы по физике.
Осипова Г.А. Формирование компетенций учащихся при обучении математике.
Полякова К.В. Модульно-рейтинговая технология оценивания результатов обучения студентов.
Полевикова Н.В. Организация исследовательской работы студентов по дисциплине «История» и ее роль в формировании ключевых компетенций.
Попович М.А. Интерактивная доска – одно из эффективных средств ИКТ на занятиях.
Прокофьева Е.В., Прокофьева О.Ю. Шаркевич Н.В. Исследовательская деятельность студентов в формировании общих и профессиональных компетенций посредством нанотехнологий.
Сергеева Н.А. Деятельность методической службы колледжа по обобщению педагогического опыта в условиях реализации модульно-компетентностного подхода.
Сергунова Н.Н. Технологические проблемы адаптации системы подготовки специалиста к требованиям современного рынка труда.
Таран А.П. О повышении качества практического обучения.
Тикахин Л.А. Формирование профессиональных компетенций будущих техников-механиков в условиях внедрения ФГОС СПО.
Уфимцева Л.Н., Ведищева В.В. Междисциплинарные проекты по дисциплинам «Математика» и «Химия» и их роль в формировании профессиональных компетенций.