Фомина Н.Б. Оценка качества образования. Часть 4. Новые способы оценивания учащихся

Методическое пособие. — М.: УЦ Перспектива, 2009. — 48 с. В школьной практике издавна применялись традиционные формы дидактического контроля, такие как письменные контрольные работы. Но традиционный, анализ контрольной работы малоинформативен и не может дать полные сведения об уровне обученности учащихся. Общепринятый анализ контрольных работ осуществляется без учета уровня реальных учебных возможностей как каждого ученика, так и класса в целом. Более того, существующая система оценивания результатов обучения не ориентирована на результативность выполнения проверочной работы. Новый метод выставления оценок на основании результатов выполненной работы представлен в это пособии.
Пособие предназначено для руководителей образовательных учреждений, слушателей курсов повышения квалификации и переподготовки педагогических работников образования, а также преподавателям и студентам высших учебных заведений. Новые способы оценивания учащихся в современной школе
Понятие «результативность выполненной работы»
Определение индивидуальной результативности
Определение общей результативности класса
Определение объективности выставленных оценок
Таблицы оценок по результативности
Как проверить правильность выставления оценок
Преимущества нового способа оценивания
Анализ письменных контрольных работ с учетом уровня реальных возможностей учащихся и проверкой достоверности выставленных оценок
Виды проверки знаний учащихся
Отличие предлагаемой технологии анализа контрольных работ от традиционной
Диагностика уровня реальных возможностей учащихся
Технология анализа контрольной работы
Приложения
Рекомендуемая литература