Verlag, 2010. 187 p. ISBN: 3834812994
Mit Hilfe mathematischen Modellierens kann Leenden eingehend verdeutlicht werden, dass Mathematik allt?glich, in fast allen Berufssparten genutzt wird.
Rita Borromeo Ferri er?ffnet Zug?nge und Wege zur Innenwelt des mathematischen Modellierens. Sie zeigt auf, welche kognitiven Prozesse bei Leenden w?hrend der Bearbeitung von Modellierungsaufgaben ablaufen.Mathematisches Modellieren ist im deutschsprachigen Raum seit einigen Jahren fest in Lehr- und Rahmenpl?nen verankert und sollte verpflichtender Bestandteil des Mathematikunterrichts sein. Modellierungsbeispiele k?nnen Sch?lerinnen und Sch?le aufzeigen, dass Mathematik kein starres Formelgeb?ude darstellt, sonde in unserem Alltag, in der uns umgebenden Welt und in vielen Berufsfelde vorkommt und intensiv genutzt wird.
Mit der vorliegenden Arbeit er?ffnet Rita Borromeo Ferri Zug?nge und Wege zur Innenwelt des mathematischen Modellierens. Sie beobachtet Sch?lergruppen und Lehrpersonen im realit?tsbezogenen Mathematikunterricht und analysiert, welche kognitiven Prozesse bei Leenden w?hrend der Bearbeitung von Modellierungsaufgaben ablaufen.
Mit Hilfe mathematischen Modellierens kann Leenden eingehend verdeutlicht werden, dass Mathematik allt?glich, in fast allen Berufssparten genutzt wird.
Rita Borromeo Ferri er?ffnet Zug?nge und Wege zur Innenwelt des mathematischen Modellierens. Sie zeigt auf, welche kognitiven Prozesse bei Leenden w?hrend der Bearbeitung von Modellierungsaufgaben ablaufen.Mathematisches Modellieren ist im deutschsprachigen Raum seit einigen Jahren fest in Lehr- und Rahmenpl?nen verankert und sollte verpflichtender Bestandteil des Mathematikunterrichts sein. Modellierungsbeispiele k?nnen Sch?lerinnen und Sch?le aufzeigen, dass Mathematik kein starres Formelgeb?ude darstellt, sonde in unserem Alltag, in der uns umgebenden Welt und in vielen Berufsfelde vorkommt und intensiv genutzt wird.
Mit der vorliegenden Arbeit er?ffnet Rita Borromeo Ferri Zug?nge und Wege zur Innenwelt des mathematischen Modellierens. Sie beobachtet Sch?lergruppen und Lehrpersonen im realit?tsbezogenen Mathematikunterricht und analysiert, welche kognitiven Prozesse bei Leenden w?hrend der Bearbeitung von Modellierungsaufgaben ablaufen.