В файле содержатся ответы на следующие вопросы:
Аудирование как вид речевой деятельности.
Факторы, определяющие успешность аудирования иноязычной речи.
Система упражнений для обучения аудированию.
Уровни понимания аудиотекста и способы их контроля.
Говорение как вид речевой деятельности.
Сущность урока и требования к уроку иностранного языка.
Основные виды речевых ситуаций и способы их создания.
Лингвистическая характеристика монологической и диалогической речи.
Система упражнений для обучения говорению.
Чтение как вид речевой деятельности.
Содержание обучения чтению.
Специальные принципы, определяющие работу обучения чтению на иностранном языке.
Обучение компонентам чтения.
Обучение различным видам чтения.
Письмо как вид речевой деятельности и средство обучения.
Обучение технике письма.
Обучение письменной речи.
Функции контроля на уроках иностранного языка и требования к его проведению.
Виды и формы контроля на уроках иностранного языка.
Планирование и организация урока иностранного языка.
Аудирование как вид речевой деятельности.
Факторы, определяющие успешность аудирования иноязычной речи.
Система упражнений для обучения аудированию.
Уровни понимания аудиотекста и способы их контроля.
Говорение как вид речевой деятельности.
Сущность урока и требования к уроку иностранного языка.
Основные виды речевых ситуаций и способы их создания.
Лингвистическая характеристика монологической и диалогической речи.
Система упражнений для обучения говорению.
Чтение как вид речевой деятельности.
Содержание обучения чтению.
Специальные принципы, определяющие работу обучения чтению на иностранном языке.
Обучение компонентам чтения.
Обучение различным видам чтения.
Письмо как вид речевой деятельности и средство обучения.
Обучение технике письма.
Обучение письменной речи.
Функции контроля на уроках иностранного языка и требования к его проведению.
Виды и формы контроля на уроках иностранного языка.
Планирование и организация урока иностранного языка.