Организация педагогического общения в школе = Organising
Pedagogical Communication at School: метод. рекомендации для
студентов специальности "Иностранный язык (английский)"/ Н. А.
Егорова. — Барановичи: РИО БарГУ, 2011. — 68 с.
Включают теоретический материал о сущности и видах педагогического общения,
а также практические задания, направленные на формирование способности эффективно
осуществлять руководство обучением и воспитанием учащихся.
Методические рекомендации включают следующие разделы, выносимые на обсуждение
в рамках практических занятий:
What Makes Pedagogical Communication Effective?
How does Non-verbal Communication Differ from Verbal Communication?
Is Teacher Gender a Factor in Pedagogical Communication?
What Difference do Styles of Teaching and Stereotypes Make?
What are Pedagogical Taboos?
How Different is the Child from Others?
Where do Children’s Complexes Come from?
Включают теоретический материал о сущности и видах педагогического общения,
а также практические задания, направленные на формирование способности эффективно
осуществлять руководство обучением и воспитанием учащихся.
Методические рекомендации включают следующие разделы, выносимые на обсуждение
в рамках практических занятий:
What Makes Pedagogical Communication Effective?
How does Non-verbal Communication Differ from Verbal Communication?
Is Teacher Gender a Factor in Pedagogical Communication?
What Difference do Styles of Teaching and Stereotypes Make?
What are Pedagogical Taboos?
How Different is the Child from Others?
Where do Children’s Complexes Come from?