Пособие для преподавателей русского языка, ведущих занятия с
иностранными студентами, обучающимися по направлению
"Информационные технологии" / Деменева К.А., Журавлева Е.С.,
Макарова И.В., Мордкович Ж.В., Чернобродова Ю.О. - Нижний Новгород:
Нижегородский госуниверситет, 2011. - 386 с.
Учебно-методическое пособие содержит поурочные разработки, табличный материал, упражнения, диалоги, оригинальные и адаптированные тексты, тестовые задания, предназначенные для аудиторной и самостоятельной работы на занятиях по русскому языку иностранных студентов, обучающихся по направлению "Информационные технологии".
Три части пособия раскрывают три важнейших этапа общего системного курса: начальный, или пропедевтический этап, на котором происходит первое знакомство с основами грамматики русского языка и его словарно-фразеологическим наполнением, базовый этап, на котором изучение падежной системы постоянно сопровождается и поддерживается текстовой и диалогической основой и, наконец, продвинутый этап, где на примере текста разбираются сложные конструкции, глагольное управление, нестандартные случаи использования грамматических единиц.
Представленные материалы рассчитаны, прежде всего, на работу с группами англофонов, но при желании могут быть использованы и в других группах, так как описанная методика в целом является универсальной.
Учебно-методическое пособие содержит поурочные разработки, табличный материал, упражнения, диалоги, оригинальные и адаптированные тексты, тестовые задания, предназначенные для аудиторной и самостоятельной работы на занятиях по русскому языку иностранных студентов, обучающихся по направлению "Информационные технологии".
Три части пособия раскрывают три важнейших этапа общего системного курса: начальный, или пропедевтический этап, на котором происходит первое знакомство с основами грамматики русского языка и его словарно-фразеологическим наполнением, базовый этап, на котором изучение падежной системы постоянно сопровождается и поддерживается текстовой и диалогической основой и, наконец, продвинутый этап, где на примере текста разбираются сложные конструкции, глагольное управление, нестандартные случаи использования грамматических единиц.
Представленные материалы рассчитаны, прежде всего, на работу с группами англофонов, но при желании могут быть использованы и в других группах, так как описанная методика в целом является универсальной.