Хабаровск: Изд-во Тихоокеан. гос. ун-та, 2016. — 105 с. — ISBN
978-5-7389-2008-0.
В учебном пособии рассматриваются и последовательно излагаются
теоретические и практические вопросы, касающиеся планирования,
осуществления и апробации результатов исследовательской
деятельности дефектолога.
Особое внимание в пособии уделено разбору типичных ошибок и недочетов в организации и осуществлении исследовательской деятельности. Значительная часть пособия посвящена практическим рекомендациям к планированию и выполнению отдельных этапов исследовательской работы.
Предлагаемое учебное пособие предназначено для студентов, обучающихся по направлению 44.03.03 «Специальное (дефектологическое) образование (уровень бакалавриата)». Рекомендуется к использованию в качестве основного учебного пособия при изучении дисциплины БЗ.Б8 «Учебно-исследовательская деятельность студентов» и для всех тех, кто предполагает самостоятельно заняться исследованием психических явлений.
Особое внимание в пособии уделено разбору типичных ошибок и недочетов в организации и осуществлении исследовательской деятельности. Значительная часть пособия посвящена практическим рекомендациям к планированию и выполнению отдельных этапов исследовательской работы.
Предлагаемое учебное пособие предназначено для студентов, обучающихся по направлению 44.03.03 «Специальное (дефектологическое) образование (уровень бакалавриата)». Рекомендуется к использованию в качестве основного учебного пособия при изучении дисциплины БЗ.Б8 «Учебно-исследовательская деятельность студентов» и для всех тех, кто предполагает самостоятельно заняться исследованием психических явлений.