Блюм Джералд. Психоаналитические теории личности

М.: «КСП», 1996. – 248 с. - ISBN 5-88694-030-8 Текст представляет собой сжатое описание взглядов искушенных психоаналитиков на развитие личности, материал излагается поэтапно в соответствии с возрастными уровнями ребенка. Само представление материала основано на фактах и объективно. Следует указать, что многие психоаналитические определения остались за пределами книги, особенно в области психотерапии и психопатологии. Сейчас вернемся к банальной истории, с которой мы начали. Психоаналитические воззрения, судя по их популярности в сферах приложения, кажутся обещающими в построении обоснованной теории личности. Первым предполагаемым шагом к отдаленной цели является обеспечение осмысленной организации содержания. А что дальше? По мнению автора, вторая фаза должна состоять во всесторонней оценке существующих концепций с целью выбора достойных для будущих исследований. Это работа не одного человека. Она требует сочетания усилий клиницистов, экспериментаторов, логиков, создателей теорий. Но, может быть, для автора допустима вольность и вторжение в эту замечательную область, без любых претензий на возврат к систематическому просвещению. Такое потворство своему желанию выражено в "Примечаниях", разделах, следующих в конце каждой главы. Примечания занимают треть тома и задуманы в качестве критических. Они прежде всего ориентированы на возможность научного исследования изложенного материала. В примечаниях кратко резюмированы результаты имеющихся экспериментальных исследований, приводятся наводящие на размышления данные из смежных областей, наподобие антропологии и теории научения, анализируются логическая непоследовательность и семантическое смешение, сравниваются частично совпадающие мнения. Поэтому, позаимствовав фразу из "Нью-Йоркера", примечания могли бы быть озаглавлены "Научные комментарии отовсюду". Доказательства пока ничтожны и полной, хорошо скомпонованной теории не получается. Возможно, однако, время обобщений еще не пришло. Перед тем как бесконечные концепции в головоломной проблеме создания теории личности можно будет объединить, необходимо выяснить, какие части загадочной картинки вырезаны точно, а где соскользнула рука мастера. Книга предназначена следующим группам читателей: аспирантам и студентам-психологам, студентам психиатрам и социологам, всем изучающим родственные дисциплины, а также профессионалам в этих областях. Описательные разделы интересны всем, тогда как примечания предназначены в первую очередь для тех, кто собирается в исследованиях ориентироваться на психоаналитическую теорию. Содержание:
Предисловие
Влияние внутриутробного периода и родов
Теории внутриутробного воздействия
Родовая травма
Потенциал личности новорожденного
Инстинкты и концепция либидо
Воззрения на инстинкт смерти
Бессознательное и ид
Первичный нарциссизм
Первый год жизни
Формирование эго и супер-эго
Психосексуальное развитие
Отношения с другими людьми
Психологические механизмы
Период от одного года до трех лет
Формирование эго и супер-эго
Психосексуальное развитие
Отношения с другими людьми
Психологические механизмы
От трех до пяти лет
Психосексуальное развитие
Отношения с другими людьми
Формирование эго и супер-эго
Психологические механизмы
Латентный период (От пяти лет до препубертатного возраста)
Ортодоксальный подход
Неофрейдистские воззрения
Препубертатный период и юность
Ортодоксальные воззрения
Мнение Ранка
Неофрейдистские воззрения
Структура характера у взрослых
Ортодоксальная позиция
Первые отступники
Более современные воззрения
Послесловие
Примечания