Баландин А. Н. Самоучитель мансийского языка. Ленинград: Учпедгиз,
1960. - 248с.
ПРЕДИСЛОВИЕ
«Самоучитель мансийского языка» ставит целью оказать помощь в изучении мансийского языка учителям, советско-партийным и культурным работникам Ханты-Мансийского национального округа, которые практически не владеют мансийским языком и в силу этого сталкиваются с очень большими трудностями в работе среди коренного мансийского населения, в свою очередь не владеющего или слабо владеющего русским языком.
В соответствии с требованиями ленинской национальной политики длят каждого работника является не только желательным, но и обязательным знание языка той национальности, среди которой он ведет свою работу. Однако, среди местных советско-партийных и культурных работников Ханты-Мансийского национального округа до сего времени имеется много таких товарищей, которые совершенно не владеют мансийским языком и не имеют под руками необходимого учебного пособия, с помощью которого они могли бы при желании самостоятельно изучить мансийский язык.
Автор настоящего «Самоучителя» надеется, что созданное им учебное пособие в значительной мере устранит указанный выше пробел в самообразовании местных кадров, работающих среди мансийского населения, и окажет им существенную помощь в более быстром овладении мансийским языком. Особо важную роль самоучитель должен сыграть для учителей начальной мансийской школы, чтобы, овладевая родным языком учащихся, они могли повседневно повышать качество обучения и воспитания молодого поколения в коммунистическом духе.
Объем «Самоучителя», его построение и порядок подачи языкового материала (как лексического, так и грамматического) были подчинены самой главной цели — быстрейшему овладению устной мансийской речью, основанному на твердом знании грамматических норм построения предложения (синтаксис) и на правильном использовании словоизменительных форм частей речи (морфология). То и другое создает необходимые предпосылки для того, чтобы человек, самостоятельно изучающий мансийский язык, в дальнейшем, по мере углубления в язык, мог осмысленно и уверенно, с точки зрения действующих грамматических законов, включать в свой речевой обиход новые слова и, таким образом, последовательно обогащать свою речь.
Вместе с этим "Самоучитель" даёт минимум необходимый минимум знаний и навыков в области произношения и правописания мансийского языка. Этой цели посвящается раздел "Введение", касающийся алфавита и звукового значения букв, а также вя система устных и письменных упражнений, последовательно проводимая во всех уроках "Самоучителя".
В своей работе по составлению "Самоучителя" автор в известной мере опирался на опыт своих предшественников, и в частности на "Самоучитель ненэцкого языка" Г. Н. Прокофьева и на "Самоучитель нымыланского языка" Г. М. Корсакова, изданные Учпедгизом в 1936 г.
Все замечания и предложения, связанные с работой по "Самоучителю", прошу сообщить автору по адресу: Ленинград, Учебно-педагогическое издательство, А. Н. Баландину.
ПРЕДИСЛОВИЕ
«Самоучитель мансийского языка» ставит целью оказать помощь в изучении мансийского языка учителям, советско-партийным и культурным работникам Ханты-Мансийского национального округа, которые практически не владеют мансийским языком и в силу этого сталкиваются с очень большими трудностями в работе среди коренного мансийского населения, в свою очередь не владеющего или слабо владеющего русским языком.
В соответствии с требованиями ленинской национальной политики длят каждого работника является не только желательным, но и обязательным знание языка той национальности, среди которой он ведет свою работу. Однако, среди местных советско-партийных и культурных работников Ханты-Мансийского национального округа до сего времени имеется много таких товарищей, которые совершенно не владеют мансийским языком и не имеют под руками необходимого учебного пособия, с помощью которого они могли бы при желании самостоятельно изучить мансийский язык.
Автор настоящего «Самоучителя» надеется, что созданное им учебное пособие в значительной мере устранит указанный выше пробел в самообразовании местных кадров, работающих среди мансийского населения, и окажет им существенную помощь в более быстром овладении мансийским языком. Особо важную роль самоучитель должен сыграть для учителей начальной мансийской школы, чтобы, овладевая родным языком учащихся, они могли повседневно повышать качество обучения и воспитания молодого поколения в коммунистическом духе.
Объем «Самоучителя», его построение и порядок подачи языкового материала (как лексического, так и грамматического) были подчинены самой главной цели — быстрейшему овладению устной мансийской речью, основанному на твердом знании грамматических норм построения предложения (синтаксис) и на правильном использовании словоизменительных форм частей речи (морфология). То и другое создает необходимые предпосылки для того, чтобы человек, самостоятельно изучающий мансийский язык, в дальнейшем, по мере углубления в язык, мог осмысленно и уверенно, с точки зрения действующих грамматических законов, включать в свой речевой обиход новые слова и, таким образом, последовательно обогащать свою речь.
Вместе с этим "Самоучитель" даёт минимум необходимый минимум знаний и навыков в области произношения и правописания мансийского языка. Этой цели посвящается раздел "Введение", касающийся алфавита и звукового значения букв, а также вя система устных и письменных упражнений, последовательно проводимая во всех уроках "Самоучителя".
В своей работе по составлению "Самоучителя" автор в известной мере опирался на опыт своих предшественников, и в частности на "Самоучитель ненэцкого языка" Г. Н. Прокофьева и на "Самоучитель нымыланского языка" Г. М. Корсакова, изданные Учпедгизом в 1936 г.
Все замечания и предложения, связанные с работой по "Самоучителю", прошу сообщить автору по адресу: Ленинград, Учебно-педагогическое издательство, А. Н. Баландину.