Пособие для студентов II курса гуманитарных специальностей
факультета международных отношений.
Минск: БГУ, 2009. — 68 с. Данное пособие по курсу «Страноведение США» предназначено для аудиторной и самостоятельной работы студентов второго курса факультета международных отношений, и ставит своей целью мотивировать интерес обучаемых к более глубокому изучению истории страны изучаемого языка, способствовать развитию умений и навыков чтения и устной речи, анализируя изучаемую лингвострановедческую информацию, обеспечивающую профессиональную и социолингвистическую компетенцию.
Пособие состоит из 5 идентичных по структуре частей, посвященных определенным периодам истории США, которые совпадают с разделами книги An Illustrated History of the USA (автор Bryn O’Callagahan).
Каждая часть содержит словарь по соответствующему разделу книги; лексические упражнения и задания, способствующие усвоению и лучшему пониманию текстового материала, развитию навыков устной речи и собственной интерпретации прочитанного. Задания упражнений варьируются в зависимости от содержания языкового материала и от навыков, которые авторы ставят целью выработать у обучаемых. Ряд упражнений может быть использован для контроля самостоятельной работы студентов.
Минск: БГУ, 2009. — 68 с. Данное пособие по курсу «Страноведение США» предназначено для аудиторной и самостоятельной работы студентов второго курса факультета международных отношений, и ставит своей целью мотивировать интерес обучаемых к более глубокому изучению истории страны изучаемого языка, способствовать развитию умений и навыков чтения и устной речи, анализируя изучаемую лингвострановедческую информацию, обеспечивающую профессиональную и социолингвистическую компетенцию.
Пособие состоит из 5 идентичных по структуре частей, посвященных определенным периодам истории США, которые совпадают с разделами книги An Illustrated History of the USA (автор Bryn O’Callagahan).
Каждая часть содержит словарь по соответствующему разделу книги; лексические упражнения и задания, способствующие усвоению и лучшему пониманию текстового материала, развитию навыков устной речи и собственной интерпретации прочитанного. Задания упражнений варьируются в зависимости от содержания языкового материала и от навыков, которые авторы ставят целью выработать у обучаемых. Ряд упражнений может быть использован для контроля самостоятельной работы студентов.