Материалы Всероссийского заочного семинара. — Иркутск: МЦПТИ
«Микс», 2014. — 570 с.
Сборник адресован учёным и практикам системы дошкольного
образования, студентам, магистрантам, аспирантам и преподавателям
педагогических вузов и колледжей. Может использоваться в
образовательном процессе педагогических колледжей и вузов для
подготовки специалистов по направлению 050100 «Педагогическое
образование», 050400 «Психолого – педагогическое образование».
Материалы воспроизводятся с представленных авторами оригиналов, сохраняется стиль, написание, терминология и оформление работ. Содержание:
Реализация ФГОС дошкольного образования: проблемы и перспективы
Зайцева О.Ю. Игровые технологии обучения как ресурс формирования субъектной позиции в дошкольном возрасте
Ищенко А.В., Фильчагина Е.В. Реализация ФГОС дошкольного образования: проблемы и перспективы
Кадина Н.В., Кириченко О.В., Чеканова С.Н. Воспитание, обучение и развитие дошкольников в современном детском саду
Калиниченко С.А., Русина А.В., Модебадзе Ю.Д. Сетевое взаимодействие - условие оптимизации образовательного процесса в ДОО
Коннова О.В., Адахамова М.С. Современные подходы к организации образовательной деятельности дошкольников
Тимонова О.Н., Баранникова Т.Н. Управление инновационной деятельностью в ДОУ как средство повышения качества образования
Предметно-пространственная среда ДОУ
Белова С.Ю., Вайцель О.В. Предметно-пространственная среда как фактор активизации познавательно-речевого развития дошкольников (из опыта работы)
Иванова Е.Г. Организация предметно-развивающей среды как условие успешного внедрения ФГОС ДО в образовательный процесс ДОУ
Менгель И.Г., Дураева М.В., Дюсенева М.А. Предметно – развивающая среда ДОУ
Провозина Э.Н., Субботина Т.Н. Моделирование интерактивной предметно-развивающей среды в ДОУ в условиях введения ФГОС ДО
Гиль Г.И., Рогунова О.А. Стилистика учреждения в рамках организации единого образовательного пространства
Садриева Н.Ф., Хазиева А.А. Предметно-развивающая среда ДОУ
Хлызова С.Д., Абдурахманова М.А. Предметно-развивающая среда ДОУ
Чепелева Е.И., Гузиева Т.П., Родина З.А. Организация предметно-развивающей среды в условиях внедрения ФГОС ДО
Шабалдина Л.А. Предметно-развивающая среда в ДОУ в соответствии с ФГОС ДО
Юн И.А. Формирование патриотических чувств старших дошкольников через создание развивающей предметно – пространственной среды
Психолого-педагогическое сопровождение дошкольников
Тимофеева Т.В., Балашова И.Ф., Мамкина С.В. Использование метода музыко - терапии при психолого- педагогическом сопровождении детей в ДОУ
Безгодова Л.Н. Подвижные игры с элементами логоритмики как эффективное средство адаптации детей 2-3 лет к условиям детского сада
Бычкова О.В., Фалка А.А. Совместная деятельность педагога и психолога, направленная на социально-коммуникативное развитие детей среднего дошкольного возраста через игры с песком
Гладышко Н.В. Психолого-педагогическое сопровождение дошкольника с нарушениями речи
Гудаева Е.В. Психолого-педагогическое сопровождение детей с ограниченными возможностями здоровья в условиях дошкольного образовательного учреждения
Курынова С.С. Формирование социально-коммуникативной компетентности в процессе комплексного сопровождения развития дошкольника
Мамонтова Л.Н., Молоко М.Н. Психолого-педагогическое сопровождение дошкольников при подготовке их к школе
Марчук М.А. Организация психолого-педагогического сопровождения детей с ОНР
Набиулина Л.И. Организация психолого-медико-педагогического сопровождения дошкольников
Токарева Н.О., Провоторова М.Н., Кузнецова Е.Я. Использование анималотерапии в коррекции личностной сферы у детей старшего дошкольного возраста
Третьякова О.А. К вопросу о внедрении метод ТРИЗ-РТВ технологии в работе с дошкольниками
Саплинова Л.В., Божкова С.В., Труфанова Т.В. Как быстрее адаптировать ребёнка к детскому саду
Организация познавательно – исследовательской деятельности дошкольников
Антонова Н.Н., Боромыченко А.В. Приобщение детей к истокам русской народной культуры посредством народных традиций
Баркова И.П., Аносова Н.Н. Развитие познавательной активности у детей младшего дошкольного возраста в исследовательской деятельности
Божко Е.Ф., Ходаева М.Г., Гуменюк М.Н. Проектный метод как стимул познавательного развития дошкольников
Гилязова Л.М., Шалагина Е.Л. Инновационная и проектная деятельность в МАДОУ №217 «Звёздочка»
Горбатюк И.А., Ставинова С.А. Экспериментальная деятельность детей раннего возраста как средство познания окружающего мира
Жилина Е.В. Организация познавательно - исследовательской деятельности с детьми младшего дошкольного возраста
Гордеева Л.Г., Звягинцева М.Ю., Гольцева Т.А. Взаимодействие взрослых и ребенка в проектной деятельности
Кайсаканова Т.А., Резцова Т.М., Федина М.А. Проектная деятельность как средство индивидуализации дошкольного образования
Лобанова Е.А. Организация познавательно – исследовательской деятельности дошкольников
Лукьянова С.Г. Использование метода проектов в работе с семьей
Марьина Л.Л. Познавательно-исследовательская деятельность при формировании у детей старшего дошкольного возраста представлений о времени
Надирова А.И. Формирование экологических представлений детей через проектную деятельность (из опыта работы)
Нарежная Л.Н., Долгопятова Г.А., Лукьянова Н.А. Развитие познавательных способностей дошкольников в проектной деятельности
Нечаева Т.В., Самойлова Т.В., Чертищева М.Л. Познавательная активность старших дошкольников в процессе экспериментальной деятельности
Силантьева Л.Я. Развитие творческой активности и самостоятельности дошкольников посредством экспериментирования
Синякова Е.С. Проектная деятельность как средство развития коммуникативных навыков старших дошкольников
Сухорутченко Т.Ю., Малыхина Н.Л., Кондратьева Л.В. Создание единого образовательного пространства с целью формирования экологической культуры у дошкольников
Тупикина С.Г. Проектная деятельность как средство правового воспитания детей дошкольного возраста
Хлызова С.Д., Абдурахманова М.А. Организация познавательно – исследовательской деятельности дошкольников
Чечурова Т.А., Анисимова Л.К., Овсянникова Т.В. Наблюдения в природе как средство развития познавательной активности дошкольников
Развитие речи и обучение грамоте дошкольников
Зайченко Н.Д., Тарасова О.В., Калиниченко С.А. Речь педагога как важнейший инструмент профессионального мастерства
Абрамова Э.Ф., Анисимова М.М., Иргубаева Э.М. Закрепление татарского языка у русскоязычных детей в свободное время
Карагяур М.В. Формирование связной речи дошкольников с помощью мнемотехники
Кириченко Н.П. Обогащение словаря дошкольников в процессе наблюдений и общения с природой
Кириленко Н.Н., Козлова Т.Н., Молоткова С.С. Развитие связной речи детей при помощи мнемотаблиц
Кочергина Г.В. Развитие диалогической речи у дошкольников 5-7 лет
Логинова И.В. Развитие речи и обучение грамоте дошкольников
Маклакова Т.А., Заречнева О.Н. Развитие компонентов устной речи через использование тактильной книги
Паленова Н.П., Кузнецова Н.Г. Речевая игротека как форма организации речевого развития дошкольников
Платонова Г.В., Сайфетдинова К.Д. Интегративный подход в формировании образной речи дошкольников
Радионова Л.И. Использование игр с природным материалом для развития речи детей младшего дошкольного возраста
Титова А.П., Шубина Е.В. Знакомство детей с доступными образцами художественной литературы и фольклора
Чернова Л.В., Ануфриева Е.А., Насибулина И.В. Развитие разговорной речи детей младшего дошкольного возраста в игровой деятельности
Шайдуллина Д.Н. Ознакомление младших дошкольников с миром природы
Шурыгина Н.Г. Чтение художественной литературы как одно из условий развития речи детей дошкольного возраста
Физическое развитие дошкольников
Басова И.В., Гуненкова И.И., Тверскова С.А. Физическое развитие детей раннего возраста
Белорукова С.М., Есакова Т.А., Черных О.А. Нетрадиционные системы и методы оздоровления детей
Волкова О.А., Лабутина Т.А., Матвеева Н.В. Разумное сочетание видов закаливания в детском саду
Гаврилова Т.Г. Место и роль физической культуры в общей системе воспитания детей дошкольного возраста
Голякова М.П., Субаева М.И. Физическое развитие детей дошкольного возраста
Захарова Е.В. Искусство быть здоровым
Комахина Т.Ю., Ларина Г.А., Пустовалова О.П. Активизация двигательной деятельности детей на прогулке
Леонова Г.Л., Симонова О.Д. Формирование у родителей устойчивой мотивации по сохранению и укреплению здоровья детей через совместную проектную деятельность
Леонова М.Б., Носова В.Р. Комплексное взаимодействие специалистов, воспитателей и семьи в профилактике и коррекции плоскостопия у детей с нарушениями опорно-двигательного аппарата посредством разработанных комплексов специальных упражнений и ортопедических игр
Лунина А.Б., Брюзгина О.Д., Власова Т.Г. Йога для детей дошкольного возраста
Лыкова О.К., Миронова Н.М., Курмакаева Э.Т. Здоровьесберегающие технологии при работе с детьми
Несветаева Ю.Е. Формирование основ здорового образа жизни у детей старшего дошкольного возраста через воспитание культуры здорового питания
Ошуркова О.А. Физическое развитие дошкольников
Пронина С.С., Андриянова Н.Н., Миронова В.И. Формирование представления о здоровом образе жизни у ребенка -дошкольника
Рощупкина И.В., Катерешина Т.А., Федорова Е.Н. Формирование у дошкольников привычки к здоровому образу жизни
Табалина О.А. Инновационные технологии в оздоровлении дошкольников
Тахташева Р.Д., Кожушкова Г.Н., Бурлакова О.М. Важность и значение утренней гимнастики в физическом развитии дошкольников
Труфанова Т.В. Использование системы игровых упражнений в процессе формирования у дошкольников плавательных умений и навыков
Специфика организации игровой деятельности в ДОУ
Даньшина Г.М. Роль игры в развитии детей дошкольного возраста
Иванова М.А. Индивидуализация игрового процесса в условиях реализации ФГОС ДО в ДОУ
Колесниченко Е.Ю., Шаталова Е.А., Тоскунова С.Д. Развитие творческих способностей у детей дошкольного возраста через игровую деятельность
Хлызова С.Д., Абдурахманова М.А. Специфика организации игровой деятельности в ДОУ
Современные подходы к организации образовательной деятельности дошкольников
Барашева Е.Н. Участие в экологических акциях как форма развития общей культуры детей дошкольного возраста
Белякова Е.Ю., Махина Л.В., Мурых Т.И. Работа по патриотическому воспитанию дошкольников в соответствии с ФГОС ДО
Божко О.Н., Шамсутдинова О.П. Приобщение детей дошкольного возраста к истокам национального культурного наследия
Бурова Л.А. Развитие творческой направленности личности в условиях коллективной деятельности дошкольников
Верко В.А., Разнотовская Л.М., Старченко Н.И. Экологическое развитие дошкольников
Веснина С.Н., Домнина С.И., Масленикова А.В. Изучение правил дорожного движения – основа безопасного поведения ребенка на дороге
Гвоздкова Т.С., Мельникова Л.В. Социально-коммуникативное развитие детей младшего дошкольного возраста в условиях реализации ФГОС дошкольного образования
Грачева Н.И., Шманева А.В., Морозова Н.Н. Повышение профессиональной компетентности педагогов по проблеме формирования культуры безопасности у дошкольников в ситуации общения с незнакомцами
Гусарова С.И. Музейная педагогика как средство нравственного воспитания дошкольников
Дементьева М.А. Художественно-эстетическое развитие дошкольников
Дьячкова Ю.М., Ткачева Л.Ю., Кранина Н.В. Ознакомление дошкольников с правилами дорожного движения посредством модернизации развивающей предметно-пространственной среды в ДОУ
Ермакова Ю.В. Все дети любят рисовать
Журавлева Н.В. «Радуга детства» - развитие ребенка дошкольного возраста
Искандарова А.Г. Сказка как средство воспитания толерантности у детей дошкольного возраста
Исрафилова Н.С. Театрализованная деятельность как средство эмоционального развития детей дошкольного возраста
Касимкина И.Н., Бахарева О.П. Система работы по обучению детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи правилам дорожного движения
Касихина Э.С. Музыкальное развитие – компонент всестороннего воспитания и развития личности дошкольника
Клокова Е.А., Комаревцева Е.Н. Художественно-творческая деятельность как фактор одаренности детей
Клыкова Л.В., Ильичёва Т.Е., Гурьянова М.А. Использование музыкально – театрализованных игр для развития эмоциональности у детей раннего возраста
Кондрашова Е.И., Максимова Т.В, Февзи Е.А. Формирование навыков безопасного поведения у детей дошкольного возраста
Константинова Т.В. Повышение профессиональной компетентности педагога в рамках семинара-практикума «Основы изобразительной деятельности»
Куневич С.В., Хазова Н.Д. Современные подходы к планированию образовательной деятельности дошкольников
Левитина О.А., Самсонова Н.В., Кравченко С.П. Использование пальчиковых игр на английском языке в процессе образовательной деятельности для познавательного развития дошкольников
Лепская Ю.М. Познавательный интерес у детей дошкольного возраста
Маханькова А.Х., Крайнюкова О.С. Литературно-музыкальная гостиная как инновационная форма деятельности музыкального руководителя с детьми, педагогами, родителями
Муличенко В.М. Общение педагога с детьми – ведущий элемент развития дошкольника
Наумова Л.А. Художественно-эстетическое воспитание детей дошкольного возраста
Новик В.А. Влияние художественного труда на развитие ребенка
Нуреева С.Р., Мамышева Г.Ф. Художественно - эстетическое развитие дошкольников
Нурмиева М.В. Правовое воспитание дошкольников
Овчинникова Н.С. Специфика эмоционального развития дошкольника
Петрова М.Д., Морякова М.А. Нравственно-патриотическое воспитание дошкольников
Петрович О.Г. Знакомство с родным городом как средство патриотического воспитания дошкольников
Прокофьева Н.В. Преимущества музыкально-игровой деятельности в детском саду
Рахманина С.М., Горелова О.В. Социально-коммуникативное развитие дошкольников через знакомство со сказкой в современных условиях
Резинкина С.А., Забелина М.В., Сенцова Н.В. Развитие мелкой моторики рук через пластилинографию
Рыжкова С.Н. Система работы по художественно-эстетическому воспитанию дошкольников
Санькова Х.В., Лазебная С.И., Какшарова Л.Д. Развитие логического мышления детей старшего дошкольного возраста
Ситникова О.П. Воспитание у детей любви к малой родине
Слипченко О.Ю. Развитие творческих способностей дошкольников в театрализованной деятельности
Томозова Е.В., Луппова Г.А., Усцова Е.Ю. Знакомство с творчеством композиторов родного края как один из способов приобщения к музыкальному искусству детей старшего дошкольного возраста
Тоскунова С.Д., Черных О.А., Комаревцева А.П. Театрализованная деятельность в развитии детей дошкольного возраста
Воробьёва Н.С., Устюжанинова О.П., Паначёва Е.В. Формирование патриотических чувств у детей дошкольного возраста посредством ознакомления с культурно-историческим наследием родного города
Фетисова Е.С., Галышева И.В. Использование нетрадиционных изобразительных техник при формировании креативного мышления и творческих способностей дошкольников
Филонова С.В. Творческая и коррекционно-развивающая деятельность старших дошкольников на основе синтеза искусств
Хлызова С.Д., Абдурахманова М.А. Художественно - эстетическое развитие дошкольников
Чуракова О.В. Ознакомление дошкольников с окружающим миром – основа формирования познавательного интереса
Шевченко Е.А. Развитие художественно-творческих способностей детей дошкольного возраста в процессе изображения природы
Якунина О. К., Панкова Л.В., Филипская С.В. Музейная педагогика в приобщении дошкольников к русской народной культуре
Взаимодействие ДОУ и семьи
Андрианова Л.А. Инновационные подходы в информационно – просветительской работе с семьёй
Богомазова Т.М., Богомазова С.Н., Микушева О.Н. Взаимодействие ДОУ и семьи
Вальтер Е.А. Современные технологии взаимодействия ДОУ и семьи
Васютина И.В. Основные подходы к определению и реализации роли родителей как субъектов образовательного процесса
Гольцева Т.А., Звягинцева М.Ю. Новые технологии в помощь педагогам ДОУ и родителям
Грабарь Э.А., Пясецкая Л.Н., Агеева Г.В. Взаимодействие ДОУ и семьи
Жирнова Н.А., Лисунова Л.И., Евтушенко С.А. Роль взаимодействия семьи и ДОУ в воспитании дошкольников
Есина С.И. Семейный клуб как активная форма взаимодействия с семьей
Завьялова Г.И., Сальникова Е.П. Использование интерактивных методов работы с родителями детей с ограниченными возможностями здоровья
Королева Л.А. Взаимодействие ДОУ и семьи
Котова А.Г. Семья и дошкольное учреждение: взаимодействие и сотрудничество
Кошкарова Е.С., Войнова О.В. Методическое сопровождение организации социального партнёрства дошкольного образовательного учреждения с родителями
Кузнецова Л.Н., Толоконникова М.В., Фильчакова И.Н. Роль семьи в формировании правил дорожного движения у дошкольников
Кузнецова Е.В. Взаимодействие с родителями воспитанников по развитию творческих способностей детей старшего дошкольного возраста
Курицына С.Ю. Трудное дело – быть родителем
Логинова Н.А. Инновационные формы взаимодействия ДОУ и семьи в процессе физического воспитания дошкольников
Макарова И.В. Создание оптимально насыщенной предметно-пространственной среды в ДОУ в соответствии с ФГОС ДО – залог развития компетентной личности ребёнка
Черных О.А., Пашова С.Н., Назарова С.В. Социальное партнерство между семьёй и дошкольной организацией в свете новых условий
Наумчик Л.Г. Новые формы взаимодействия с родителями в условиях ДОУ
Ознобихина И.Ю., Кравченко Е.А. «Вдохновенье на троих» или как мы сотрудничаем с семьями воспитанников
Анастасиади Е.В., Окунева Т.М. Взаимодействие ДОУ и семьи для обеспечения целостного развития ребёнка
Омётова О.В. Инновационные формы работы ДОУ с семьей
Панина Е.Г. Взаимодействие ДОУ и семьи
Панкратова Е.Ю. Реализация социально-педагогической технологии «словарь дошкольника» - как современная индивидуальная форма работы с семьей
Панова Н.В., Шмелькова В.В., Зарицкая В.А. Растим детей вместе
Подрезова Е.А. Семейный клуб в детском саду
Полякова Е.В. Современные подходы к развитию взаимодействия детского сада и семьи в условиях внедрения ФГОС ДО
Саркисова К.Л., Ерошкина Л.Б., Нитченко В.С. Формы взаимодействия дошкольной организации с семьёй
Терашкович А.И. Многообразие форм взаимодействия ДОУ с семьей. (из опыта работы)
Тимиряева С.Е., Логинова И.В., Фазлиева Л.М. Взаимодействие ДОУ и семьи по физическому развитию дошкольников
Титова О.В., Белашова Л.А., Селяхина Л.Н. Взаимодействие ДОУ и семьи
Торохтей М.М., Тимургалеева Г.Л. Взаимодействие с родителями в вопросах обучения дошкольников основам безопасности
Тычкина С.М., Дробышева Т.Ф. Долговременный проект «Час радости и забавы от семьи»
Ушакова Л.П., Лопатина Н.Е., Ларичкина Г.Н. Создание единого пространства развития ребенка в детском саду и семье
Фоломеева Л.Н., Черных Н.И., Голова Н.М. Взаимодействие ДОУ и семьи посредством организации семейного отдыха и досуга
Хлызова С.Д., Абдурахманова М.А. Взаимодействие ДОУ и семьи
Шайдуллина Р.Ф., Юнусова Г.М., Махмутова Г.Ф. Направления по взаимодействию детского сада и семьи
Шубина Е.В., Семенова Л.В., Головкова М.Ю. Актуальность коррекционно-развивающей работы с неблагополучными семьями и с семьями «Группы риска»
Коррекционная работа в ДОУ
Голых Е.А. Влияние кинезиологии на развитие речи и мышления ребенка
Григорьева Н.С., Журавлёва Е.В. Логопедические домашние задания: традиции и современность
Журавлева И.Г., Майорова Л.В., Шарафутдинова Г.Г. Создание условий для всестороннего развития ребенка с ограниченными возможностями здоровья в детском саду комбинированного вида
Ильина Е.В. Социализация старших дошкольников с нарушенным слухом в интегрированной группе
Костина Т.В. Использование дидактических игр для автоматизации звуков
Регузова Е.В. Использование здоровьесберегающих технологий в коррекционно-педагогическом процессе
Санькова Х.В., Чикина Е.А., Какшарова Л.Д. Развитие фонематических процессов у дошкольников
Умярова О.Н., Абдуллаева О.В., Шеховцова Н.С. Использование электроакустического аппарата "Верботон ВТ-15" на занятиях в группе компенсирующей направленности с нарушениями речи
Филиппова Е.А. Коррекционно-логопедическая работа по развитию лексики у дошкольников с общим недоразвитием речи
Использование ИКТ в образовательеном процессе ДОУ
Акиньшина Н.Г., Карташева Н.Н. Использование икт в работе с детьми старшего дошкольного возраста по ознакомлению с живописью
Титова А.П. Внедрение информационно коммуникационных технологий в работу учителя-логопеда с родителями
Материалы воспроизводятся с представленных авторами оригиналов, сохраняется стиль, написание, терминология и оформление работ. Содержание:
Реализация ФГОС дошкольного образования: проблемы и перспективы
Зайцева О.Ю. Игровые технологии обучения как ресурс формирования субъектной позиции в дошкольном возрасте
Ищенко А.В., Фильчагина Е.В. Реализация ФГОС дошкольного образования: проблемы и перспективы
Кадина Н.В., Кириченко О.В., Чеканова С.Н. Воспитание, обучение и развитие дошкольников в современном детском саду
Калиниченко С.А., Русина А.В., Модебадзе Ю.Д. Сетевое взаимодействие - условие оптимизации образовательного процесса в ДОО
Коннова О.В., Адахамова М.С. Современные подходы к организации образовательной деятельности дошкольников
Тимонова О.Н., Баранникова Т.Н. Управление инновационной деятельностью в ДОУ как средство повышения качества образования
Предметно-пространственная среда ДОУ
Белова С.Ю., Вайцель О.В. Предметно-пространственная среда как фактор активизации познавательно-речевого развития дошкольников (из опыта работы)
Иванова Е.Г. Организация предметно-развивающей среды как условие успешного внедрения ФГОС ДО в образовательный процесс ДОУ
Менгель И.Г., Дураева М.В., Дюсенева М.А. Предметно – развивающая среда ДОУ
Провозина Э.Н., Субботина Т.Н. Моделирование интерактивной предметно-развивающей среды в ДОУ в условиях введения ФГОС ДО
Гиль Г.И., Рогунова О.А. Стилистика учреждения в рамках организации единого образовательного пространства
Садриева Н.Ф., Хазиева А.А. Предметно-развивающая среда ДОУ
Хлызова С.Д., Абдурахманова М.А. Предметно-развивающая среда ДОУ
Чепелева Е.И., Гузиева Т.П., Родина З.А. Организация предметно-развивающей среды в условиях внедрения ФГОС ДО
Шабалдина Л.А. Предметно-развивающая среда в ДОУ в соответствии с ФГОС ДО
Юн И.А. Формирование патриотических чувств старших дошкольников через создание развивающей предметно – пространственной среды
Психолого-педагогическое сопровождение дошкольников
Тимофеева Т.В., Балашова И.Ф., Мамкина С.В. Использование метода музыко - терапии при психолого- педагогическом сопровождении детей в ДОУ
Безгодова Л.Н. Подвижные игры с элементами логоритмики как эффективное средство адаптации детей 2-3 лет к условиям детского сада
Бычкова О.В., Фалка А.А. Совместная деятельность педагога и психолога, направленная на социально-коммуникативное развитие детей среднего дошкольного возраста через игры с песком
Гладышко Н.В. Психолого-педагогическое сопровождение дошкольника с нарушениями речи
Гудаева Е.В. Психолого-педагогическое сопровождение детей с ограниченными возможностями здоровья в условиях дошкольного образовательного учреждения
Курынова С.С. Формирование социально-коммуникативной компетентности в процессе комплексного сопровождения развития дошкольника
Мамонтова Л.Н., Молоко М.Н. Психолого-педагогическое сопровождение дошкольников при подготовке их к школе
Марчук М.А. Организация психолого-педагогического сопровождения детей с ОНР
Набиулина Л.И. Организация психолого-медико-педагогического сопровождения дошкольников
Токарева Н.О., Провоторова М.Н., Кузнецова Е.Я. Использование анималотерапии в коррекции личностной сферы у детей старшего дошкольного возраста
Третьякова О.А. К вопросу о внедрении метод ТРИЗ-РТВ технологии в работе с дошкольниками
Саплинова Л.В., Божкова С.В., Труфанова Т.В. Как быстрее адаптировать ребёнка к детскому саду
Организация познавательно – исследовательской деятельности дошкольников
Антонова Н.Н., Боромыченко А.В. Приобщение детей к истокам русской народной культуры посредством народных традиций
Баркова И.П., Аносова Н.Н. Развитие познавательной активности у детей младшего дошкольного возраста в исследовательской деятельности
Божко Е.Ф., Ходаева М.Г., Гуменюк М.Н. Проектный метод как стимул познавательного развития дошкольников
Гилязова Л.М., Шалагина Е.Л. Инновационная и проектная деятельность в МАДОУ №217 «Звёздочка»
Горбатюк И.А., Ставинова С.А. Экспериментальная деятельность детей раннего возраста как средство познания окружающего мира
Жилина Е.В. Организация познавательно - исследовательской деятельности с детьми младшего дошкольного возраста
Гордеева Л.Г., Звягинцева М.Ю., Гольцева Т.А. Взаимодействие взрослых и ребенка в проектной деятельности
Кайсаканова Т.А., Резцова Т.М., Федина М.А. Проектная деятельность как средство индивидуализации дошкольного образования
Лобанова Е.А. Организация познавательно – исследовательской деятельности дошкольников
Лукьянова С.Г. Использование метода проектов в работе с семьей
Марьина Л.Л. Познавательно-исследовательская деятельность при формировании у детей старшего дошкольного возраста представлений о времени
Надирова А.И. Формирование экологических представлений детей через проектную деятельность (из опыта работы)
Нарежная Л.Н., Долгопятова Г.А., Лукьянова Н.А. Развитие познавательных способностей дошкольников в проектной деятельности
Нечаева Т.В., Самойлова Т.В., Чертищева М.Л. Познавательная активность старших дошкольников в процессе экспериментальной деятельности
Силантьева Л.Я. Развитие творческой активности и самостоятельности дошкольников посредством экспериментирования
Синякова Е.С. Проектная деятельность как средство развития коммуникативных навыков старших дошкольников
Сухорутченко Т.Ю., Малыхина Н.Л., Кондратьева Л.В. Создание единого образовательного пространства с целью формирования экологической культуры у дошкольников
Тупикина С.Г. Проектная деятельность как средство правового воспитания детей дошкольного возраста
Хлызова С.Д., Абдурахманова М.А. Организация познавательно – исследовательской деятельности дошкольников
Чечурова Т.А., Анисимова Л.К., Овсянникова Т.В. Наблюдения в природе как средство развития познавательной активности дошкольников
Развитие речи и обучение грамоте дошкольников
Зайченко Н.Д., Тарасова О.В., Калиниченко С.А. Речь педагога как важнейший инструмент профессионального мастерства
Абрамова Э.Ф., Анисимова М.М., Иргубаева Э.М. Закрепление татарского языка у русскоязычных детей в свободное время
Карагяур М.В. Формирование связной речи дошкольников с помощью мнемотехники
Кириченко Н.П. Обогащение словаря дошкольников в процессе наблюдений и общения с природой
Кириленко Н.Н., Козлова Т.Н., Молоткова С.С. Развитие связной речи детей при помощи мнемотаблиц
Кочергина Г.В. Развитие диалогической речи у дошкольников 5-7 лет
Логинова И.В. Развитие речи и обучение грамоте дошкольников
Маклакова Т.А., Заречнева О.Н. Развитие компонентов устной речи через использование тактильной книги
Паленова Н.П., Кузнецова Н.Г. Речевая игротека как форма организации речевого развития дошкольников
Платонова Г.В., Сайфетдинова К.Д. Интегративный подход в формировании образной речи дошкольников
Радионова Л.И. Использование игр с природным материалом для развития речи детей младшего дошкольного возраста
Титова А.П., Шубина Е.В. Знакомство детей с доступными образцами художественной литературы и фольклора
Чернова Л.В., Ануфриева Е.А., Насибулина И.В. Развитие разговорной речи детей младшего дошкольного возраста в игровой деятельности
Шайдуллина Д.Н. Ознакомление младших дошкольников с миром природы
Шурыгина Н.Г. Чтение художественной литературы как одно из условий развития речи детей дошкольного возраста
Физическое развитие дошкольников
Басова И.В., Гуненкова И.И., Тверскова С.А. Физическое развитие детей раннего возраста
Белорукова С.М., Есакова Т.А., Черных О.А. Нетрадиционные системы и методы оздоровления детей
Волкова О.А., Лабутина Т.А., Матвеева Н.В. Разумное сочетание видов закаливания в детском саду
Гаврилова Т.Г. Место и роль физической культуры в общей системе воспитания детей дошкольного возраста
Голякова М.П., Субаева М.И. Физическое развитие детей дошкольного возраста
Захарова Е.В. Искусство быть здоровым
Комахина Т.Ю., Ларина Г.А., Пустовалова О.П. Активизация двигательной деятельности детей на прогулке
Леонова Г.Л., Симонова О.Д. Формирование у родителей устойчивой мотивации по сохранению и укреплению здоровья детей через совместную проектную деятельность
Леонова М.Б., Носова В.Р. Комплексное взаимодействие специалистов, воспитателей и семьи в профилактике и коррекции плоскостопия у детей с нарушениями опорно-двигательного аппарата посредством разработанных комплексов специальных упражнений и ортопедических игр
Лунина А.Б., Брюзгина О.Д., Власова Т.Г. Йога для детей дошкольного возраста
Лыкова О.К., Миронова Н.М., Курмакаева Э.Т. Здоровьесберегающие технологии при работе с детьми
Несветаева Ю.Е. Формирование основ здорового образа жизни у детей старшего дошкольного возраста через воспитание культуры здорового питания
Ошуркова О.А. Физическое развитие дошкольников
Пронина С.С., Андриянова Н.Н., Миронова В.И. Формирование представления о здоровом образе жизни у ребенка -дошкольника
Рощупкина И.В., Катерешина Т.А., Федорова Е.Н. Формирование у дошкольников привычки к здоровому образу жизни
Табалина О.А. Инновационные технологии в оздоровлении дошкольников
Тахташева Р.Д., Кожушкова Г.Н., Бурлакова О.М. Важность и значение утренней гимнастики в физическом развитии дошкольников
Труфанова Т.В. Использование системы игровых упражнений в процессе формирования у дошкольников плавательных умений и навыков
Специфика организации игровой деятельности в ДОУ
Даньшина Г.М. Роль игры в развитии детей дошкольного возраста
Иванова М.А. Индивидуализация игрового процесса в условиях реализации ФГОС ДО в ДОУ
Колесниченко Е.Ю., Шаталова Е.А., Тоскунова С.Д. Развитие творческих способностей у детей дошкольного возраста через игровую деятельность
Хлызова С.Д., Абдурахманова М.А. Специфика организации игровой деятельности в ДОУ
Современные подходы к организации образовательной деятельности дошкольников
Барашева Е.Н. Участие в экологических акциях как форма развития общей культуры детей дошкольного возраста
Белякова Е.Ю., Махина Л.В., Мурых Т.И. Работа по патриотическому воспитанию дошкольников в соответствии с ФГОС ДО
Божко О.Н., Шамсутдинова О.П. Приобщение детей дошкольного возраста к истокам национального культурного наследия
Бурова Л.А. Развитие творческой направленности личности в условиях коллективной деятельности дошкольников
Верко В.А., Разнотовская Л.М., Старченко Н.И. Экологическое развитие дошкольников
Веснина С.Н., Домнина С.И., Масленикова А.В. Изучение правил дорожного движения – основа безопасного поведения ребенка на дороге
Гвоздкова Т.С., Мельникова Л.В. Социально-коммуникативное развитие детей младшего дошкольного возраста в условиях реализации ФГОС дошкольного образования
Грачева Н.И., Шманева А.В., Морозова Н.Н. Повышение профессиональной компетентности педагогов по проблеме формирования культуры безопасности у дошкольников в ситуации общения с незнакомцами
Гусарова С.И. Музейная педагогика как средство нравственного воспитания дошкольников
Дементьева М.А. Художественно-эстетическое развитие дошкольников
Дьячкова Ю.М., Ткачева Л.Ю., Кранина Н.В. Ознакомление дошкольников с правилами дорожного движения посредством модернизации развивающей предметно-пространственной среды в ДОУ
Ермакова Ю.В. Все дети любят рисовать
Журавлева Н.В. «Радуга детства» - развитие ребенка дошкольного возраста
Искандарова А.Г. Сказка как средство воспитания толерантности у детей дошкольного возраста
Исрафилова Н.С. Театрализованная деятельность как средство эмоционального развития детей дошкольного возраста
Касимкина И.Н., Бахарева О.П. Система работы по обучению детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи правилам дорожного движения
Касихина Э.С. Музыкальное развитие – компонент всестороннего воспитания и развития личности дошкольника
Клокова Е.А., Комаревцева Е.Н. Художественно-творческая деятельность как фактор одаренности детей
Клыкова Л.В., Ильичёва Т.Е., Гурьянова М.А. Использование музыкально – театрализованных игр для развития эмоциональности у детей раннего возраста
Кондрашова Е.И., Максимова Т.В, Февзи Е.А. Формирование навыков безопасного поведения у детей дошкольного возраста
Константинова Т.В. Повышение профессиональной компетентности педагога в рамках семинара-практикума «Основы изобразительной деятельности»
Куневич С.В., Хазова Н.Д. Современные подходы к планированию образовательной деятельности дошкольников
Левитина О.А., Самсонова Н.В., Кравченко С.П. Использование пальчиковых игр на английском языке в процессе образовательной деятельности для познавательного развития дошкольников
Лепская Ю.М. Познавательный интерес у детей дошкольного возраста
Маханькова А.Х., Крайнюкова О.С. Литературно-музыкальная гостиная как инновационная форма деятельности музыкального руководителя с детьми, педагогами, родителями
Муличенко В.М. Общение педагога с детьми – ведущий элемент развития дошкольника
Наумова Л.А. Художественно-эстетическое воспитание детей дошкольного возраста
Новик В.А. Влияние художественного труда на развитие ребенка
Нуреева С.Р., Мамышева Г.Ф. Художественно - эстетическое развитие дошкольников
Нурмиева М.В. Правовое воспитание дошкольников
Овчинникова Н.С. Специфика эмоционального развития дошкольника
Петрова М.Д., Морякова М.А. Нравственно-патриотическое воспитание дошкольников
Петрович О.Г. Знакомство с родным городом как средство патриотического воспитания дошкольников
Прокофьева Н.В. Преимущества музыкально-игровой деятельности в детском саду
Рахманина С.М., Горелова О.В. Социально-коммуникативное развитие дошкольников через знакомство со сказкой в современных условиях
Резинкина С.А., Забелина М.В., Сенцова Н.В. Развитие мелкой моторики рук через пластилинографию
Рыжкова С.Н. Система работы по художественно-эстетическому воспитанию дошкольников
Санькова Х.В., Лазебная С.И., Какшарова Л.Д. Развитие логического мышления детей старшего дошкольного возраста
Ситникова О.П. Воспитание у детей любви к малой родине
Слипченко О.Ю. Развитие творческих способностей дошкольников в театрализованной деятельности
Томозова Е.В., Луппова Г.А., Усцова Е.Ю. Знакомство с творчеством композиторов родного края как один из способов приобщения к музыкальному искусству детей старшего дошкольного возраста
Тоскунова С.Д., Черных О.А., Комаревцева А.П. Театрализованная деятельность в развитии детей дошкольного возраста
Воробьёва Н.С., Устюжанинова О.П., Паначёва Е.В. Формирование патриотических чувств у детей дошкольного возраста посредством ознакомления с культурно-историческим наследием родного города
Фетисова Е.С., Галышева И.В. Использование нетрадиционных изобразительных техник при формировании креативного мышления и творческих способностей дошкольников
Филонова С.В. Творческая и коррекционно-развивающая деятельность старших дошкольников на основе синтеза искусств
Хлызова С.Д., Абдурахманова М.А. Художественно - эстетическое развитие дошкольников
Чуракова О.В. Ознакомление дошкольников с окружающим миром – основа формирования познавательного интереса
Шевченко Е.А. Развитие художественно-творческих способностей детей дошкольного возраста в процессе изображения природы
Якунина О. К., Панкова Л.В., Филипская С.В. Музейная педагогика в приобщении дошкольников к русской народной культуре
Взаимодействие ДОУ и семьи
Андрианова Л.А. Инновационные подходы в информационно – просветительской работе с семьёй
Богомазова Т.М., Богомазова С.Н., Микушева О.Н. Взаимодействие ДОУ и семьи
Вальтер Е.А. Современные технологии взаимодействия ДОУ и семьи
Васютина И.В. Основные подходы к определению и реализации роли родителей как субъектов образовательного процесса
Гольцева Т.А., Звягинцева М.Ю. Новые технологии в помощь педагогам ДОУ и родителям
Грабарь Э.А., Пясецкая Л.Н., Агеева Г.В. Взаимодействие ДОУ и семьи
Жирнова Н.А., Лисунова Л.И., Евтушенко С.А. Роль взаимодействия семьи и ДОУ в воспитании дошкольников
Есина С.И. Семейный клуб как активная форма взаимодействия с семьей
Завьялова Г.И., Сальникова Е.П. Использование интерактивных методов работы с родителями детей с ограниченными возможностями здоровья
Королева Л.А. Взаимодействие ДОУ и семьи
Котова А.Г. Семья и дошкольное учреждение: взаимодействие и сотрудничество
Кошкарова Е.С., Войнова О.В. Методическое сопровождение организации социального партнёрства дошкольного образовательного учреждения с родителями
Кузнецова Л.Н., Толоконникова М.В., Фильчакова И.Н. Роль семьи в формировании правил дорожного движения у дошкольников
Кузнецова Е.В. Взаимодействие с родителями воспитанников по развитию творческих способностей детей старшего дошкольного возраста
Курицына С.Ю. Трудное дело – быть родителем
Логинова Н.А. Инновационные формы взаимодействия ДОУ и семьи в процессе физического воспитания дошкольников
Макарова И.В. Создание оптимально насыщенной предметно-пространственной среды в ДОУ в соответствии с ФГОС ДО – залог развития компетентной личности ребёнка
Черных О.А., Пашова С.Н., Назарова С.В. Социальное партнерство между семьёй и дошкольной организацией в свете новых условий
Наумчик Л.Г. Новые формы взаимодействия с родителями в условиях ДОУ
Ознобихина И.Ю., Кравченко Е.А. «Вдохновенье на троих» или как мы сотрудничаем с семьями воспитанников
Анастасиади Е.В., Окунева Т.М. Взаимодействие ДОУ и семьи для обеспечения целостного развития ребёнка
Омётова О.В. Инновационные формы работы ДОУ с семьей
Панина Е.Г. Взаимодействие ДОУ и семьи
Панкратова Е.Ю. Реализация социально-педагогической технологии «словарь дошкольника» - как современная индивидуальная форма работы с семьей
Панова Н.В., Шмелькова В.В., Зарицкая В.А. Растим детей вместе
Подрезова Е.А. Семейный клуб в детском саду
Полякова Е.В. Современные подходы к развитию взаимодействия детского сада и семьи в условиях внедрения ФГОС ДО
Саркисова К.Л., Ерошкина Л.Б., Нитченко В.С. Формы взаимодействия дошкольной организации с семьёй
Терашкович А.И. Многообразие форм взаимодействия ДОУ с семьей. (из опыта работы)
Тимиряева С.Е., Логинова И.В., Фазлиева Л.М. Взаимодействие ДОУ и семьи по физическому развитию дошкольников
Титова О.В., Белашова Л.А., Селяхина Л.Н. Взаимодействие ДОУ и семьи
Торохтей М.М., Тимургалеева Г.Л. Взаимодействие с родителями в вопросах обучения дошкольников основам безопасности
Тычкина С.М., Дробышева Т.Ф. Долговременный проект «Час радости и забавы от семьи»
Ушакова Л.П., Лопатина Н.Е., Ларичкина Г.Н. Создание единого пространства развития ребенка в детском саду и семье
Фоломеева Л.Н., Черных Н.И., Голова Н.М. Взаимодействие ДОУ и семьи посредством организации семейного отдыха и досуга
Хлызова С.Д., Абдурахманова М.А. Взаимодействие ДОУ и семьи
Шайдуллина Р.Ф., Юнусова Г.М., Махмутова Г.Ф. Направления по взаимодействию детского сада и семьи
Шубина Е.В., Семенова Л.В., Головкова М.Ю. Актуальность коррекционно-развивающей работы с неблагополучными семьями и с семьями «Группы риска»
Коррекционная работа в ДОУ
Голых Е.А. Влияние кинезиологии на развитие речи и мышления ребенка
Григорьева Н.С., Журавлёва Е.В. Логопедические домашние задания: традиции и современность
Журавлева И.Г., Майорова Л.В., Шарафутдинова Г.Г. Создание условий для всестороннего развития ребенка с ограниченными возможностями здоровья в детском саду комбинированного вида
Ильина Е.В. Социализация старших дошкольников с нарушенным слухом в интегрированной группе
Костина Т.В. Использование дидактических игр для автоматизации звуков
Регузова Е.В. Использование здоровьесберегающих технологий в коррекционно-педагогическом процессе
Санькова Х.В., Чикина Е.А., Какшарова Л.Д. Развитие фонематических процессов у дошкольников
Умярова О.Н., Абдуллаева О.В., Шеховцова Н.С. Использование электроакустического аппарата "Верботон ВТ-15" на занятиях в группе компенсирующей направленности с нарушениями речи
Филиппова Е.А. Коррекционно-логопедическая работа по развитию лексики у дошкольников с общим недоразвитием речи
Использование ИКТ в образовательеном процессе ДОУ
Акиньшина Н.Г., Карташева Н.Н. Использование икт в работе с детьми старшего дошкольного возраста по ознакомлению с живописью
Титова А.П. Внедрение информационно коммуникационных технологий в работу учителя-логопеда с родителями