Диссертация на соискание ученой степени кандидата
психологических наук. Специальность: 19.00.05 - социальная
психология (психологические науки). ИГУ. Кострома. 2014. — 177 с.
Научный руководитель: доктор психологических наук, профессор В.И.
Назаров.
Цель исследования – выявление
социально-психологических факторов, влияющих на динамику отношения
к ПАВ и восприятие их как угрозы своему здоровью и самореализации у
учащихся в подростковый период и в юношеском возрасте.
Объект исследования – процесс формирования установок на отношение к распространению и использованию психоактивных веществ в подростково-молодежной среде.
Предмет – социально-психологические и индивидуально- психологические факторы генезиса и элиминации наркоаддикции в подростково-молодежный период.
Основная гипотеза исследования – недостаточно реалистичное восприятие проблемы ПАВ школьниками и студентами младших курсов вуза обусловлено социально-психологическими факторами, в том числе особенностями адаптации к системе внутригрупповых ценностей. Оглавление.
Введение. Теоретические основы формирования регуляции поведения учащихся подросткового и юношеского возраста с риском наркотизации.
Условия развития ценностно-потребностной регуляции поведения.
Наркотизм как форма аддиктивного поведения.
Особенности развития смысловой регуляции поведения подростков группы риска наркотизации. Студенчество как социальная группа.
Особенности студенчества как социальной группы.
Студенчество как малая социальная группа.
Типичные черты, присущие студенчеству как социальной группе.
Специфические трудности студенческого возраста.
Нормативные трудности юношеского возраста в жизнедеятельности студенчества.
Среднестатистический портрет современного первокурсника.
Наркотизм как форма девиантного поведения в студенческой среде. Результаты эмпирического исследования социально-психологических факторов генезиса и элиминации наркодевиации в подростково-молодежной среде.
Постановка исследования.
Методологические основания исследования.
Существующие модели и подходы к проблеме ПАВ и их профилактике.
Описание диагностического инструментария.
Результаты эмпирического исследования.
Изучение отношения школьников и студентов к наркогенным мифам.
Результаты диагностики отношения респондентов к скрытой рекламе наркосодержащих веществ.
Сравнение социально-психологических качеств, составляющих характерологические особенности возраста (старшие классы школы и студенты дневного отделения вуза).
Влияние социально-психологических качеств на подверженность наркогенным мифам, отношение к скрытой рекламе ПАВ.
Изучение гендерных различий в отношениях молодежи, составляющей группу риска по отношению к ПАВ.
Особенности построения психопрофилактической работы с учащимися-подростками, склонными к употреблению ПАВ.
Ход формирующего эксперимента.
Результаты контрольной стадии эксперимента. Заключение.
Список литературы. Приложения:.
Опросник для выявления индивидуальной предрасположенности к интроекции наркогенных мифов (Малюченко Г.Н.).
Психологическая устойчивость действию скрытой рекламы ПАВ.
Если с Вами так поступят, согласитесь ли Вы продолжить общение? (Устойчивость к манипуляции).
Объект исследования – процесс формирования установок на отношение к распространению и использованию психоактивных веществ в подростково-молодежной среде.
Предмет – социально-психологические и индивидуально- психологические факторы генезиса и элиминации наркоаддикции в подростково-молодежный период.
Основная гипотеза исследования – недостаточно реалистичное восприятие проблемы ПАВ школьниками и студентами младших курсов вуза обусловлено социально-психологическими факторами, в том числе особенностями адаптации к системе внутригрупповых ценностей. Оглавление.
Введение. Теоретические основы формирования регуляции поведения учащихся подросткового и юношеского возраста с риском наркотизации.
Условия развития ценностно-потребностной регуляции поведения.
Наркотизм как форма аддиктивного поведения.
Особенности развития смысловой регуляции поведения подростков группы риска наркотизации. Студенчество как социальная группа.
Особенности студенчества как социальной группы.
Студенчество как малая социальная группа.
Типичные черты, присущие студенчеству как социальной группе.
Специфические трудности студенческого возраста.
Нормативные трудности юношеского возраста в жизнедеятельности студенчества.
Среднестатистический портрет современного первокурсника.
Наркотизм как форма девиантного поведения в студенческой среде. Результаты эмпирического исследования социально-психологических факторов генезиса и элиминации наркодевиации в подростково-молодежной среде.
Постановка исследования.
Методологические основания исследования.
Существующие модели и подходы к проблеме ПАВ и их профилактике.
Описание диагностического инструментария.
Результаты эмпирического исследования.
Изучение отношения школьников и студентов к наркогенным мифам.
Результаты диагностики отношения респондентов к скрытой рекламе наркосодержащих веществ.
Сравнение социально-психологических качеств, составляющих характерологические особенности возраста (старшие классы школы и студенты дневного отделения вуза).
Влияние социально-психологических качеств на подверженность наркогенным мифам, отношение к скрытой рекламе ПАВ.
Изучение гендерных различий в отношениях молодежи, составляющей группу риска по отношению к ПАВ.
Особенности построения психопрофилактической работы с учащимися-подростками, склонными к употреблению ПАВ.
Ход формирующего эксперимента.
Результаты контрольной стадии эксперимента. Заключение.
Список литературы. Приложения:.
Опросник для выявления индивидуальной предрасположенности к интроекции наркогенных мифов (Малюченко Г.Н.).
Психологическая устойчивость действию скрытой рекламы ПАВ.
Если с Вами так поступят, согласитесь ли Вы продолжить общение? (Устойчивость к манипуляции).