Предисловие.
Книг, посвященных компьютерам, информационным технологиям и работе с различными программами много. Может быть даже очень много для то-го, чтобы в короткие сроки, отведенные на изучение курса «Телекоммуникационные и компьютерные технологии в связях с общественностью» не только прочитать, но даже пролистать их в поисках ответов на вопросы, включенные в учебную программу. Не все из имеющихся сегодня на книжных полках библиотек и магазинов технической литературы книг понятны неподготовленному читателю, а именно к этой категории, к сожалению, приходится отнести многих студентов факультета гуманитарного образования. Другие же наоборот, повторяют уже известные студентам по курсу «Информатика» положения, тормозя тем самым процесс познания новых истин. Самым простым решением в этой ситуации мог бы стать перечень «полезных», с точки зрения преподавателя, книг с указанием с какой по какую страницу читать, а что пропустить и не читать никогда. Однако, вряд ли такой подход можно считать самым оптимальным способом решения проблемы. У каждого из авторов свой стиль изложения материала и переход от одного источника информации к другому требует некоторой перестройки мышления. Да и, как ни старайся, существенно сжать таким образом объем информации, которую должен прочесть студент не удается. Уж очень любят современные авторы в попытке придать «неповторимость» своему творению «разбавлять» строгий технический текст правил работы с компьютером различными ремарками, не несущими новой информации, но требующими времени на их прочтение.
При подготовке этого учебного пособия автор преследовал следующие задачи:
Объединить в одной книге информацию, охватывающую все разделы учебной программы по курсу «Телекоммуникационные и компьютерные технологии в связях с общественностью», определенной Государственным образовательным стандартом, выдержав при этом единый стиль изложения материала.
Учесть разный уровень компьютерной грамотности студентов.
Сделать пособие полезным не только при изучении теории, но и при подготовке к лабораторным работам.
Учесть специфику подготовки специалистов по связям с общественностью, существующую в Омском государственном техническом университете, и заключающуюся в ориентации на подготовку кадров для работы в России, а не за рубежом.
Насколько полным оказалось решение этих задач судить Вам, уважаемый читатель.
Д. Зачатейский
Май 2004 г.
Книг, посвященных компьютерам, информационным технологиям и работе с различными программами много. Может быть даже очень много для то-го, чтобы в короткие сроки, отведенные на изучение курса «Телекоммуникационные и компьютерные технологии в связях с общественностью» не только прочитать, но даже пролистать их в поисках ответов на вопросы, включенные в учебную программу. Не все из имеющихся сегодня на книжных полках библиотек и магазинов технической литературы книг понятны неподготовленному читателю, а именно к этой категории, к сожалению, приходится отнести многих студентов факультета гуманитарного образования. Другие же наоборот, повторяют уже известные студентам по курсу «Информатика» положения, тормозя тем самым процесс познания новых истин. Самым простым решением в этой ситуации мог бы стать перечень «полезных», с точки зрения преподавателя, книг с указанием с какой по какую страницу читать, а что пропустить и не читать никогда. Однако, вряд ли такой подход можно считать самым оптимальным способом решения проблемы. У каждого из авторов свой стиль изложения материала и переход от одного источника информации к другому требует некоторой перестройки мышления. Да и, как ни старайся, существенно сжать таким образом объем информации, которую должен прочесть студент не удается. Уж очень любят современные авторы в попытке придать «неповторимость» своему творению «разбавлять» строгий технический текст правил работы с компьютером различными ремарками, не несущими новой информации, но требующими времени на их прочтение.
При подготовке этого учебного пособия автор преследовал следующие задачи:
Объединить в одной книге информацию, охватывающую все разделы учебной программы по курсу «Телекоммуникационные и компьютерные технологии в связях с общественностью», определенной Государственным образовательным стандартом, выдержав при этом единый стиль изложения материала.
Учесть разный уровень компьютерной грамотности студентов.
Сделать пособие полезным не только при изучении теории, но и при подготовке к лабораторным работам.
Учесть специфику подготовки специалистов по связям с общественностью, существующую в Омском государственном техническом университете, и заключающуюся в ориентации на подготовку кадров для работы в России, а не за рубежом.
Насколько полным оказалось решение этих задач судить Вам, уважаемый читатель.
Д. Зачатейский
Май 2004 г.