Науковий журнал. Київ. Засновник: Національна академія внутрішніх
справ. 2009. - 207 с. Головний редактор – Моісеєв Є.М., к. юр. н.
Анотація.
У журналі друкуються матеріали теоретичного та прикладного характеру, наукові статті, повідомлення, рецензії, коментарі тощо, головним завданням яких є висвітлення питань і проблем юридичної психології та педагогіки. Зміст.
Теоретичні і методологічні проблеми юридичної психології та педагогіки.
Філософські категорії, які застосовуються в юридичній психології.
Науковий аналіз українських джерел щодо феномена психологічного захисту.
Структурно-функціональний аспект вивчення антиципації. Історичні аспекти юридичної психології та педагогіки.
Державна опіка над дітьми-сиротами з особливими потребами (кінець XIX – початок XX ст.).
Василь Сухомлинський і становлення професійної майстерності вчителя національної школи.
Позашкільна освіта й виховання на Волині-Житомирщині у спадщині вітчизняних педагогів і громадських діячів. Психологія оперативно-розшукової та слідчої діяльності.
Оперативно-розшукова психологія: загальні положення.
Використання спеціальних знань при розслідуванні насильницьких злочинів. Юридична освіта і підготовка фахівців для правоохоронної діяльності.
Мотивація як підґрунтя розвитку та формування компетентності у курсантів.
Полікультурна спрямованість викладання латинської мови з використанням ідей асоціативного мислення.
Проблеми вивчення особистості курсанта факультету внутрішніх військ.
Порівняльний аналіз розвитку індивідуально-типологічних та особистісних характеристик різних за успішністю адаптації груп курсантів.
Значення та сутність професійно-орієнтаційної роботи з кандидатами на службу до органів внутрішніх справ України.
Вплив занять степ-аеробікою на формування у курсантів та студентів позитивного ставлення до фізичної культури.
Компетентнісний підхід під час підготовки фахівців правоохоронного профілю. Психологія правоохоронної діяльності.
Образ професії міліціонера у світлі сучасних теорій мотивації трудової діяльності (р. Вудвортса – р. Уайта, а. Маслоу).
Оптимізація методів психодіагностики і розвитку готовності до професійної діяльності керівників органів внутрішніх справ.
Дослідження терплячості у системі професійно важливих якостей працівників міліції.
Особливості реалізації службової діяльності залежно від мотиваційної сфери працівників органів внутрішніх справ.
Дослідження особливостей розвитку комунікативного потенціалу керівників органів внутрішніх справ.
Попередження психологічного та емоційного стомлення працівників кримінальної міліції, пов’язаного з професійним ризиком. Психологія злочину і правопорушення.
Кримінологічна та загальнопсихологічна класифікація особи злочинців, які вчиняють злочини, пов’язані з податком на додану вартість.
Психологічна консультація у кримінальному судочинстві. Психологічні та педагогічні проблеми роботи з неповнолітніми.
Теоретико-методологічні основи дослідження базових соціальних цінностей і ціннісних орієнтацій неповнолітніх засуджених.
Соціально-педагогічні особливості підліткового та юнацького особистісного самовизначення.
Національна ідентичність як психологічна проблема особистості в інформаційну добу.
У журналі друкуються матеріали теоретичного та прикладного характеру, наукові статті, повідомлення, рецензії, коментарі тощо, головним завданням яких є висвітлення питань і проблем юридичної психології та педагогіки. Зміст.
Теоретичні і методологічні проблеми юридичної психології та педагогіки.
Філософські категорії, які застосовуються в юридичній психології.
Науковий аналіз українських джерел щодо феномена психологічного захисту.
Структурно-функціональний аспект вивчення антиципації. Історичні аспекти юридичної психології та педагогіки.
Державна опіка над дітьми-сиротами з особливими потребами (кінець XIX – початок XX ст.).
Василь Сухомлинський і становлення професійної майстерності вчителя національної школи.
Позашкільна освіта й виховання на Волині-Житомирщині у спадщині вітчизняних педагогів і громадських діячів. Психологія оперативно-розшукової та слідчої діяльності.
Оперативно-розшукова психологія: загальні положення.
Використання спеціальних знань при розслідуванні насильницьких злочинів. Юридична освіта і підготовка фахівців для правоохоронної діяльності.
Мотивація як підґрунтя розвитку та формування компетентності у курсантів.
Полікультурна спрямованість викладання латинської мови з використанням ідей асоціативного мислення.
Проблеми вивчення особистості курсанта факультету внутрішніх військ.
Порівняльний аналіз розвитку індивідуально-типологічних та особистісних характеристик різних за успішністю адаптації груп курсантів.
Значення та сутність професійно-орієнтаційної роботи з кандидатами на службу до органів внутрішніх справ України.
Вплив занять степ-аеробікою на формування у курсантів та студентів позитивного ставлення до фізичної культури.
Компетентнісний підхід під час підготовки фахівців правоохоронного профілю. Психологія правоохоронної діяльності.
Образ професії міліціонера у світлі сучасних теорій мотивації трудової діяльності (р. Вудвортса – р. Уайта, а. Маслоу).
Оптимізація методів психодіагностики і розвитку готовності до професійної діяльності керівників органів внутрішніх справ.
Дослідження терплячості у системі професійно важливих якостей працівників міліції.
Особливості реалізації службової діяльності залежно від мотиваційної сфери працівників органів внутрішніх справ.
Дослідження особливостей розвитку комунікативного потенціалу керівників органів внутрішніх справ.
Попередження психологічного та емоційного стомлення працівників кримінальної міліції, пов’язаного з професійним ризиком. Психологія злочину і правопорушення.
Кримінологічна та загальнопсихологічна класифікація особи злочинців, які вчиняють злочини, пов’язані з податком на додану вартість.
Психологічна консультація у кримінальному судочинстві. Психологічні та педагогічні проблеми роботи з неповнолітніми.
Теоретико-методологічні основи дослідження базових соціальних цінностей і ціннісних орієнтацій неповнолітніх засуджених.
Соціально-педагогічні особливості підліткового та юнацького особистісного самовизначення.
Національна ідентичність як психологічна проблема особистості в інформаційну добу.