Методические рекомендации. – М.: ФГУ ГНЦ ССП им. В.П. Сербского
Минздравсоцразвития России, 2011. – 35 с.
Аннотация.
В методических рекомендациях приведено комплексное клиническое и дифференциальнодиагностическое описание особой категории расстройств психического (психологического) развития – специфических расстройств речи и школьных навыков. Дан алгоритм дифференциальной диагностики умственной отсталости, элективного мутизма, нарушений речи и слуха органической природы, расстройств аутистического спектра. Изложен комплекс психокоррекционных упражнений, направленных на развитие артикуляции, экспрессивной и отраженной речи, понимание речи, письма и счета, приведены примеры сюжетных игр, стимульного материала. Для врачей-психиатров, клинических и школьных психологов, педагогов.
В методических рекомендациях приведено комплексное клиническое и дифференциальнодиагностическое описание особой категории расстройств психического (психологического) развития – специфических расстройств речи и школьных навыков. Дан алгоритм дифференциальной диагностики умственной отсталости, элективного мутизма, нарушений речи и слуха органической природы, расстройств аутистического спектра. Изложен комплекс психокоррекционных упражнений, направленных на развитие артикуляции, экспрессивной и отраженной речи, понимание речи, письма и счета, приведены примеры сюжетных игр, стимульного материала. Для врачей-психиатров, клинических и школьных психологов, педагогов.