Материалы Всероссийской научно-практической конференции (г.
Белгород, 19-20 октября 2011 г.). - Белгород: Изд-во «ПОЛИТЕРРА»,
2011. - 504 с.
Аннотация.
В сборнике представлены материалы ученых и практиков, занимающихся вопросами социально-психологической адаптации детей и молодежи в условиях модернизации российского образования. Освещено влияние адаптации на успешность образовательной деятельности, физическое и психическое здоровье субъектов образовательного процесса. Рассмотрены проблемы мониторинга социально-психологической адаптации личности в непрерывном образовательном процессе. Часть материалов посвящена психолого-педагогической диагностике и устранению ранних признаков дезадаптации у детей и молодежи, а также управлению развитием адаптационного потенциала личности в образовательном процессе. Анализируется влияние социально-психологических, педагогических и физкультурно-оздоровительных технологий на повышение адаптационных ресурсов субъектов образовательного процесса.
Будет полезно преподавателям вузов, студентам, магистрантам и аспирантам, всем, кто занимается вопросами социально-психологической адаптации детей и молодежи в условиях образования. Содержание.
Социально-психологическая адаптация детей и молодежи в условиях модернизации российского образования.
Психолого-лингвистический анализ особенностей адаптации младших школьников к условиям образовательной среды.
Актуальные проблемы педагогической адаптологии в условиях модернизации российского образования.
Предшкольная подготовка как условие социально-психологической адаптации первоклассников к школьному обучению.
Воспитание культурно-гигиенических навыков у младших дошкольников в период адаптации.
Социально-нравственные проблемы профессионально-трудовой адаптации будущих специалистов: опыт воспитательной системы ССУЗа.
Адаптация ребёнка к детскому саду.
Адаптация ребенка к условиям дошкольного образовательного учреждения.
Использование краеведческого материала на уроках русского языка как средство адаптации первоклассников к обучению в школе.
Социальная адаптация интернет-зависимых подростков: педагогическая поддержка и сопровождение.
Адаптация педагогов к новым условиям повышения качества образования.
Социализация дошкольников в условиях подготовки к обучению в школе на основе стандартов второго поколения.
Адаптация младших школьников к проектной деятельности в процессе обучения математике.
Адаптационные возможности дошкольников в условиях модернизации российского образования.
Создание благоприятных условий для успешной адаптации учащихся в профильном классе в условиях современной школы.
Социально-психологическая адаптация студентов творческих профессий в вузах.
Формирование профессионального самосознания бакалавров педагогики в вузе пространства лицея.
Коммуникативная компетенция как средство адаптации школьников и студентов в условиях поликультурной среды.
Папка-передвижка как форма психолого-педагогического информирования родителей в период адаптации детей к условиям детского сада.
Адаптационный период в жизни первоклассников в условиях реализации УМК «Начальная школа XXI века» (под редакцией Н.Ф.Виноградовой).
Социально-психологическая адаптация детей в интернатных учреждениях.
Социально-психологическая адаптация к обучению в школе у первоклассников.
Особенности адаптационного периода воспитанников ДОУ.
Некоторые аспекты психо-телесной адаптации человека в современном образовании.
Семья как основной адаптационный ресурс для ребенка с ограниченными возможностями здоровья в условиях модернизации российского образования.
Роль искусства в формировании адаптационных возможностей личности.
Особенности адаптации детей к условиям ДОУ.
Социальное проектирование в системе средств обеспечения социально-психологической адаптации студентов ССУЗа.
Психологические особенности адаптации младших школьников с левосторонней латеральностью в современном образовательном пространстве.
Методы арттерапии в социально-психологической адаптации дошкольников.
Реализация сквозных образовательных программ между детским садом и начальной школой как условие социальной адаптации первоклассников.
Формирование у старших дошкольников мотивов учения и положительного отношения к школе как предпосылка к успешной адаптации.
Дистанционное образование детей-инвалидов как одна из форм социально-психологической адаптации учащихся с ограниченными возможностями здоровья в условиях модернизации российского образования.
Сформированная позиция субъекта спортивно-игровой деятельности у дошкольников как условие успешной адаптации к школе.
Университетский комплекс как центр социокультурной адаптации будущего профессионала.
Игра как средство социальной адаптации современных подростков.
Применение компьютерных технологий на уроках в старших классах для успешной адаптации обучающихся в условиях модернизации российского образования.
Социально-психологические проблемы адаптации дошкольников к ДОУ.
Влияние адаптации на успешность образовательной деятельности, физическое и психическое здоровье субъектов образовательного процесса.
Применение дыхательных упражнений на учебно-тренировочных занятиях по физической культуре с целью повышения уровня соматического здоровья студентов специальной медицинской группы с ограниченными возможностями сердечно-сосудистой системы.
К вопросу социально-трудовой адаптации старшеклассников в условиях специальной (коррекционной) общеобразовательной школы VIII вида.
Работа старшего воспитателя с молодыми специалистами в период адаптации в ДОУ.
Адаптационные возможности организма и здоровье детей и подростков в условиях современной школы.
Адаптационные механизмы первоклассников и их влияние на учебную деятельность в условиях общеобразовательной школы.
Особенности применения здоровье развивающих технологий в формировании культуры здоровья школьников.
Профилактика социально-педагогической дезадаптации школьников-подростков.
Психологические особенности личностных качеств студентов в процессе адаптации к обучению в вузе.
Адаптация школьников к учебным нагрузкам в условиях модернизации российского образования.
Роль родительской заботы в процессе адаптации первоклассников к новым условиям школьного обучения и воспитания.
Особенности работы воспитателя в период адаптации детей к детскому саду.
Педагогическое взаимодействие с детьми 2-3 лет в процессе адаптации их в среду ДОУ.
Социальная адаптация детей с тяжелыми нарушениями речи в условиях группы компенсирующей направленности.
Как помочь ребенку раннего возраста адаптироваться к условиям ДОУ.
Здоровьесберегающие технологии как средство успешной адаптации первоклассников в школе.
Психоэмоциональный стресс и его влияние на здоровье учащейся молодежи.
Личность руководителя и ее роль в адаптации молодого специалиста дошкольного учреждения.
Использование здоровьесберегающих технологий в режиме дня ДОУ.
Социально-психологическая адаптация детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей.
Взаимосвязь химических и эмоциональных зависимостей и индивидуально-личностных особенностей адаптации студентов.
Влияние адаптации на физическое здоровье субъектов образовательного процесса.
Развитие саморегуляции эмоциональных состояний у студентов как фактор адаптации в вузе.
Влияние профиля латеральной организации мозга на успешность адаптации к учебным нагрузкам.
Педагогическое сопровождение детей старшего дошкольного возраста группы педагогического риска как одно из условий успешной школьной адаптации нарушениями речи в период адаптации к условиям обучения в школе.
Из опыта работы куратора по адаптации студентов первого курса.
Адаптация ребенка к условиям детского сада: комплексная психолого-педагогическая программа профилактики психоэмоционального напряжения у детей младшего дошкольного возраста.
Мониторинг социально-психологической адаптации личности в непрерывном образовательном процессе. .
Исследование динамики социально-психологической адаптации младших школьников к новым условиям обучения.
Совершенствование системы профессиональной подготовки учащихся с умственной отсталостью Л. И. Куксова, Е. А. Коптева.
Отсутствие навыка общения с незнакомыми людьми - одна из основных причин тяжелой адаптации к условиям ДОУ.
Готовность к учебной деятельности студенток 1 курса гуманитарного вуза.
Формы адаптации экологических знаний будущими учителями начальной школы.
Психолого-педагогическая диагностика и устранение ранних признаков дезадаптации у детей и молодежи. .
Деятельность логопедической службы центра психолого-медико-социального сопровождения в системе работы по предупреждению школьной дезадаптации у детей с речевыми нарушениями.
Психологическая диагностика детей перед началом обучения в школе.
Проблема профилактики и коррекции школьной дезадаптации у детей с минимальными мозговыми дисфункциями (ммд) в условиях общеобразовательной школы.
Роль семьи в дезаптационных процессах личности ребенка.
Особенности предупреждения школьной дезадаптации у детей с интеллектуальным.
Профилактика весенней учебной дезадаптации у младших школьников путем применения музыки и ароматов на уроках основ здоровья.
Психологическая диагностика и устранение признаков дезадаптации у детей дошкольного.
Адаптация детей с фонетико-фонематическим недоразвитием речи в период обучения грамоте.
Социальная дезадаптация младших школьников с игровыми компьютерными страхами.
Особенности психологической адаптации воспитанников групп компенсирующей.
Изучение готовности детей с речевыми нарушениями к овладению грамотой в контексте профилактики школьной дезадаптации.
Художественное развитие личности старшего дошкольника как средство предупреждения школьной дезадаптации.
Театротерапия как одна из технологий в работе по предупреждению и преодолению дезадаптации детей дошкольного учреждения.
Социальная адаптация выпускников детских домов как одна из проблем социально-педагогической деятельности.
Социально-психологические, педагогические и физкультурно-оздоровительные технологии повышения адаптационных ресурсов субъектов образовательного процесса.
Социальная адаптация младших школьников в процессе формирования культуры речевого поведения на уроках русского языка.
Социально-психологические технологии организации адаптационного периода в ДОУ.
Использование технологии проблемного обучения как педагогическое условие социальной адаптации младших школьников.
Формирование жизненных компетенций у учащихся с ограниченными возможностями здоровья через систему кружковой работы в коррекционной школе VIII вида с целью их социально-психологической адаптации.
Социальная адаптация ребенка-дошкольника в процессе освоения игровых программ физического воспитания.
Организация учебного процесса и физической активности школьников с применением здоровьесберегающих технологий.
К вопросу о двигательной активности студентов в период адаптации к условиям вуза.
Педагогические технологии адаптации студентов в поликультурной образовательной среде.
Здоровьесберегающие педагогические технологии.
Учебная мотивация учащихся с особенностями развития как средство социально-психологической адаптации на уроках трудового обучения.
Применение средств рекреативного атлетизма для повышения физической работоспособности и адаптационных ресурсов студентов вузов.
Социальная адаптация детей с тяжелыми нарушениями речи в условиях группы компенсирующей.
Адаптационный потенциал курсантов юридического вуза приехавших на учёбу из других.
Арт-терапевтические возможности использования техники «КОЛЛАЖ» в психологическом сопровождении процесса адаптации студентов в вузе.
К вопросу о развитии барьероустойчивого поведения педагога как одного из составляющих здоровьесберегающих технологий в образовательном процессе «воспитание здорового мозга» - программа формирования толерантности к вредным привычкам и дезадаптирующим влияниям у студентов и школьников.
Проектирование профессиональной подготовки специалистов с использованием информационных технологий, как фактор адаптации к профессиональной деятельности.
Роль информационных технологий в адаптации учащихся начальных классов на уроках русского языка.
Социализация подростков в воспитательном пространстве дополнительного образования возможности традиционной народной культуры.
Теория адаптационных ресурсов участников образовательного процесса, используя болевые воздействия механического характера.
Использование дидактических игр как средство социально-психологической адаптации младших школьников с ограниченными возможностями здоровья.
Подвижные игры и эстафеты, как средство адаптации детей и молодежи к современным условиям.
Технология повышения адаптационных ресурсов студентов по курсу «Физическая культура».
Проблема адаптации студентов и повышения их адаптационного потенциала в условиях системы высшего профессионального образования.
Управление развитием адаптационного потенциала личности в образовательном процессе.
Содержание и направленность деятельности руководителя ОВД по самостоятельному повышению своей физической работоспособности.
Самостоятельная физическая тренировка как средство регулирования двигательной активности студентов в процессе повседневной и образовательной деятельности.
Курс по выбору как средство адаптации выпускников педагогического факультета к работе в условиях реализации ФГОС.
Оптимальный уровень двигательной активности - одно из условий успешной адаптации ребенка к детскому саду.
Формирование коммуникативных умений у детей с общим недоразвитием речи как один из факторов их успешной адаптации в социальной среде.
Профилактика дезадаптации педагогов в профессиональной деятельности.
Детский праздник как форма адаптации младшего школьника в коллективе.
К вопросу духовно-нравственного развития воспитанников интернатного учреждения в процессе социокультурной адаптации.
Социализация подростков в воспитательном пространстве дополнительного образования:
возможности традиционной народной культуры.
Развитие адаптивности старших дошкольников к ДОУ в условиях педагогического процесса.
Сопряженное развитие творческих и двигательных способностей как условие социальной адаптации дошкольников.
Социализация и воспитание личности в современном образовании: сущность, содержание, результаты, прогнозы.
Роль духовно-нравственного воспитания в развитии адаптационного потенциала дошкольников.
Социализирующие потенциалы современной детской игры: почему игра уходит из арсенала средств социального воспитания?
Повышение адаптационных возможностей детей младшего школьного возраста, имеющих отклонения в состоянии здоровья, средствами лечебно-профилактического танца.
Готовность к учебной деятельности студенток 1 курса гуманитарного вуза.
Актуальные проблемы практической подготовки студентов.
В сборнике представлены материалы ученых и практиков, занимающихся вопросами социально-психологической адаптации детей и молодежи в условиях модернизации российского образования. Освещено влияние адаптации на успешность образовательной деятельности, физическое и психическое здоровье субъектов образовательного процесса. Рассмотрены проблемы мониторинга социально-психологической адаптации личности в непрерывном образовательном процессе. Часть материалов посвящена психолого-педагогической диагностике и устранению ранних признаков дезадаптации у детей и молодежи, а также управлению развитием адаптационного потенциала личности в образовательном процессе. Анализируется влияние социально-психологических, педагогических и физкультурно-оздоровительных технологий на повышение адаптационных ресурсов субъектов образовательного процесса.
Будет полезно преподавателям вузов, студентам, магистрантам и аспирантам, всем, кто занимается вопросами социально-психологической адаптации детей и молодежи в условиях образования. Содержание.
Социально-психологическая адаптация детей и молодежи в условиях модернизации российского образования.
Психолого-лингвистический анализ особенностей адаптации младших школьников к условиям образовательной среды.
Актуальные проблемы педагогической адаптологии в условиях модернизации российского образования.
Предшкольная подготовка как условие социально-психологической адаптации первоклассников к школьному обучению.
Воспитание культурно-гигиенических навыков у младших дошкольников в период адаптации.
Социально-нравственные проблемы профессионально-трудовой адаптации будущих специалистов: опыт воспитательной системы ССУЗа.
Адаптация ребёнка к детскому саду.
Адаптация ребенка к условиям дошкольного образовательного учреждения.
Использование краеведческого материала на уроках русского языка как средство адаптации первоклассников к обучению в школе.
Социальная адаптация интернет-зависимых подростков: педагогическая поддержка и сопровождение.
Адаптация педагогов к новым условиям повышения качества образования.
Социализация дошкольников в условиях подготовки к обучению в школе на основе стандартов второго поколения.
Адаптация младших школьников к проектной деятельности в процессе обучения математике.
Адаптационные возможности дошкольников в условиях модернизации российского образования.
Создание благоприятных условий для успешной адаптации учащихся в профильном классе в условиях современной школы.
Социально-психологическая адаптация студентов творческих профессий в вузах.
Формирование профессионального самосознания бакалавров педагогики в вузе пространства лицея.
Коммуникативная компетенция как средство адаптации школьников и студентов в условиях поликультурной среды.
Папка-передвижка как форма психолого-педагогического информирования родителей в период адаптации детей к условиям детского сада.
Адаптационный период в жизни первоклассников в условиях реализации УМК «Начальная школа XXI века» (под редакцией Н.Ф.Виноградовой).
Социально-психологическая адаптация детей в интернатных учреждениях.
Социально-психологическая адаптация к обучению в школе у первоклассников.
Особенности адаптационного периода воспитанников ДОУ.
Некоторые аспекты психо-телесной адаптации человека в современном образовании.
Семья как основной адаптационный ресурс для ребенка с ограниченными возможностями здоровья в условиях модернизации российского образования.
Роль искусства в формировании адаптационных возможностей личности.
Особенности адаптации детей к условиям ДОУ.
Социальное проектирование в системе средств обеспечения социально-психологической адаптации студентов ССУЗа.
Психологические особенности адаптации младших школьников с левосторонней латеральностью в современном образовательном пространстве.
Методы арттерапии в социально-психологической адаптации дошкольников.
Реализация сквозных образовательных программ между детским садом и начальной школой как условие социальной адаптации первоклассников.
Формирование у старших дошкольников мотивов учения и положительного отношения к школе как предпосылка к успешной адаптации.
Дистанционное образование детей-инвалидов как одна из форм социально-психологической адаптации учащихся с ограниченными возможностями здоровья в условиях модернизации российского образования.
Сформированная позиция субъекта спортивно-игровой деятельности у дошкольников как условие успешной адаптации к школе.
Университетский комплекс как центр социокультурной адаптации будущего профессионала.
Игра как средство социальной адаптации современных подростков.
Применение компьютерных технологий на уроках в старших классах для успешной адаптации обучающихся в условиях модернизации российского образования.
Социально-психологические проблемы адаптации дошкольников к ДОУ.
Влияние адаптации на успешность образовательной деятельности, физическое и психическое здоровье субъектов образовательного процесса.
Применение дыхательных упражнений на учебно-тренировочных занятиях по физической культуре с целью повышения уровня соматического здоровья студентов специальной медицинской группы с ограниченными возможностями сердечно-сосудистой системы.
К вопросу социально-трудовой адаптации старшеклассников в условиях специальной (коррекционной) общеобразовательной школы VIII вида.
Работа старшего воспитателя с молодыми специалистами в период адаптации в ДОУ.
Адаптационные возможности организма и здоровье детей и подростков в условиях современной школы.
Адаптационные механизмы первоклассников и их влияние на учебную деятельность в условиях общеобразовательной школы.
Особенности применения здоровье развивающих технологий в формировании культуры здоровья школьников.
Профилактика социально-педагогической дезадаптации школьников-подростков.
Психологические особенности личностных качеств студентов в процессе адаптации к обучению в вузе.
Адаптация школьников к учебным нагрузкам в условиях модернизации российского образования.
Роль родительской заботы в процессе адаптации первоклассников к новым условиям школьного обучения и воспитания.
Особенности работы воспитателя в период адаптации детей к детскому саду.
Педагогическое взаимодействие с детьми 2-3 лет в процессе адаптации их в среду ДОУ.
Социальная адаптация детей с тяжелыми нарушениями речи в условиях группы компенсирующей направленности.
Как помочь ребенку раннего возраста адаптироваться к условиям ДОУ.
Здоровьесберегающие технологии как средство успешной адаптации первоклассников в школе.
Психоэмоциональный стресс и его влияние на здоровье учащейся молодежи.
Личность руководителя и ее роль в адаптации молодого специалиста дошкольного учреждения.
Использование здоровьесберегающих технологий в режиме дня ДОУ.
Социально-психологическая адаптация детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей.
Взаимосвязь химических и эмоциональных зависимостей и индивидуально-личностных особенностей адаптации студентов.
Влияние адаптации на физическое здоровье субъектов образовательного процесса.
Развитие саморегуляции эмоциональных состояний у студентов как фактор адаптации в вузе.
Влияние профиля латеральной организации мозга на успешность адаптации к учебным нагрузкам.
Педагогическое сопровождение детей старшего дошкольного возраста группы педагогического риска как одно из условий успешной школьной адаптации нарушениями речи в период адаптации к условиям обучения в школе.
Из опыта работы куратора по адаптации студентов первого курса.
Адаптация ребенка к условиям детского сада: комплексная психолого-педагогическая программа профилактики психоэмоционального напряжения у детей младшего дошкольного возраста.
Мониторинг социально-психологической адаптации личности в непрерывном образовательном процессе. .
Исследование динамики социально-психологической адаптации младших школьников к новым условиям обучения.
Совершенствование системы профессиональной подготовки учащихся с умственной отсталостью Л. И. Куксова, Е. А. Коптева.
Отсутствие навыка общения с незнакомыми людьми - одна из основных причин тяжелой адаптации к условиям ДОУ.
Готовность к учебной деятельности студенток 1 курса гуманитарного вуза.
Формы адаптации экологических знаний будущими учителями начальной школы.
Психолого-педагогическая диагностика и устранение ранних признаков дезадаптации у детей и молодежи. .
Деятельность логопедической службы центра психолого-медико-социального сопровождения в системе работы по предупреждению школьной дезадаптации у детей с речевыми нарушениями.
Психологическая диагностика детей перед началом обучения в школе.
Проблема профилактики и коррекции школьной дезадаптации у детей с минимальными мозговыми дисфункциями (ммд) в условиях общеобразовательной школы.
Роль семьи в дезаптационных процессах личности ребенка.
Особенности предупреждения школьной дезадаптации у детей с интеллектуальным.
Профилактика весенней учебной дезадаптации у младших школьников путем применения музыки и ароматов на уроках основ здоровья.
Психологическая диагностика и устранение признаков дезадаптации у детей дошкольного.
Адаптация детей с фонетико-фонематическим недоразвитием речи в период обучения грамоте.
Социальная дезадаптация младших школьников с игровыми компьютерными страхами.
Особенности психологической адаптации воспитанников групп компенсирующей.
Изучение готовности детей с речевыми нарушениями к овладению грамотой в контексте профилактики школьной дезадаптации.
Художественное развитие личности старшего дошкольника как средство предупреждения школьной дезадаптации.
Театротерапия как одна из технологий в работе по предупреждению и преодолению дезадаптации детей дошкольного учреждения.
Социальная адаптация выпускников детских домов как одна из проблем социально-педагогической деятельности.
Социально-психологические, педагогические и физкультурно-оздоровительные технологии повышения адаптационных ресурсов субъектов образовательного процесса.
Социальная адаптация младших школьников в процессе формирования культуры речевого поведения на уроках русского языка.
Социально-психологические технологии организации адаптационного периода в ДОУ.
Использование технологии проблемного обучения как педагогическое условие социальной адаптации младших школьников.
Формирование жизненных компетенций у учащихся с ограниченными возможностями здоровья через систему кружковой работы в коррекционной школе VIII вида с целью их социально-психологической адаптации.
Социальная адаптация ребенка-дошкольника в процессе освоения игровых программ физического воспитания.
Организация учебного процесса и физической активности школьников с применением здоровьесберегающих технологий.
К вопросу о двигательной активности студентов в период адаптации к условиям вуза.
Педагогические технологии адаптации студентов в поликультурной образовательной среде.
Здоровьесберегающие педагогические технологии.
Учебная мотивация учащихся с особенностями развития как средство социально-психологической адаптации на уроках трудового обучения.
Применение средств рекреативного атлетизма для повышения физической работоспособности и адаптационных ресурсов студентов вузов.
Социальная адаптация детей с тяжелыми нарушениями речи в условиях группы компенсирующей.
Адаптационный потенциал курсантов юридического вуза приехавших на учёбу из других.
Арт-терапевтические возможности использования техники «КОЛЛАЖ» в психологическом сопровождении процесса адаптации студентов в вузе.
К вопросу о развитии барьероустойчивого поведения педагога как одного из составляющих здоровьесберегающих технологий в образовательном процессе «воспитание здорового мозга» - программа формирования толерантности к вредным привычкам и дезадаптирующим влияниям у студентов и школьников.
Проектирование профессиональной подготовки специалистов с использованием информационных технологий, как фактор адаптации к профессиональной деятельности.
Роль информационных технологий в адаптации учащихся начальных классов на уроках русского языка.
Социализация подростков в воспитательном пространстве дополнительного образования возможности традиционной народной культуры.
Теория адаптационных ресурсов участников образовательного процесса, используя болевые воздействия механического характера.
Использование дидактических игр как средство социально-психологической адаптации младших школьников с ограниченными возможностями здоровья.
Подвижные игры и эстафеты, как средство адаптации детей и молодежи к современным условиям.
Технология повышения адаптационных ресурсов студентов по курсу «Физическая культура».
Проблема адаптации студентов и повышения их адаптационного потенциала в условиях системы высшего профессионального образования.
Управление развитием адаптационного потенциала личности в образовательном процессе.
Содержание и направленность деятельности руководителя ОВД по самостоятельному повышению своей физической работоспособности.
Самостоятельная физическая тренировка как средство регулирования двигательной активности студентов в процессе повседневной и образовательной деятельности.
Курс по выбору как средство адаптации выпускников педагогического факультета к работе в условиях реализации ФГОС.
Оптимальный уровень двигательной активности - одно из условий успешной адаптации ребенка к детскому саду.
Формирование коммуникативных умений у детей с общим недоразвитием речи как один из факторов их успешной адаптации в социальной среде.
Профилактика дезадаптации педагогов в профессиональной деятельности.
Детский праздник как форма адаптации младшего школьника в коллективе.
К вопросу духовно-нравственного развития воспитанников интернатного учреждения в процессе социокультурной адаптации.
Социализация подростков в воспитательном пространстве дополнительного образования:
возможности традиционной народной культуры.
Развитие адаптивности старших дошкольников к ДОУ в условиях педагогического процесса.
Сопряженное развитие творческих и двигательных способностей как условие социальной адаптации дошкольников.
Социализация и воспитание личности в современном образовании: сущность, содержание, результаты, прогнозы.
Роль духовно-нравственного воспитания в развитии адаптационного потенциала дошкольников.
Социализирующие потенциалы современной детской игры: почему игра уходит из арсенала средств социального воспитания?
Повышение адаптационных возможностей детей младшего школьного возраста, имеющих отклонения в состоянии здоровья, средствами лечебно-профилактического танца.
Готовность к учебной деятельности студенток 1 курса гуманитарного вуза.
Актуальные проблемы практической подготовки студентов.