Выходные данные неизвестны, 2 стр.
Цели урока:
Образовательные:
учащиеся узнают о структуре египетского войска (пехоте, колесницах и т.д.
учащиеся узнают об освобождении страны из под власти гиксосов и переезд столицы в Фивы;
учащиеся узнают о правлении Хаттшепсут и завоеванях Тутмусма III;
Воспитательные:
учащиеся понимают значение завоевательных походов для Египта и осознают, что являлось итогом (рабство) этих походов;
Развивающие:
у учащихся развиваются навыки работы с картой, учащиеся понимают какова была роль фараонов в Древнем Египте и т.д.
учащиеся понимают причино-следственные связи военных походов и увеличения количества рабов в Египте. Военные походы фараонов.
Пешие воины.
Боевые колесницы.
Войны Египта против своих соседей.
Рабство в Египте.
Положение простых воинов.
Образовательные:
учащиеся узнают о структуре египетского войска (пехоте, колесницах и т.д.
учащиеся узнают об освобождении страны из под власти гиксосов и переезд столицы в Фивы;
учащиеся узнают о правлении Хаттшепсут и завоеванях Тутмусма III;
Воспитательные:
учащиеся понимают значение завоевательных походов для Египта и осознают, что являлось итогом (рабство) этих походов;
Развивающие:
у учащихся развиваются навыки работы с картой, учащиеся понимают какова была роль фараонов в Древнем Египте и т.д.
учащиеся понимают причино-следственные связи военных походов и увеличения количества рабов в Египте. Военные походы фараонов.
Пешие воины.
Боевые колесницы.
Войны Египта против своих соседей.
Рабство в Египте.
Положение простых воинов.