о том, какие книги сегодня нужны родите&
лям, чтобы понять детей; какие темы в
детской и юношеской литературе наибо&
лее актуальны; как отвечает на вызовы
времени психологическая, педагогичес&
кая, а также художественная литература;
как правильно выстроить диалог вокруг
этих книг. Специалист по работе с библи&
отеками ИД «Самокат» Мария Московская
рассказала, какие книги планируются к
выпуску в новой серии «Самокат для роди&
телей».
4 декабря ИД «Самокат» пригласил всех
участвовать в открытом семинаре&обсуж&
дении «Детские книги о трудных родите&
лях». Состоялась беседа о книжках&кар&
тинках для маленьких детей, где в той или
иной форме рассказывается о том, что де&
тям с родителями бывает трудно, о пробле&
мах, с которыми могут столкнуться дети
«трудных» родителей. На европейских
языках выпускается немало таких книг,
редкие издания на эту тему есть и в Рос&
сии. Издатели хотят понять, кому могут
быть нужны и интересны такие книги –
только детям «трудных» родителей или их
одноклассникам тоже, требуют ли подоб&
ные книги специальной сопроводитель&
ной работы со стороны взрослых, и если
да, то какой.
В семинаре участвовали Ольга Мяэотс
(детский зал Всероссийской государствен&
ной библиотеки иностранной литерату&
ры), Олег Калина (психолог, Московский
государственный психолого&педагогичес&
кий университет), Ксения Коваленко и
Александра Поливанова (скандинависты,
издательство МД Медиа / Открытый Мир)
и др.
В тот же день состоялся «круглый стол»
на тему «Вечные ценности. Как говорить о
них детям в секулярном обществе?», орга&
низованный Центром «Нарния» с участи&
ем писателей, литературных критиков,
библиотекарей и педагогов.
Как отметила Светлана Панич, откры&
вая дискуссию, «в традиционных общест&
вах “вечные ценности” не оспаривались.
Как непременная часть культурного нас&
ледства они передавались в рамках семей&
ного воспитания и религиозной традиции.
Двадцатый век поставил под сомнение не
только всё, прежде казавшееся незыбле&
мым и очевидным, но самого человека, его
безусловное достоинство, неоспоримую
ценность его частной жизни, и теперь, пы&
таясь реабилитировать и обосновать “веч&
ные ценности”, чтобы открыть их истин&
ность и красоту детям, нам приходится
продумывать для самих себя изначальный
смысл этого понятия, тем более что трак&
туем мы его по&разному».
Для обсуждения были предложены сле&
дующие вопросы: можно ли сказать, что
«вечные ценности» стали непригодными
для жизни в современном, «сиюминут&
ном» мире; как говорить об этом с детьми
– «всерьёз, но не занудно; честно, но без
навязчивой, прямой назидательности»;
какую роль в таком разговоре может сыг&
рать книга и какой должна стать современ&
ная литература, чтобы привести читателя к
пониманию и осознанию необходимости
«вечных ценностей»?
Обсуждение, в котором участвовали пе&
дагоги, издатели, литературные критики,
психологи, родители, было горячим и за&
интересованным. Единогласно было ре&
шено, что литературе о «вечных ценнос&
тях» противопоказана прямая назидатель&
ность, но «красота (эстетическая
составляющая текста), художественная
достоверность характеров, поступков и
т. п. могут являть эти ценности куда силь&
нее, чем прямое назидание».
Некоммерческое партнерство «Центр
поддержки отечественной словесности»
провело 4 декабря «круглый стол», сфор&
мулировав его тему в несколько провока&
ционной форме: «Издатели против читате&
лей. Российские издатели уверены, что
современные подростки не умеют читать».
В настоящее время, подчеркнула жур&
налист, эксперт литературных премий
Ксения Молдавская, «крупные издатель&
ства, продукты которых и составляют ос&
новное предложение на книжном рынке
России, считают, что современным подро&
сткам книги не нужны». По данным ста&
тистики Российской книжной палаты, ти&
ражи книг, адресованных детям среднего и
старшего школьного возраста, не состав&
ляют и десятой доли от тиражей всех детс&
ких книг, причём значительная часть этой
небольшой доли – произведения развле&
кательного характера, массовое «чтиво»
(детские детективы и т. п.). Таким обра&
зом, современный подросток лишён воз&
можности читать о реальности, которая
его окружает.
Ì.Å. Ïîðÿäèíà
ВОПРОСЫ ДЕТСКОГО ЧТЕНИЯ НА ВЫСТАВКЕ8ЯРМАРКЕ NON\FICTION
123
b1-2010.qxd 14.02.2010 21:05 Page 123