постоянной заботе и помощи, которых следует жалеть и им нужно
сочувствовать, «которым чего-то не хватает», то есть отождествление их с
неполноценными людьми. Исторически сложившиеся стереотипы об
инвалидах как о вечных детях (незрелы и асексуальны), требующих
постоянной протекции и лечения, сексуально проблематичных и якобы
опасных воспроизводятся в массовом сознании, политическом и
академическом языке. В средствах массовой информации или кино
чрезвычайно редки позитивные репрезентации инвалидов, которые просто
рассказывают что-то интересное о своей профессии, обучении,
политической активности или о себе в роли родителей. В результате
родители детей-инвалидов, воспитатели, медики, да и сами инвалиды
полагают, что секс и инвалидность не могут сосуществовать. На Западе
инвалиды организуют самопомощь, понимая, что они имеют такие же
права, как любые другие граждане. В России ассоциации и группы
самопомощи инвалидов развиваются в разной степени в различных
городах. Приведем лишь несколько примеров: это организации инвалидов-
колясочников в Москве и Самаре, общественные организации инвалидов-
афганцев в Санкт-Петербурге, организации инвалидов в Перми и Нижнем
Новгороде, ассоциации родителей детей-инвалидов в Москве и Санкт-
Петербурге. В социальной работе и социальной реабилитации необходимо
сотрудничать с общественными организациями инвалидов,
представляющими важный ресурс позитивного самоопределения,
независимой жизни и формирования жизенной позиции инвалидов.
Социальные работники в своей деятельности должны учитывать, что
инвалидность и пол в совокупности, а не по отдельности воздействуют на
положение индивида в обществе и определенным образом оформляют его
или ее жизненные шансы. Исследования показывают, что женщины с
инвалидностью нередко подвергаются двойной дискриминации – при
приеме на работу, при поступлении в образовательные учреждения – ввиду
их инвалидности и половой принадлежности. Социальное обслуживание
инвалидов должно носить нон-дискриминационный характер, следует
выявлять и преодолевать те гендерные стереотипы в профессиональной
практики социальной работы, которые унижают человеческое достоинство
и ограничивают жизненный выбор.
Например, в обществе господствуют следующие стереотипы: образ
жизни инвалидов якобы коренным образом отличается от обрза жизни
других людей; многие инвалиды не способны вступать в интимные
отношения; инвалиды не могут быть родителями; инвалидам всегда
требуется помощь… и так далее. На самом деле инвалиды посещают
школы, денятся и выходят замуж, работают, имеют семьи, стирают, ходят
в магазины, смеются, плачут, платят налоги, сердятся, имеют
предрассудки, голосуют, планируют и мечтают, как все другие люди.
Любой человек может вступать в интимные отношения, многие инвалиды