Управление развитием персонала
Подождите немного. Документ загружается.
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
дисциплины
«УПРАВЛЕНИЕ РАЗВИТИЕМ ПЕРСОНАЛА»
Направление подготовки 080400 «Управление персоналом»
Профиль подготовки «Управление персоналом предприятия»
2011
Составитель (и):
к.э.н., ст. преподаватель кафедры «Стратегического и операционного менеджмента»
./____________/
(подпись)
Рабочая программа составлена на основании Федерального государственного
образовательного стандарта 2010 года и рассмотрена на заседании кафедры
«Стратегического и операционного менеджмента»
«_29_» __________06_________ 20_11_ г. Протокол № _9_
Заведующий кафедрой:
./____________
(подпись)
Рабочая программа утверждена на заседании учебно-методической комиссии
«_29_» __________06_________ 20_11_ г. Протокол № _1_
Председатель учебно-методической комиссии:
К.ф.н., доцент, доцент кафедры «Стратегического и операционного менеджмента»
. /____________
(подпись)
Курс: 4
Форма обучения: заочная
Семестр: 8
Трудоемкость: 3 зачетных единицы
Количество аудиторных часов: 10
Из них: лекций – 4
практических занятий – 6
Количество внеаудиторных часов – 98
Форма промежуточной аттестации: контрольная работа, зачет
Дисциплина «Управление развитием персонала» включена в профильную часть
профессионального цикла дисциплин в структуре основной образовательной программы
подготовки бакалавров по направлению «Управление персоналом».
Цель дисциплины:
Целью преподавания дисциплины «Управление развитием персонала» является
приобретение студентами знаний о сущности, факторах, методах развития персонала,
и навыков управления процессами профессионального роста персонала в организации.
Задачи курса:
- освоение понятийного аппарата управления развитием персонала;
- изучение роли, функций и принципов управления развитием персонала;
- ознакомление с отечественным и зарубежным опытом управления процессами
профессионального развития персонала;
- изучение современных тенденций профессионального развития;
- изучение и освоение комплекса теоретических и методических знаний управления
развитием трудового потенциала персонала.
Ожидаемые результаты:
Освоение дисциплины направлено на формирование у бакалавра в соответствии с
целями основной образовательной программы и задачами профессиональной
деятельности следующих компетенций:
способностью находить организационно-управленческие и экономические решения,
разрабатывать алгоритмы их реализации и готов нести ответственность за их
результаты (ОК-9);
учетом последствий управленческих решений и действий с позиции социальной
ответственности (ОК-21);
знанием видов, форм и методов обучения персонала (ПК-12);
знанием основ управления карьерой и служебно-профессиональным продвижением
персонала и умением применять их на практике (ПК-13);
знанием основ организации работы с кадровым резервом и умением применять их на
практике (ПК-14);
знанием основ оценки качества управления карьерой, служебно-профессиональным
продвижением и работы с кадровым резервом и умением применять их на практике
(ПК-52).
В результате изучения дисциплины студент должен:
знать: технологии управления развитием трудового потенциала персонала;
уметь: разрабатывать и реализовывать программы профессионального развития
персонала;
владеть: навыками применения современных технологий управления
профессиональным развитием персонала для решения задач организации.
Принципы отбора содержания и организации учебного материала
Содержание курса распределяется главным образом между лекционной и
практической частями на основе принципов дополнительности: практические занятия не
дублируют лекции. В лекционном курсе главное место отводится общетеоретическому
аспекту проблем оценивания результатов обучения в современной системе образования.
На практических занятиях рассматриваются различные аспекты и тенденции развития
современной управленческой мысли. В основу отбора содержания и организации
учебного материала данной дисциплины положены следующие принципы:
принцип научности, требующий отображения современных теоретических
достижений науки в теоретической части курса, и использования наукоемких технологий
в его практической части;
принцип профессиональной ориентированности, предполагающий отбор
содержания и выбор стратегий обучения, ориентированных на решение
профессиональных задач с использованием методов разбора проблемных ситуаций
(кейсов);
принцип целостности и междисциплинарности, предполагающий обеспечения
единства, преемственности, связи и взаимосвязи дисциплин различных предметных
блоков, объединяемых общей идеей профессионально направленной подготовки
специалиста;
принцип вариативности, допускающий введение в содержание дополнительных
учебных элементов и выстраивание единиц содержания в авторской логике;
принцип адаптивности, ориентирующий на необходимость адаптации при отборе
содержания и организации учебного материала, что выражается в учете готовности
субъектов образовательного процесса к восприятию и пониманию материала, а также их
потребностей и потребностей общества к подготовке специалиста с требуемыми
качествами.
K
Междисциплинарные связи
Дисциплина «Управление социальным развитием персонала» относится к базовой
части профессионального цикла дисциплин.
Для освоения дисциплины «Управление развитием персонала» студенты используют
знания, умения, навыки, сформированные в ходе изучения следующих дисциплин:
психология, философия, основы управления персоналом, а также предполагает
междисциплинарные связи с такими дисциплинами, как: «Экономика организаций»,
«Основы организации и нормирования труда», «Управление персоналом», «Экономика и
социология труда», «Менеджмент», «Управление социальным развитием персонала».
Образовательные технологии
В рамках данной учебной дисциплины предусмотрено использование интенсивных
обучающих технологий интерактивного характера: аудиовизуальные технологии
обучения, дистанционные образовательные технологии, мастер-классы, учебные
дискуссии, технологии развития критического мышления, рефлексивные технологии,
технологии проектной деятельности, деловые игры. Эти технологии совместно с
самостоятельной работой студентов решают задачи формирования и развития умений и
навыков студентов, как основы общекультурных и профессиональных компетенций.
Текущая аттестация качества усвоения знаний
В качестве оптимальных видов контроля усвоения содержания по учебной
дисциплины могут быть рекомендованы творческая реферативная работа, контрольная
работа, сообщения на семинаре, составление коллажей по темам изучаемого курса,
написание синквейнов, участие в деловых играх, формирование портфолио как одной из
эффективных технологий оценивания и учета учебных достижений по дисциплине
Промежуточная аттестация качества усвоения знаний
Дисциплина завершается зачетом с использованием тестовых заданий, в рамках
которого проверяется усвоение фактического и теоретического материала, усвоение
базовых понятий и сформированность компетенций:
способностью находить организационно-управленческие и экономические
решения, разрабатывать алгоритмы их реализации и готов нести ответственность за
их результаты (ОК-9);
учетом последствий управленческих решений и действий с позиции социальной
ответственности (ОК-21);
знанием видов, форм и методов обучения персонала (ПК-12);
знанием основ управления карьерой и служебно-профессиональным продвижением
персонала и умением применять их на практике (ПК-13);
знанием основ организации работы с кадровым резервом и умением применять их
на практике (ПК-14);
знанием основ оценки качества управления карьерой, служебно-
профессиональным продвижением и работы с кадровым резервом и умением
применять их на практике (ПК-52).
Тематический план дисциплины
№ Раздел (модуль) дисциплины
Всего часов (в трудоемкости)
Аудиторные
Самостоятельная работа студентов, включая индивидуальные консультации
Лекции
Семинарские
(практические)
занятия
1. Тема 1 Введение. Развитие персонала
как фактор усиления инновационных
20 2 18
процессов современного
производства.
2. Тема 2. Профориентация и трудовая
адаптация персонала.
22 2 20
3. Тема 3. Система непрерывного
обучения персонала.
22 2 20
4. Тема 4. Управление деловой карьерой
персонала.
22 2 20
5. Тема 5. Управление служебно-
профессиональным продвижением
персонала.
22 2 20
ИТОГО: 108 4 6 98
Основное содержание
Тема 1. Введение. Развитие персонала как фактор усиления инновационных процессов
современного производства.
Роль человеческого фактора в инновационных процессах. Личностные свойства человека,
рассматриваемые в разных его функциях. Качественные характеристики личностных
аспектов развития человека. «Человеческий фактор» и его составляющие Развитие
управленческого персонала как элемент развития организации. Сущность и понятие
категории «развитие». Цель и необходимость развития персонала организации.
Жизненный цикл организация и движение персонала. Особенности цикла развития
персонала. Этапы цикла развития персонала в зависимости от цикла инновации
продукции. Современные подходы к оценке уровня развития управленческого персонала.
Развитие персонала как процесс расширения возможностей выбора человека. Критерии
эффективности функции развития персонала.
Основная литература
1. Беляцкий Н. П. Управление персоналом. М.: Современная школа, 2010
2. Спивак В.А. Управление персоналом. М.: Эксмо, 2009
3. В.KВ. Кафидов Управление персоналом. Спб.: Питер, 2009
4. Кибанов А. Управление персоналом организации. М.: Инфра-М, 2099
Дополнительная литература
1. Базаров Т.Ю. Управление персоналом. М.: Академия, 2010
2. Джой-Меттьюз Д., Меггинсон Д., Сюрте М. Развитие человеческих ресурсов. 3-е
издание. М.: Эксмо, 2006
3. Тараненко В. Управление персоналом, корпоративный мониторинг,
психодиагностика. Тесты для отбора персонала. М.: Ника-Центр, 2006
4. Симонова И.Ф., ДудаеваЛ. М. Трудовой потенциал и его воспроизводство как
основа стратегического развития нефтегазового предприятия М.:
ЦентрЛитНефтеГаз, 2007
5. Фунтов В.Н. Управление проектами развития фирмы. Теория и практика. Спб.:
Питер, 2009
Тема 2. Профориентация и трудовая адаптация персонала.
Понятие, цели и формы профессиональной ориентации. Организационные элементы
управления трудовой адаптацией. Организационные решения проблемы структурного
обеспечения управления адаптацией. Инструментарий управления адаптацией.
Основная литература
1. Беляцкий Н. П. Управление персоналом. М.: Современная школа, 2010
2. Спивак В.А. Управление персоналом. М.: Эксмо, 2009
3. В.KВ. Кафидов Управление персоналом. Спб.: Питер, 2009
4. Кибанов А. Управление персоналом организации. М.: Инфра-М, 2099
Дополнительная литература
1. Базаров Т.Ю. Управление персоналом. М.: Академия, 2010
2. Джой-Меттьюз Д., Меггинсон Д., Сюрте М. Развитие человеческих ресурсов. 3-е
издание. М.: Эксмо, 2006
3. Тараненко В. Управление персоналом, корпоративный мониторинг,
психодиагностика. Тесты для отбора персонала. М.: Ника-Центр, 2006
4. Симонова И.Ф., ДудаеваЛ. М. Трудовой потенциал и его воспроизводство как
основа стратегического развития нефтегазового предприятия М.:
ЦентрЛитНефтеГаз, 2007
5. Фунтов В.Н. Управление проектами развития фирмы. Теория и практика. Спб.:
Питер, 2009
Тема 3. Система непрерывного обучения персонала.
Сущность системы непрерывного обучения персонала организации. Структура системы
обучения персонала, учебно-материальная база системы обучения. Учебно-методическое
обеспечение обучения.
Подготовка, переподготовка и повышение квалификации персонала. Цели подготовки,
переподготовки и повышения квалификации персонала организации. Принципы, методы,
формы и виды обучения. Основные особенности функционирования учебных центров.
Оценка эффективности обучения персонала. Мировые тенденции в оценке обучения.
Основная литература
1. Беляцкий Н. П. Управление персоналом. М.: Современная школа, 2010
2. Спивак В.А. Управление персоналом. М.: Эксмо, 2009
3. В.KВ. Кафидов Управление персоналом. Спб.: Питер, 2009
4. Кибанов А. Управление персоналом организации. М.: Инфра-М, 2099
Дополнительная литература
1. Базаров Т.Ю. Управление персоналом. М.: Академия, 2010
2. Джой-Меттьюз Д., Меггинсон Д., Сюрте М. Развитие человеческих ресурсов. 3-е
издание. М.: Эксмо, 2006
3. Тараненко В. Управление персоналом, корпоративный мониторинг,
психодиагностика. Тесты для отбора персонала. М.: Ника-Центр, 2006
4. Симонова И.Ф., ДудаеваЛ. М. Трудовой потенциал и его воспроизводство как
основа стратегического развития нефтегазового предприятия М.:
ЦентрЛитНефтеГаз, 2007
5. Фунтов В.Н. Управление проектами развития фирмы. Теория и практика. Спб.:
Питер, 2009
Тема 4. Управление деловой карьерой персонала.
Понятие карьеры, служебно-профессионального продвижения. Виды деловой карьеры.
Принципы организации управления деловой карьерой. Инструментарий управления
деловой карьерой. Этапы деловой карьеры, их содержание. Практические примеры
управления карьерой в отечественных и зарубежных организациях. Мотивации выбора
карьеры.
Основная литература
1. Беляцкий Н. П. Управление персоналом. М.: Современная школа, 2010
2. Спивак В.А. Управление персоналом. М.: Эксмо, 2009
3. В.KВ. Кафидов Управление персоналом. Спб.: Питер, 2009
4. Кибанов А. Управление персоналом организации. М.: Инфра-М, 2099
Дополнительная литература
1. Базаров Т.Ю. Управление персоналом. М.: Академия, 2010
2. Джой-Меттьюз Д., Меггинсон Д., Сюрте М. Развитие человеческих ресурсов. 3-е
издание. М.: Эксмо, 2006
3. Тараненко В. Управление персоналом, корпоративный мониторинг,
психодиагностика. Тесты для отбора персонала. М.: Ника-Центр, 2006
4. Симонова И.Ф., ДудаеваЛ. М. Трудовой потенциал и его воспроизводство как
основа стратегического развития нефтегазового предприятия М.:
ЦентрЛитНефтеГаз, 2007
5. Фунтов В.Н. Управление проектами развития фирмы. Теория и практика. Спб.:
Питер, 2009
Тема 5. Управление служебно-профессиональным продвижением персонала.
Сущность служебно-профессионального продвижения персонала. Понятие «ротация»
кадров. Характеристика системы служебно-профессионального продвижения персонала,
ее цели и задачи. Понятие и виды кадрового резерва. Сущность управления кадровым
резервом. Этапы процесса формирования резерва: составление прогноза изменений в
составе руководящих кадров, получение информации о деловых и личностных качествах
кандидатов, формирование состава резерва кадров. Критерии, используемые при подборе
кандидатов в резерв. Источники формирования резерва кадров. Порядок отбора и
зачисления в группу резерва кадров. Планирование работы с кадровым резервом.
Основная литература
1. Беляцкий Н. П. Управление персоналом. М.: Современная школа, 2010
2. Спивак В.А. Управление персоналом. М.: Эксмо, 2009
3. В.KВ. Кафидов Управление персоналом. Спб.: Питер, 2009
4. Кибанов А. Управление персоналом организации. М.: Инфра-М, 2099
Дополнительная литература
1. Базаров Т.Ю. Управление персоналом. М.: Академия, 2010
2. Джой-Меттьюз Д., Меггинсон Д., Сюрте М. Развитие человеческих ресурсов. 3-е
издание. М.: Эксмо, 2006
3. Тараненко В. Управление персоналом, корпоративный мониторинг,
психодиагностика. Тесты для отбора персонала. М.: Ника-Центр, 2006
4. Симонова И.Ф., ДудаеваЛ. М. Трудовой потенциал и его воспроизводство как
основа стратегического развития нефтегазового предприятия М.:
ЦентрЛитНефтеГаз, 2007
5. Фунтов В.Н. Управление проектами развития фирмы. Теория и практика. Спб.:
Питер, 2009
Основные понятия (тезаурус)
Человеческий фактор
Развитие
Персонал
Профориентация
Трудовая адаптация
Обучение персонала
Подготовка персонала
Переподготовка персонала
Повышение квалификации персонала
Учебный центр
Деловая карьера
Служебно-профессиональное продвижение
Ротация кадров
Кадровый резерв
Организация самостоятельной работы студентов.
Данный вид работы предполагает:
рассмотрение на семинарских занятиях актуальных вопросов, связанных
организацией труда, что предусматривает внеаудиторную работу студентов с
периодическими изданиями по обсуждаемой теме;
выполнение в течение семестра разбора проблемных ситуаций (кейсов)
основанных на реальных событиях в российских предприятиях, характеризующих уровень
развития управленческой мысли в нашей стране.
Учебно-методическое и информационное обеспечение курса
Основная литература
1. Беляцкий Н. П. Управление персоналом. М.: Современная школа, 2010
2. Спивак В.А. Управление персоналом. М.: Эксмо, 2009
3. В.KВ. Кафидов Управление персоналом. Спб.: Питер, 2009
4. Кибанов А. Управление персоналом организации. М.: Инфра-М, 2099
Дополнительная литература
1. Базаров Т.Ю. Управление персоналом. М.: Академия, 2010
2. Джой-Меттьюз Д., Меггинсон Д., Сюрте М. Развитие человеческих ресурсов. 3-е
издание. М.: Эксмо, 2006
3. Тараненко В. Управление персоналом, корпоративный мониторинг,
психодиагностика. Тесты для отбора персонала. М.: Ника-Центр, 2006
4. Симонова И.Ф., ДудаеваЛ. М. Трудовой потенциал и его воспроизводство как
основа стратегического развития нефтегазового предприятия М.:
ЦентрЛитНефтеГаз, 2007
5. Фунтов В.Н. Управление проектами развития фирмы. Теория и практика. Спб.:
Питер, 2009
Интернет ресурсы
http://www.aup.ru/books/i006.htm Электронные книги по управлению персоналом и
экономике труда
http://www.betec.ru/secure/index.php?id=4&sid=05&tid=14 Информационно-методические
материалы по построению систем управления, примеры бизнес-моделей и процессов
предприятий.
www.ecsocman.edu.ru – портал по социологии, экономике и менеджменту.
www.eurofound.eu.int – официальный сайт «Европейской ассоциации по улучшению
условий жизни и труда»
http://grebennikon.ru/cat-195-1-2.html электронная библиотека журналов Издательского
дома «Гребенников»
http://pro-personal.ru/journal/458/ Журнал Справочник по управлению персоналом
http://pro-personal.ru/ Информационный портал для специалистов по кадрам и управлению
персоналом
http://www.aup.ru/books/m900/ А.М. Карякин Управление персоналом. Электронное
учебное пособие
http://www.e-college.ru/xbooks/xbook151/book/index/index.html?go=part-011*page.htm
Григорьева Н.Н. Управление социальным развитием организации. Учебно-методический
комплекс.
http :// www . cfin . ru
http :// www . eup . ru
Управление 3000
Развитие бизнеса.Ру
http://www.tokarev.nnov.ru/mc-ma.htm
http://www.cfin.ru/index.shtml
E-executive