Тесты - Инновационные формы и методы работы с трудными детьми

Подождите немного. Документ загружается.

1. Инновационные формы и методы работы с «трудными» детьми:

арттерапия

назидательная беседа

сравнение с учащимся, имеющим положительное поведение

лишение возможности поездки на экскурсию со всей группой детей

2. Отметить условие, которое в кризисной ситуации может привести к

позитивному изменению поведения ребёнка:

изоляция ребёнка

удовлетворение потребностей ребёнка

применение наказаний

наличие взрослого, с которым можно доверительно поговорить

3. Основной задачей деятельности по профилактике безнадзорности и

правонарушений несовершеннолетних не является:

1) предупреждение безнадзорности, беспризорности, правонарушений

и антиобщественных действий несовершеннолетних, выявление и

устранение причин и условий, способствующих этому

2) пополнение профессионального портфолио педагога

3) социально-педагогическая реабилитация несовершеннолетних,

находящихся в социально опасном положении

4) создание системы воспитательной работы, направленной на

профилактику безнадзорности и правонарушений

несовершеннолетних

4. Отметьте признак, указывающий на то, что ребёнок употребляет

наркотические вещества:

1) изменение в поведении, избегание контактов в семье с близкими,

тайные разговоры по телефону, разрыв контактов со старыми друзьями

2) повышение работоспособности, улучшение памяти, внимания

3) чрезмерная весёлость

4) повышенный интерес к компьютерным играм

5. Семья с прямым десоциализирующим влиянием на ребенка - это:

1. семья, в которой сложились деструктивные конфликтные отношения

между родителями;

2. малообеспеченная семья;

3. семья, живущая в плохих жилищных условиях;

4. семья, в которой родители читают мало художественной литературы.

6.Выделить самое важное условие, без которого не может состояться процесс

исправления несовершеннолетнего:

1) установление контакта;

2) разумная требовательность;

3) профилактическая работа;

4) личный положительный пример.

7. К социальным типам отклонений относятся:

1) замкнутость;

2) умственная отсталость;

3) нарушение слуха, речи;

4) наркомания, курение, алкоголизм.

8. От чего в большей степени зависят результаты семейного

воспитания?

1) От позиции родителей и стиля семейного воспитания

2) От типа (состава) семьи

3) От материальных и жилищных условий семьи

4) Обучение правильной речи

9. Семейное благополучие - это:

1) Отсутствие восприятия семьи, как базы, где дети могут уверенно

приобретать новый опыт

2) Отсутствие негативной зависимости (алкоголизм, социальная

распущенность) и т.д.

3) Отсутствие привязанности между родителями и детьми

4) Отсутствие или сильное искажение родительских моделей, которые

ребенок имитирует

10. Неприемлемые направления работы с трудновоспитуемыми детьми:

1) Воспитание нравственно-правовой убежденности

2) Перевод в другую школу

3) Создание ситуации успеха в ведущем виде деятельности

4) Организация благоприятного социально-психологического климата

Тесты по психологии

.Психосоматика - это

1. заболевания внутренних органов и систем организма, возникающие вследствие

воздействия психических или эмоциональных факторов. Как говорят в народе, это

те заболевания, которые появляются "на нервной почве".

2. заболевания внутренних органов и систем организма, возникающие вследствие

интенсивного воздействия солнечных лучей и температурных перепадов

3. состояние организма, возникающее в результате интенсивных физических нагрузок.

4. заболевания внутренних органов и систем организма возникающие вследствие

передозировки лекарственными средствами.

2.Всемирная Организация Здравоохранения (ВОЗ) определяет здоровье как

1. не только отсутствие болезней и физических дефектов, а состояние полного

физического, социального и душевного благополучия.

2. состояние организма, в котором все его функции осуществляются эффективно и легко.

Это состояние, которое достигается благодаря гармоничной работе различных органов

тела.

3. состояние комфорта, легкости, возможность принимать пищу, двигаться и

выполнять прочие жизненные функции.

4. Это состояние организма, в котором все органы безболезненно и легко выполняют свои

функции, отсутствие болезней, болевых ощущений, оптимальное функционирование всех

биологических систем организма.

3.Синдром эмоционального выгорания (СЭВ) –

1.Это реакция организма, возникающая вследствие продолжительного воздействия

психологических стрессов средней интенсивности.

2. Это реакция организма, возникающая вследствие непродолжительного воздействия

стрессов средней интенсивности.

3. Это реакция организма, проявляющаяся в непреодолимом желании взаимодействовать с

людьми в любых организационных формах.

4. Это реакция организма, проявляющаяся в общем эмоциональном подъеме, желании

увеличить физические и психоэмоциональные нагрузки.

4. Что не относится к психологическому здоровью -

1. активная жизненная позиция и жизнелюбие, жизнь воспринимается как ценность

2 - состояние организма, в котором все его функции осуществляются эффективно и

легко. Это состояние, которое достигается благодаря гармоничной работе различных

органов тела.

3 - целостность внутреннего мира, человек находится в ладу с самим собой и

окружающим миром

4 - переживания душевного благополучия, счастья, умиротворенности, радости от жизни

как таковой.

5.Психологическая культура личности - это

1. знания человека об основных факторах и законах развития внутреннего мира

человека, способах и приемах психической саморегуляции и умение их применять.

2. знания человека об основных физических законах развития человека,

способах и приемах, обеспечивающих полноценное человеческое функционирование.

3. адекватный выбор профессии, удовлетворенность социальным статусом, умение

эффективно использовать литературные источники.

4. знания человека об основных социальных законах развития человека

6. Валеология -

1.это наука о законах сохранения и совершенствования здоровья.

2. это наука о профилактике и излечении болезней человека.

3. это наука о совершенствовании физической, телесной составляющей здоровья человека.

4. это наука о системе питания, позволяющей длительно сохранять позитивные

взаимоотношения с окружающими, обеспечивающие полноценное человеческое

функционирование в социуме.

7. Что не относится к эмоциональной культуре личности:

1 - способности управлять своими чувствами и переживаниями,

2- способности осознавать свои эмоциональные состояния и их гармонизировать

3- умении трансформировать свои негативные состояния в позитивные

4 – умение подавлять свои эмоциональные состояния

8. Эмоциональная некомпетентность - это

1. осознание своих эмоциональных состояний

2. нахождение адекватного способа выражения чувств и эмоций

3. замена негативных эмоций на позитивные.

4. выплеск своих негативных эмоций на окружающих людей

9. Наука о технологиях здоровьесбережения и оптимистического настроя называется

1. Ортобиотика

2.Дианетика

3.Соционика

4.Органолептика

10. Три составляющих здоровья человека:

1. физическое здоровье, психическое и психологическое здоровье.

2. физическое здоровье, нравственное здоровье, социальное здоровье.

3. Духовное здоровье, физическое здоровье, физиологическое здоровье

4. Психологическое здоровье, физиологическое здоровье, физическое здоровье.