
31
старого, о жизни и смерти, о Боге, о личности и ее отношении к социуму.
Можно сказать, что менталитет – это система мировоззрений, основанная на
этнической картине мира, включающей в себя представления о нормах и
приоритетах данного общества. «Культурные координаты» (А.Я. Гуревич),
находясь в мировоззренческом единстве, образуют единый Космо-Психо-
Логос (термин
Г. Гачева), представляющий собой единство природы, нацио-
нального характера и склада мышления. Категории, общие для человеческого
сознания, под воздействием культурных особенностей этнической общности
формируют специфический этнонациональный образ мира. Так, по мнению
Г. Гачева, категории «вертикаль/горизонталь» по-разному функционируют в
ментальной картине мира различных этнокультурных общностей: «Для Рос-
сии, которая «
бесконечный простор» (Гоголь), горизонтальные идеи: Даль,
Ширь, Путь-дорога - превалируют. Германские же архетипы: Tiefe (Глубь),
Hohe (Высь), Stammbaum (генеалогическое Древо), Haus (Дом) видятся а
приори в каждом существовании»
1
.
Не подлежит сомнению, однако, что этническая картина мира – не
точный слепок с действительности: она представляет реальность в ее транс-
формированном виде. Фрагменты внешней действительности подвергаются в
сознании переработке в соответствии с заложенной в него и владеющей им
картиной мира. А.Я. Гуревич указывает на данную особенность: «Картина
мира – наиболее устойчивая
и консервативная сторона социальной системы;
она охватывает внеличностные автоматизмы сознания – те его стороны, ко-
торые индивид разделяет с другими членами социума. Но человек обладает
пространством свободы, пределы которого определяются как его социальной
системой, так и природой картины мира, и он сознательно либо неосознанно
может изменять свое мировидение»
2
. Возможность видоизменения картины
мира проистекает из наличия внутренних несогласованностей и разрывов, а
1
Гачев Г. Национальные образы мира. Курс лекций. – М., 1998. - С.18
2
Гуревич А.Я. От истории ментальностей к историческому синтезу // Споры о главном.
Дискуссии о настоящем и будущем исторической науки вокруг французской школы «Ан-
налов», 1993. – С. 26.