Назад
ФИО педагога-психолога ___________________________ ОУ ___________________
Цель: ______________________________________________________________
Задачи:_____________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
Качественный и количественный анализ по направлениям деятельности:
Диагностика Возраст детей Родители Педагоги Админист
рация
& & & & & &
индивидуальная & & & & & & & & &
групповая & & & & & & & & &
Результаты диагностики детей.
Таблица учета психологической готовности детей к школьному обучению
Количество детей в подготовительных группах ДОУ (по списку) _________________
п/п
Компоненты психологической готовности Методики начало года конец года
кол-во детей % кол-во детей %
1 & & & & & &
& & & & &
2 & & & & & &
& & & & &
3 & & & & & &
& & & & &
4 & & & & & &
& & & & &
Таблица учета адаптации детей к детскому саду
Количество вновь поступивших детей в группы (по списку) _________________
№ п/п Методика Уровень адаптации начало года конец года
кол-во детей % кол-во детей %
& & & & & & &
& & & & & & &
& & & & & & &
Коррекционно-развивающая
работа в ДОУ
Возраст
детей/группы
Родители Педагоги Администрация
& & & & & &
индивидуальная & & & & & & & & &
групповая & & & & & & & & &
Таблица учета коррекционно – развивающей работы
п/п
Название программы Автор Адресат Сроки Результативность
& & & & & &
& & & & & &
& & & & & &
&
Консультирование Родители Педагоги Администрация
индивидуальное & & &
групповое & & &
Таблица учета консультационной работы
№ п/
п
Тема Количество
Родители Педагоги
1 Психологическое консультирование, связанное со способностями. & &
2 Психологическое консультирование, связанное с развитием
личности клиента.
& &
3 Вопросы коммуникативного и социально – перцептивного
реагирования.
& &
4 Проблемам саморегуляции в деловых отношениях. & &
5 Проблемы межличностного общения. & &
6 Детско – родительские отношения. & &
7 Проблемы самочувствия и состояния здоровья. & &
8 & & &
9 & & &
Психопрофилактическая
работа
Возраст
детей/группы
Родители Педагоги Администрация
& & & & & &
индивидуальная & & & & & & & & &
групповая & & & & & & & & &
Таблица учета психопрофилактической работы
№ п/п Тема Форма Количество
Дети Родители Педагоги
& & & & & &
& & & & & &
& & & & & &
&
Психопросвещение Родители Педагоги Администрация
индивидуальная & & &
групповая & & &
Таблица учета просветительской работы
№ п/п Тема Форма Количество
Родители Педагоги
& & & & &
& & & & &
& & & & &
&
Проведенные методические объединения,
семинары (кол-во)
Для педагогов-
психологов
& Для педагогов /
специалистов
&
Посещение занятий специалистов Педагогов-
психологов
& Педагогов /
специалистов
&
Участие в ПМПконсилиумах Плановых & Внеплановых &
Самообразование (тема) & & &
Курсовая подготовка (где, когда и по какой
теме)
&
Публикации (где, когда и по какой теме) &
Предлагаемые педагогом-психологом темы практико – ориентированной методической работы
методические объединения ____________________________________
____________________________________________________________
семинары ___________________________________________________
_____________________________________________________________
тренинги _____________________________________________________
______________________________________________________________
круглые столы_________________________________________________
______________________________________________________________
деловые игры __________________________________________________
_______________________________________________________________
проблемные группы _____________________________________________
_______________________________________________________________
мозговые штурмы ________________________________________________
_______________________________________________________________
другое __________________________________________________________
_________________________________________________________________
№ п/
п
Трудности Да(+) / Нет
(–)
1 Слабая материальная оснащенность &
2 Нехватка методической литературы &
3 Отсутствие отдельного кабинета или же несоответствие кабинета нормам Сан
Пина (отсутствуют окна, тепла и т.д.)
&
4 Отсутствие рабочего компьютера &
5 Другое (что?)