Щоденник практики - Щоденник з шкільної практики з музики
Подождите немного. Документ загружается.
творів, навчити учнів співочих навичок, розвивати музичний слух.
Виховувати почуття патріотизму, любов до музики
Хід уроку
1.Організаційний момент (музичне вітання)
2.Вокально-хорові вправи
- вивчення пісні Струве „Різнокольоровий ковпачок”
- повторення народної пісні „Зайчик та лисичка”
- визначення інтонацій
3.Слухання фрагментів твору В. Косенка „Гумореска”
- вступне слово
- аналіз твору
- визначити характер інтонації
- визначити характер музики
4.Музична грамота
- нота фа
- проспівати вправу по нотах
- записати ноти до та ре на нотному стані різними тривалостями
5.Метроритмічні вправи
- проплескати вправу
- звернути увагу на метроритм
6. Підведення підсумків
7. Домашнє завдання
Урок №11
Тема: Струве „Різнокольоровий ковпачок”, М. Римський –Корсаков
„Політ джмеля”, Т. Понатенко „Кошеня і цуценя”
Мета: навчити дітей створювати музичні образи, розвивати вміння
аналізувати музичні твори, допомогти учням краще засвоїти особливості
вокальних творів, навчити учнів співочих навичок, розвивати музичний
слух. Виховувати почуття патріотизму, любов до музики
Хід уроку
1.Організаційний момент (музичне вітання)
2.Вокально-хорові вправи
- повторення пісні Струве „Різнокольоровий ковпачок”
- вивчення пісні Т. Понатенко „Кошеня і цуценя”
3.Слухання фрагментів твору М. Римського –Корсакова „Політ джмеля”
- вступне слово
- аналіз твору
- визначити інтонації
4.Музична грамота
- нота сі та до (верхнє)
- емоційно-експресивні інтонації в музиці
- виражально-зображальні інтонації
5.Метроритмічні вправи
- виконати ритмічну вправу. Акцентовані звуки простукати ногою
6. Підведення підсумків
7. Домашнє завдання
Урок №12
Тема: М. Островерхий „Сойка”, українська колядка „Ой, хто, хто Миколу
любить”, П. Чайковський „Танець маленьких лебедів”
Мета: навчити дітей створювати музичні образи, розвивати вміння
аналізувати музичні твори, допомогти учням краще засвоїти особливості
вокальних творів, навчити учнів співочих навичок, розвивати музичний
слух. Виховувати почуття патріотизму, любов до музики
Хід уроку
1.Організаційний момент (музичне вітання)
2.Вокально-хорові вправи
- повторення пісні Т. Понатенко „Кошеня і цуценя”
- вивчення пісні М. Островерхого „Сойка”
- вивчення колядки „Ой, хто, хто Миколу любить”
- робота над ритмічним ансамблем
3.Слухання фрагментів твору П. Чайковського „Танець маленьких
лебедів”
- вступне слово
- аналіз твору
- визначити інтонації
4.Музична грамота
- звукоряд
- зображальні інтонації
- мелодія
5.Метроритмічні вправи
- виконати двоголосну ритмічну вправу.
6. Підведення підсумків
7. Домашнє завдання
Урок №13
Тема: М. Островерхий „Сойка”, українська колядка „Коляда, коляда”, В.
Косенко „Дацик”
Мета: навчити дітей правильному інтонуванню, розвивати вміння
аналізувати музичні твори, допомогти учням краще засвоїти особливості
вокальних творів, навчити учнів співочих навичок, розвивати музичний
слух. Виховувати почуття патріотизму, любов до музики
Хід уроку
1.Організаційний момент (музичне вітання)
2.Вокально-хорові вправи
- повторення пісні М. Островерхого „Сойка”
- вивчення колядки „Коляда, коляда”
- робота над динамікою
3.Слухання фрагментів твору В. Косенко „Дацик”
- вступне слово
- аналіз твору
- визначити інтонації
4.Музична грамота
- четвертна пауза
- темп
5.Метроритмічні вправи
- виконати двоголосну вправу
6. Підведення підсумків
7. Домашнє завдання
Урок №14
Тема: українська колядка „Ой, хто, хто Миколу любить”, Бетховен
Мелодія з 3 ч. „П’ятої симфонії”, українська щедрівка „Ой сивая та
зозуленька”
Мета: навчити дітей розуміти симфонічну музику, розвивати вміння
аналізувати музичні твори, допомогти учням краще засвоїти особливості
вокальних творів, навчити учнів співочих навичок, розвивати музичний
слух. Виховувати почуття патріотизму, любов до музики
Хід уроку
1.Організаційний момент (музичне вітання)
2.Вокально-хорові вправи
- повторення колядки „Коляда, коляда”
- вивчення української щедрівки „Ой сивая та зозуленька”
- робота над динамікою
3.Слухання фрагментів твору Бетховена Мелодія з 3 ч. „П’ятої симфонії”
- вступне слово
- аналіз твору
- визначити інтонації
4.Музична грамота
- динамічні відтінки
- виконати вправу на два голоси, створити перегук
5. Підведення підсумків
6. Домашнє завдання
Урок №15
Підсумковий урок
Мета: допомагати учням систематизувати набуті знання, розвивати
логічне мислення
Хід уроку
1.Організаційний момент (музичне вітання)
2.Музична грамота
- проспівати уривок пісні, називаючи ноти із трактуванням
- що таке звукоряд?
- що означає тембр?
Розказати про розмір 2/4
- пригадати види інтонацій
3.Метроритмічні вправи
- виконати двоголосну ритмічну вправу використовуючи різні способи
відтворення
- відтворення тембру
Урок №16
Урок концерт
Мета: виховувати любов до народних та естрадних пісень, бажання
виконувати їх сольно та в ансамблі, розвивати музичний слух
Хід уроку
1.Організаційний момент (музичне вітання)
2.Розпівування
- спів закритим ротом
- спів по в2
- спів поспівки „Ми третьокласники”. Хоровий спів
3.Узагальнення уроку. Обговорювання і оцінювання відповідей учнів
4.Домашнє завдання
протягом канікул слухати та запам’ятовувати твори, що сподобалися