Сборник тестов и тренировочных заданий по истории Отечества
Подождите немного. Документ загружается.
Тесты
1. Одной из особенностей развития капитализма в России было:
а) становление правового государства и гражданского общества;
б) формирование двух основных классов — буржуазии и
пролетариата;
в) то, что промышленный переворот предшествовал аграрному и
развернулся до буржуазной революции.
2. К середине XIX в. в России оформились два течения общественной
мысли, выражающие взгляды сторонников коренных изменений
общественно-политического строя, а именно:
а) революционное и либеральное народничество;
б) народничество и социал-демократия;
в) либералы и революционеры-демократы.
3. Что было общего между российской революцией 1905-1907 гг. и
европейскими революциями XVII-XIX вв.?
а) соединение основных революционных сил: рабочего, крестьянского
и национально-освободительного движения;
б) острота классовых антагонизмов, степень зрелости пролетариата и
буржуазии;
в) буржуазно-демократическая направленность (ликвидация
неограниченной монархии, остатков крепостничества,
беспрепятственное развитие капитализма).
4. Революция 1905-1907 гг. была вызвана:
а) поражением в войне с Японией, что ухудшило положение народных
масс и способствовало падению престижа режима;
б) издержками догоняющей модернизации, сохранением пережитков
крепостничества, противоречиями между трудом и капиталом;
в) революционной агитацией и действиями социалистических партий.
5. Почему была распущена II Государственная Дума?
а) потому что левое большинство требовало конфискации
помещичьих земель в пользу крестьян и отмены ряда столыпинских
законов;
б) потому что правая по составу Дума отказывалась голосовать за
реформы либерального характера;
в) из-за заговора против правительства, подготовленного социал-
демократической фракцией Думы.
61
6. За счет каких социальных слоев были перераспределены квоты
выборщиков Положением о выборах 1907 г.?
а) за счет интеллигенции;
б) за счет дворянства;
в) за счет крестьян, рабочих, народов национальных окраин.
7. Почему в ходе проведения аграрной реформы П.А. Столыпина не
удалось разрушить общину и создать массовый слой мелких крестьян-
собственников (фермеров)?
а) потому что были отменены выкупные платежи;
б) потому что не были приняты законы, запрещающие общину;
в) потому что правительство оставило в неприкосновенности
помещичье землевладение.
8. В первой мировой войне потерпели поражение страны, которые:
а) не имели сильных, хорошо вооруженных армии и флота;
б) не готовились к войне;
в) не провели социальную и политическую модернизацию
(сохранение сословности, этноиерархичности, незавершенность
процесса создания гражданского общества).
9. С чем были связаны экономический и политический кризисы в России
в годы первой мировой войны?
а) с нехваткой топлива, металла, продовольствия; с тем, что
железнодорожный транспорт не справлялся с объемами перевозок;
б) с тем, что в России государственное принудительное
регулирование экономических отношений было запаздывающим и
нерешительным;
в) с нестабильностью внутриполитической ситуации ("министерская
чехарда", распутинщина, активизация либерального лагеря, усиление
революционного движения) .
10. В чем суть требования "Прогрессивного блока" о создании
"правительства доверия"? Оно означало:
а) создание правительства, которое проводило бы политику
лавирования между буржуазией и помещиками, использовало бы
экономическую мощь капитала, но не допускало бы его до власти;
б) создание коалиционного правительства из буржуазных лидеров и
бюрократов, которому бы доверяла Дума, а не царь, и которое
провело бы частичные экономические и политические преобразования
в стране;
в) отстранение от власти царя и его администрации и переход к
конституционной монархии.
62
Раздел 1.4. Советское общество от 1917 г. до начала 50-х годов:
формирование "казарменного социализма".
Тренировочные задания
№1 Определите, какие из приведенных ниже положений
характеризуют стратегию и тактику:
а) кадетов;
б) меньшевиков и эсеров;
в) большевиков
в период от Февраля к Октябрю 1917 г.
Набор ответов:
1. Союз с либеральной буржуазией, условная поддержка
Временного правительства, проведение реформ по решению
Учредительного собрания, "революционное оборончество".
2. Заключение демократического мира, конфискация помещичьих
земель и национализация всей земли, контроль со стороны
Советов за общественным производством и распределением.
3. Курс на осуществление социалистической революции и
установление диктатуры пролетариата мирным путем.
4. Установление в стране республиканского строя, решение
аграрного вопроса Учредительным собранием, ведение войны "до
победного конца".
5. Курс на вооруженное восстание.
№2 Из приведенных ниже мероприятий выберите те, которые
относятся к периоду нэпа:
1. Замена продразверстки продналогом.
2. Введение всенародного учета и контроля за производством и
распределением продуктов.
3. Приостановка "красногвардейской атаки на капитал".
4. Допущение свободной торговли и денежного обращения.
5. Финансовая реформа.
6. Отмена налогов и платы за коммунальные услуги.
7. Допуск в экономику капиталистических элементов.
8. Перевод государственных предприятий на хозрасчет.
9. Образование союзного государства на договорных началах и
оживление работы советов.
10. Осуществление непосредственного перехода к
коммунистическим общественным отношениям.
11. Ликвидация остатков многопартийности.
12. Высылка за границу идейных противников большевизма.
№3 В современной отечественной и западной литературе вопрос о
пакте Молотова-Риббентропа является дискуссионным.
Определите различные точки зрения по оценке договора от 23
августа 1939 г. и секретного дополнительного протокола к нему.
63
Тесты
1. Почему распался блок большевиков и левых эсеров?
а) потому что левые эсеры были не согласны с разгоном
Учредительного собрания;
б) потому что левые эсеры выступили против заключения Брестского
мира и аграрной политики большевиков;
в) потому что большевики отказались выполнять законодательные
акты, принятые Учредительным собранием.
2. Почему в гражданской войне в России белое движение потерпело
поражение?
а) потому что оно выступало за восстановление самодержавия и
возврат к православным ценностям;
б) потому что оно не имело достаточного количества вооружений и
военных специалистов, было организовано и действовало в рамках
"партизанщины";
в) потому что оно не учитывало интересов широких народных масс и
народов национальных окраин; восстанавливало старые отношения
собственности и действовало на подконтрольных территориях
методами "белого террора".
3. С чем были связаны кризисы нэпа?
а) с тем, что большевикам не удалось восстановить народное
хозяйство достигнуть довоенного уровня промышленного и
сельскохозяйственного производства;
б) с тем, что большевики не решились допустить свободную
торговлю;
в) с тем, что нэп не обеспечивал необходимых накоплений для
индустриализации, сопровождался сокращением товарности
крестьянских хозяйств, способствовал усилению стихийного фактора
в развитии экономики.
4. Стратегия форсированного развития - это:
а) высокие экономические темпы при сохранении оптимального
соотношения между легкой и тяжелой промышленностью, между
производством и потреблением;
б) выбор одного приоритетного направления в развитии экономики и
концентрация всех ресурсов страны на этом магистральном
направлении путем максимального напряжения всей хозяйственной
системы;
в) высокие темпы экономического роста на основе развития
государственного капитализма с сильным сельским хозяйством.
64
5. Определите черту, общую для "красногвардейской атаки на капитал",
"военного коммунизма" и стратегии форсированного развития:
а) раскулачивание и создание колхозов в деревне;
б) существование однопартийной политической системы;
в) создание хозяйственного механизма, опирающегося не на
экономические, а на административно-приказные методы
хозяйствования.
6. В чем суть попыток формирования в 30-е годы системы коллективной
безопасности?
а) в том, что Англия и Франция в целях предотвращения новой
мировой войны не препятствовала Германии нарушать Версальско-
Вашингтонскую систему;
б) в создании системы договоров, регулировавших международные
проблемы в Западной Европе, в Африке и на Ближнем Востоке;
в) в выработке комплекса мер, предусматривающих совместные
действия ряда европейских государств о гарантиях границ соседей
Германии.
7. Высокая цена победы СССР в Великой Отечественной войне
обусловлена одним из следующих факторов:
а) СССР не сумел преодолеть технико-экономическую отсталость от
стран Запада к началу войны;
б) СССР в предвоенный период не смог выйти на уровень развитых
стран по структуре промышленного производства и не превратился в
экономически независимую страну;
в) советское руководство пренебрегало жизнью своих
соотечественников и не сумело эффективно использовать военно-
экономический потенциал страны в начале войны.
8. В свете современности из истории Великой Отечественной и второй
мировой войны можно извлечь один из следующих уроков:
а) в результате войны и поражения фашизма была создана биполярная
блоковая система противостояния различных стран;
б) для предотвращения войны необходимо создание и международно-
правовое обеспечение действенной системы коллективной
безопасности на мировом и региональном уровне;
в) война принесла невиданный рост международного авторитета
СССР, признание его экономической и военной мощи.
65
9. Тяжелое положение в сельском хозяйстве в послевоенный период
связано:
а) с теми разрушениями и материальным уроном, которое нанесла ему
Великая Отечественная война;
б) с рыночной стихией, активизацией частного капитала в деревне, с
дифференциацией доходов и ростом социальных контрастов;
в) с тем, что Сталин и его окружение не видели необходимости новой
аграрной политики и продолжали руководить сельским хозяйством
методами "военного коммунизма".
10. Укрепление тоталитарно-бюрократической системы в СССР в
послевоенный период проявилось:
а) в окончательной ликвидации остатков многопартийности;
расширении судебных преследований и высылке за границу идейных
противников; в ужесточении внутрипартийного режима;
б) в полном срастании партии и государства, в создании единого
политического руководства страны, управлявшего всеми сторонами
жизни общества; в возрастании роли органов государственного
принуждения, в установлении монополии власти на идеологию;
в) в том, что съезды ВКП(б) и пленумы ЦК собирались крайне редко,
репрессивные органы подменили все властные структуры; в усилении
культа вождя, принимающего уродливые формы; в идеологической
кампании против интеллектуалов, в фабрикации "ленинградского
дела" и "дела врачей".
66
Раздел 1.5. От первых попыток либерализации тоталитарной
системы к смене модели общественного развития.
Тренировочные задания
№1 Определите, какие из приведенных ниже реформ Н.С. Хрущева:
а) эффективно изменили экономические и социальные механизмы
в 1953-1958 гг.;
б) означали воспроизведение сталинской модели управления в
1959-1964 гг.
Набор ответов:
1. Укрепление колхозов, массовое преобразование колхозов в
совхозы.
2. Повышение закупочных цен на сельскохозяйственную
продукцию.
3. Уменьшение обязательных поставок колхозов государству.
4. Увеличение вложений в науку, образование, культуру.
5. Решение о разделении партийных организаций и советских
органов по производственному принципу.
6. Урезание личных подсобных хозяйств.
7. Реорганизация МТС.
8. Кукурузная кампания
№2 Определите, какие из приведенных ниже фактов свидетельствуют
о кризисе в:
а) экономической;
б) политической;
в) социальной;
г) духовной
сферах жизни советского общества в 70 — первой половине 80-х гг.
Набор ответов:
1. Усиление процесса бюрократизации политической системы.
2. Сосредоточение реальной власти в руках партийно-
государственного аппарата.
3. Падение объемов производства, производительности труда.
4. Экстенсивное развитие экономики (расширение продажи
нефти и газа).
5. Закрепление в конституции 1977 г. положения о руководящей
роли КПСС в политической системе советского общества.
6. Негласная реабилитация Сталина и появление культа нового
вождя.
7. Появление диссидентства.
8. Падение реальных доходов и покупательной способности
населения.
9. Дефицит товаров массового спроса и продуктов питания.
67
10. Формирование "психологии застоя": культа
посредственности, социальной пассивности, группового эгоизма.
11. Усиление "теневой экономики".
12. Использование достижений научно-технической революции
только в военно-промышленном комплексе.
№3 Расположите в исторической последовательности
следующие события 90-х гг. и соотнесите их с соответствующими
датами:
1. Избрание Б.Н. Ельцина на должность
президента РСФСР.
2. Всесоюзный референдум о сохранении
обновляющегося СССР.
3. Распад СССР.
4. Политический кризис в России,
связанный с роспуском Б.Н. Ельциным
Съезда народных депутатов и
конфликтом между президентом и
Верховным Советом.
5. Попытка государственного переворота в
СССР ("августовский путч").
6. Всероссийский референдум о доверии
президенту и Съезду народных депутатов.
7. Принятие Конституции, означающей
установление в России президентской
республики.
8. Начало радикальных рыночных реформ в
1. Декабрь 1993 г.
2. Август 1991 г.
3. Апрель 1993 г.
4. Сентябрь-октябрь
1993 г.
5. Июнь 1991 г.
6. Март 1991 г.
7. Декабрь 1991 г.
8. 1992 г.
9. Декабрь 1991 г.
10. Лето 1996 г.
68
Тесты
1. В чем проявилась непоследовательность критики Н.С. Хрущевым
культа личности Сталина?
а) в том, что глава государственной террористической машины Берия
был удален с политической сцены путем заговора в духе сталинских
времен;
б) в том, что Н.С. Хрущев выступил с разоблачением культа личности
только на закрытом заседании XX съезда КПСС;
в) в том, что не были вскрыты социальные, политические,
исторические истоки тоталитаризма в СССР и руководство считало,
что культ личности не мог быть порожден коммунистической
системой, не мог изменить природу социалистического
общественного строя.
2. Какие преобразования Н.С. Хрущева можно отнести к попыткам
провести модернизацию в СССР?
а) новации в экономической области;
б) демократизацию политической системы;
в) уничтожение тотального страха и террора, что способствовало
духовному подъему и энтузиазму народа.
3. Когда СССР стал закупать зерно за границей?
а) в послевоенные годы;
б) в период хрущевского десятилетия;
в) в годы застоя.
4. Когда был достигнут военно-стратегический паритет между СССР и
США, Организацией Варшавского договора и НАТО?
а) в 1949 г. с созданием в СССР атомного оружия;
б) на рубеже 50-60-х гг., благодаря достижениям СССР в космосе;
в) в начале 70-х гг. (в годы застоя).
5. В 70-е годы руководство СССР приняло на вооружение стратегию,
высшей целью которой являлся подъем материального и культурного
уровня жизни народа. Можно ли считать, что экономика СССР в 70-е
- первой половине 80-х гг. имела социальную направленность?
а) да, т.к. за 10-летие (с 1970 по 1980 гг.) национальное богатство
страны выросло почти в 2 раза; заработная плата рабочих и служащих
выросла на 49%, колхозников - на 80%;
б) нет, т.к. в СССР экономика развивалась по экстенсивному пути,
осуществлялось расширенное воспроизводство индустриальной
структуры с упором на традиционные отрасли, в то время как
развитые страны переходили к постиндустриальному обществу,
свертывали традиционные отрасли (металлургию, добывающую
69
промышленность) и переходили к ресурсосберегающим технологиям
(информатика, робототехника, новые материалы);
в) да, т.к. были повышены минимальные пенсии, увеличились
выплаты населению из общественных фондов потребления;
г) нет, т.к. уменьшились темпы прироста национального
дохода, реальных доходов на душу населения,
розничного товарооборота, а рост заработной платы
фактически не связывался с ростом производительности
труда.
6. В чем проявилась к середине 70-х годов разрядка международной
напряженности?
а) в том, что в СССР в 70-е годы была разработана новая
внешнеполитическая доктрина: отказ от идеи блокового
противостояния, создание гарантий выживания человечества за счет
развития международного диалога; приоритет общечеловеческих
ценностей над классовыми;
б) в заключении соглашений о признании нерушимости границ в
Восточной Европе, об урегулировании статуса Западного Берлина; в
том, что удалось ликвидировать очаги войны в Юго-восточной Азии
(во Вьетнаме, Лаосе, Камбодже); в проведении совещания по
безопасности и сотрудничеству в Европе;
в) в подписании соглашений с США об уничтожении ракет средней
дальности и сокращении стратегических наступательных вооружений.
7. Принятый в апреле 1985 г. курс на ускорение социально-
экономического развития СССР предполагал:
а) повышение темпов экономического роста, эффективное
использование достижений НТР, децентрализацию управления,
утверждение принципа социальной справедливости;
б) увеличение роли непроизводственной сферы, свертывание
традиционных отраслей (металлургии, добывающей
промышленности) и переход к ресурсосберегающим технологиям
(информатика, робототехника, новые материалы);
в) интенсификацию общественного производства, повышение его
эффективности, подъем материального и культурного уровня жизни
народа.
70