Саак А.Э., Тагаев А.В. Демография

Подождите немного. Документ загружается.

– время в годах,

– основание натуральных логарифмов.

–

Аналитический метод

основан на том, что исходя из прошлой де-

мографической динамики подбирается функция, наиболее близко ее описываю-

щая. В принципе это может быть любая функция. Однако в любом случае эта

функция носит эмпирический характер, и не существует никакого общего мате-

матического закона демографической динамики.

2. Метод компонент, или метод передвижки возрастов.

Метод компонент от крывает перед разработчиками демографического

прогноза более широкие возможности. В отличие от экстраполяционного и ана-

литического он позволяет получать не только общую численность населения, но

и его распределение по полу и возрасту.

Двойное название данного метода связано с тем, во-первых, что его при-

менение основано на использовании уравнения демографического баланса:

MуMпDB

−+−+=

где

– численно сть населения соответственно в начале и конце периода

(года),

– число рождений за период,

– число смертей за период,

– миграционный приток за период,

Mу

– миграционный отток за период.

При этом

В, D,

Mу

называются компонентами изменения числен-

ности населения за период (год).

Во-вторых, с тем, что данные о численности отдельных возрастно-поло-

вых групп передвигаются каждый год в следующий возраст, а численность ну-

левой возрастной группы о пределяется на основании прогноза годового числа

рождений и младенческой смертности.

Суть метода компонент заключается в «отслеживании» движения отдель-

ных когорт во времени в соответствии с заданными (прогнозными) параметрами

рождаемости, смертности и миграции. Если эти параметры зафиксированы в

некоторый начальный момент времени

, оставаясь затем неизменными на

протяжении периода

∆

, то это однозначно определяет численность и структу-

ру населения в момент времен и

∆

Начиная с момента времени

, численность населения каждого отдель-

ного возраста уменьшается в соответствии с прогнозными повозрастными веро-

ятностями смерти. Из исходной численности населения каждого возраста вычи-

тается число умерших, а оставшиеся в живых с тановятся на год старше. Про-

гнозные повозрастные уровни рождаемости используются для определения чис-

ла рождений на каждый год прогнозного периода. Родившиеся также начинают

испытывать риск смерти в соответствии с принятыми ее уровнями. Метод ком-

понент учитывает также повозрастные интенсивности миграции (прибытия и

выбытия).

Процедура повторяется для каждого года прогнозного периода. Тем са-

мым определяется численность населения каждого возраста и пола, общая чис-

ленность населения, общие коэффициенты рождаемости, смертност и, а также

коэффициенты общего и естественного прироста. При этом прогнозные расчеты

могут производитьс я как для однолетних возрастных интервалов, так и для раз-

личных возрастных групп (5–летних или 10–летних). Техника перспективных

расчетов в обоих случаях совершенно одинакова. Перспективные расчеты

обычно делаются отдельно для женского и мужского населения. Численность

населения обоих полов и его возрастная структ ура получается простым сумми-

рованием численностей женского и мужского населения. При этом все прогноз-

ные параметры рождаемости, смертности и миграции могут меняться для каж-

дого года или интервала лет прогнозного периода.

Литература

1. Борисов В.А. Демография. Учебник для вузов. М.: Издательский дом

NOTA BENE, 1999. 272 с.

2. Бутов В.И., Игнатов В.Г ., Кетова Н.П. Основы региональной экономи-

ки. Учебное пособие. М., 2000. 448 с.

3. Вагин В.В. Городская социология. Учебное пособие для муниципаль-

ных управляющих. Московский общественный научный фонд. Москва, 2000.

4. Гладкий Ю.Н. Основы региональной политики. Учебник. СПб.: Изд-во

Михайлова В.А., 1998. 659 с.

5. Гладкий Ю.Н., Чистобаев А.И. Регионоведе ние: Учебник. М.: Гардари-

ки, 2000. 384 с.

6. Гусаров В.М. Теория статистики. Учебн. пособие для вузов. М.: Аудит,

ЮНИТИ, 1998. 247 с.

7. Демография: современное состояние и перспективы развития. Учебн.

пособие / Н.В. Зверева, А.Я. Кваша. Под ред. Д.И. Валентея. М.: Высш. шк.,

1997. 271 с.

8. Игнатов В.Г., Бутов В.И. Регионоведение (экономика и управление).

Учебное пособие. М.: Тесса, Ростов н/Д: издательский центр «МарТ», 2000. 416 с.

9. Копылов В.А. География населения. Учебное пособие. М.: Информа-

ционно-внедренческий центр «Маркетинг», 1999. 124 с.

10. Курс социально-экономической статистики. Учебник для вузов / Под

ред. М.Г. Назарова. М.: Финстатинформ, ЮНИТИ-ДАНА, 2000. 771 с.

11. Медков В.М. Демография: Учебное пособие. – Ростов-на-Дону: Фе-

никс, 2002. 448 с.

12. Практикум по социальной статистике. Учеб. пособие / Под ред.

И.И. Елисеевой. М.: Финансы и ста тистика, 2002. 368 с.

13. Ресин В.И., Попков Ю.С. Развитие больших городов в условиях пере-

ходной экономики (сис темный подход). М.: Эдиториал УРСС, 2000. 328 с.

14. Статистический ежегодник «Регионы России 2001»: Стат. сб. / Рос-

тобл. комстат. Ростов-н/Д, 2002.

15. www.gks.ru

Темы рефератов

1. Прогноз динамики рождаемости и естественного прироста населения в

регионе (стране, республике, крае, области).

2. Анализ динамики половозрастной структуры населе ния в регионе

(стране, республики, крае, области).

3. Особенности демографической ситуации в регионе (Москве, Москов-

ской области, России, экономическом районе и т.д.).

4. Особенности демографической ситуации в городе.

5. Прогноз роста и изменения структуры населения в городе.

6. Динамика роста населения России за 100 лет.

7. Проблемы рождаемости в России.

8. О ситуации со смертностью населения в России.

9. Смертность и факторы, на нее влияющие.

10. Население крупного города: воспроизводство населения.

11. Продолжительность жизни и факторы, на нее влияющие.

12. Теория Мальтуса и неомальтузианство.

13. Миграция населения в условиях э кономических преобразований в

России.

14. Первые годы брака: влияние на рождаемость.

15. Молодежь и социально-демографические проблемы Российской Фе-

дерации.

16. Современная демографическая ситуация в России и ее анализ.

17. Основные тенденции развития демографической ситуации в России.

18. Демографическое и экономическое развитие России.

19. Население и экономика: рост численности насе ления и его последст-

вия.

20. Демографическая политика во Франции (Германии, США, Китае и др.

зарубежных странах).

21. Использование математических и статистических методов при про-

гнозировании населения.

Контрольные вопросы

1. Теоретические аспекты изучения народонаселения.

2. Практические цели и задачи изучения народонаселения.

3. История развития демографии.

4. Предмет объект демографии.

5. Задачи и методы исследования в демографии.

6. Специализация внутри демографии.

7. Источники данных о населении.

8. Учет естественного и механического движения населения.

9. Основные виды источников первичной демографическо й инфляции.

10.Основные принципы переписи населения.

11. Категории насе ления, учитываемые при переписи.

12. Программа переписи населения (ППН).

13. История переписей в России.

14. Текущий статистический учёт событ и й естествен ного движения насе-

ления.

15. Текущие регистры населения (списки, картотеки).

16. Выборочные и специальные обследования.

17. Общие коэффициенты естественного движения населения. Абсолют-

ная численность населения.

18. Среднее население.

19. Относительные показатели динамики численности населения.

20. Среднегодовые темпы роста и прироста.

21. Структуры населения

22. Пол и половая структура населения.

23. Возраст и возрастная структура населения.

24. Возрастно-половые пирамиды.

25. Брачное состояние и брачная структура населения.

26. Семейная структура населения.

27. Развод и разводимость.

28. Рождаемость и репродуктивное поведение.

29. Коэффициенты рождаемости.

30. Индекс гипотетического минимума естественной рождаемости.

31. Изучение репродуктивного поведения.

32. Теория демографического перехода.

33. Региональные различия рождаемости в России.

34. Различия в рождаемости в разных странах мира.

35. Социальная и демографическая политика.

36. Демографическая политика в России.

37. Смертность и продолжитель ность жизни.

38. Коэффициенты смертности.

39. Методы стандартизации коэффициентов смертности.

40. Таблицы смертности.

41. Различия в смертности в разных странах мира.

42. Естественный рост и во спроизводство населения.

43. Показатели воспроизводства населения.

44. Естественный прирост в различных регионах России.

45. Естественный прирост в различных странах мира.

46. Урбанизация и особенности расселения в России.

47. Основные черты урбанизации в современном мире.

48. Особенности урбанизации в России.

49. Плотность населения и система расселения.

50. Миграции населения.

51. Виды и причины миграций, показатели территориа льной подвижности

населения.

52. Миграции населения мира.

53. Миграции населения России.

54. Экономические аспекты роста населения. Экономика и население.

55. Влияние особенностей производс тва на демографические процессы.

56. Влияние демографических факторов на занятость.

57. Качество жизни населения.

58. Методика определения качества жизни.

59. Демографическое прогнозирование.

60. Методы демографического прогнозирования.

Приложения

I. Программа Всероссийской переписи населения 2002

А. ВОПРОСЫ СПЛОШНОГО НАБЛЮДЕНИЯ

(по которым опрашивается все население)

1 ФАМИ ЛИЯ, И., О.

2 ВАШЕ Р ОДСТВЕННОЕ ОТНОШЕНИЕ К ТОМУ, КТО ЗАПИСАН

ПЕРВЫМ В ЭТОМ ДОМОХОЗЯЙСТВЕ:

– лицо, записанное первым в домохозяйстве; жена, муж; дочь, сын; мать,

отец;

– сестра, брат; свекровь, свекор, теща, тесть; невестка (сноха), зять; ба-

бушка, дедушка;

– внучка, внук; другая степень родства, свойства; не родственник.

3 ВАШ ПОЛ:

– мужской, женский.

4 ДАТ А ВАШЕГО РОЖДЕНИЯ:

– число, месяц, год;

– число исполнившихся лет

5 МЕСТО ВАШЕГО РОЖДЕНИЯ

6 ВАШЕ ГРАЖДАНСТВО:

– России;

– другого государства (укажите какого);

– без гражданства.

7 К КАКОЙ НАЦИОНАЛЬНОСТИ (НАРОДУ) ИЛИ ЭТНИЧЕСКОЙ

ГРУППЕ ВЫ СЕБЯ ОТНОСИТЕ?

–

по самоопределению опрашиваемого. Конституция РФ, ст.26.

8 ВАШЕ БРАЧНОЕ СОСТОЯНИЕ:

– никогда не состоял(а) в браке; разведен(а); разошелся(лась); вдовец,

вдова;

– состоит в браке –> зарегистрирован ли браке в органах ЗАГС: да, нет.

Для лиц в возрасте 6 лет и старше

9 УЧИТЕСЬ ЛИ ВЫ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ УЧРЕЖДЕНИИ? (школе,

училище, колледже, вузе и т.п.):

– да

– укажите тип образовательного учреждения:

– общеобразовательное;

– начального профессионального образования;

– среднего профессионального образования;

– ВУЗ;

– нет.

Для детей в возрасте 3–9 лет, не посещающих школу

10 ПОСЕЩАЕТ ЛИ РЕБЕНОК ДОШКОЛЬНОЕ УЧР Е ЖДЕНИЕ?

– да, нет.

Для лиц в возрасте 10 лет и старше

Продолжение

ВАШЕ ОБРАЗОВАНИЕ:

– начальное общее (начальное);

– основное общее (неполное среднее);

– среднее (полное) общее;

– начальное профессиональное (профессионально-техническое);

– среднее профессиональное (среднее специальное);

– неполное высшее профессиональное (незаконченное высшее);

– высшее профессиональ ное (высшее);

– послевузовское профессиональное.

11 Если Вы не имеете начального общего образования, то укажите, умеете

ли читать и писать?

– да, нет.

12 ВАШ РОДНОЙ ЯЗЫК

13 ВЛАДЕЕТЕ ЛИ ВЫ СВОБОДНО РУССКИМ ЯЗЫКОМ:

– да, нет.

14 ДРУГОЙ ЯЗЫК, КОТОРЫМ ВЫ СВОБОДНО ВЛАДЕЕТЕ

15 УКАЖИТЕ ВСЕ ИМЕЮЩИЕСЯ У ВАС ИСТОЧНИКИ СРЕДСТВ К

ЖИЗНИ:

– доход от трудовой деятельности (кроме работы в личном подсобном

хозяйстве);

– личное подсобное хозяйство; стипендия; пенсия; пособие (кроме – по-

собия по безработице);

– пособие по безработице; другой вид государственного обеспечения;

сбережения;

– доход от сдачи внаем или в аренду имущества;

– проценты по денежным вкладам и ценным бумагам; на иждивении;

иной источник.

16 ИМЕЛИ ЛИ ВЫ РАБОТУ ИЛИ ДОХОДНОЕ ЗАНЯТИЕ со 2 по 8 ОК-

ТЯБРЯ 2002 г.?

– да, нет

17 В КАЧЕСТВЕ КОГО ВЫ РАБОТАЛИ?

Если Вы имели не одну работу (доходное занятие), то укажите по той

работе (занятию), которую считаете для себя основной.

– в качестве наемного работника;

– на собственном предприятии или в собственном деле;

– привлекая наемных работников на постоянной основе;

– без наемных работников или привлекая их от случая к случаю;

– в качестве члена производственного кооператива (артели );

– в качестве помогающего без оплаты на принадлежащем родственнику

(ам)

– предприятии или крестьянском (фермерском) хозяйстве.

Продолжение

Б. ВОПРОСЫ ВЫБОРОЧНОГО НАБЛЮДЕНИЯ

(по которым опрашивается 25 % населения)

Только для тех, у кого проставлена метка “да” в вопросе 15

1 НАЗОВ ИТЕ ПРЕОБЛАДАЮЩИЙ ВИД ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПРЕДПРИ-

ЯТИЯ (ОР ГАНИЗАЦИИ, СОБСТ ВЕННОГО ДЕЛА), В КОТОРОМ ВЫ

БЫЛИ ЗАНЯТЫ ПО ОСНОВНОЙ РАБОТЕ

Например, выращивание зерновых культур; добыча железной руды; про-

изводство удобрений; штукатурные работы; розничная торговля ово-

щами и фруктами в специализированном магазине; пассажирски е пере-

возки по железным дорогам; стоматология; медицинские услуги в ста-

ционаре; преподавание в начальной школе; частная охранная служба;

сбор и вывоз мусора; услуги домашних учителей; услуги ресторанов; ра-

бота в столовой при предприятии; услуги медпункта при организации;

государственное управление и т.п.

Какую основную продукцию или услуги производит предприятие (орга-

низация, собственное дело), в котором Вы были заняты по основной ра-

боте?

Только для тех, у кого проставлена метка “да” в вопросе 15

2 ВАША ДОЛЖНОСТЬ ИЛИ ЗАНЯТИЕ ПО ОСНОВНОЙ РАБОТЕ

Только для тех, у кого проставлена метка “да” в вопросе 15

3 ВАША ОСНОВНАЯ РАБОТА НАХОДИТСЯ НА ТЕРРИТОРИИ ВА-

ШЕГО ГОРОДА (РАЙОНА)?

– да;

– нет

– на территории Вашей области (респ ублики, края, авт. округа);

– на другой территории (укажите наименование авт. округа, области,

края, республики России или наименование другого государства).

Только для лиц в возрасте 15–64 лет, у которых проставлена метка

“нет” в вопросе 15

4 ИСКАЛИ ЛИ ВЫ РАБОТУ В ТЕЧЕНИЕ ПОСЛЕДНЕГО МЕСЯЦА?

– да

– если бы Вам предложили подходящую работу, то смогли бы при-

ступить к ней в ближайшие 2 недели: да, нет

– нет (указать одну главную причину):

– получил (а) работу и приступаю к ней в ближайшие 2 недели;

– нашел (а) работу и ожидаю ответа;

– ожидаю начала сезона;

– нет возможности найти работу;

– занимаюсь ведением домашнего хозяйства;

– иная причина.

Продолжение

5 В ЭТОМ ГОРОДЕ (ГОРОДСКОМ ПОСЕЛЕНИИ ИЛИ СЕЛЬСКОЙ МЕ-

СТНОСТИ РАЙОНА) ВЫ ПРОЖИВАЕТЕ НЕПРЕРЫВНО С РОЖДЕ-

НИЯ?

– да,

– нет

1. Укажите год, с которого Вы непрерывно здесь проживаете.

Если указан год с 1989 по 2002, то переход к подвопросу 2

2. Где Вы проживали в январе 1989 г.?

а) наименование авт. округа, област и, края, республики России или на-

именование другого государства;

б) тип населенного пункта, в котором Вы проживали: городской, сель-

ский.

Только для женщин в возрасте 15 лет и старше

6 СКОЛЬКО ДЕТЕЙ ВЫ РОДИЛИ?

Записать общее число рожденных детей (не считая мертворожден-

ных).

В. ЖИЛИЩНЫЕ УСЛОВИЯ НАСЕЛЕНИЯ

1. Характеристика жилого помещения

1 ТИП ЖИЛОГО ПОМЕЩЕНИЯ:

– индивидуальный дом;

– отдельная квартира;

– коммунальная квартира;

– общежитие;

– гостиница;

– другое жилое помещение.

2 ПЕРИОД ПОСТРОЙКИ ДОМА:

до 1989; 1989–1993; 1994–1998;1999–2002.

При перестройках, надстройках, расширении дома годом ввода в экс-

плуатацию считается год первоначальной постройки

3 РАЗМЕР ОБЩЕЙ ПЛОЩАДИ ИНДИВИДУАЛЬНОГО ДОМА ИЛИ

КВАРТИРЫ (в целых кв.м.)

4 ОБЩЕЕ ЧИСЛО ЖИЛЫХ КОМНАТ ИНДИВИДУАЛЬНОГО ДОМА

ИЛИ КВАРТИРЫ

5 РАЗМЕР ЖИЛОЙ ПЛОЩАДИ ИНДИВИДУАЛЬНОГО ДОМА ИЛИ

КВАРТИРЫ

(в целых кв.м.)

6 УКАЖИТЕ ИМЕЮЩИЕСЯ У ВАС ВИДЫ БЛАГОУСТРОЙСТВА ЖИ-

ЛОГО ПОМЕЩЕНИЯ:

– электричество; электроплита напольная;

– газ сетевой; газ сжиженный (баллоны); отопление центральное;

– отопление от индивидуальных установок, котлов; отопление печное;

– водопровод; канализация; ванна или душ;