Романова Е. 99 популярных профессий. Психологический анализ и профессиограммы

Подождите немного. Документ загружается.

теологических мировоззрений (Августин — IV-V века, Фома Аквин-

ский — XIII век).

Важнейшим этапом в становлении искусствоведения, а, следователь-

но, и профессии «искусствовед», стала эпоха Возрождения. Появляется

большое количество людей, развивающих теорию искусства (например,

Ченнино Ченнини — XIV веке, Леонардо да Винчи и др.). В XVIII веке

искусствоведение начинает выделяться как самостоятельная наука.

Именно в это время и появляются первые профессиональные специа-

листы-искусствоведы.

В России искусствоведение получает свое особое развитие во второй

половине XIX — начале XX века. Наиболее известными отечественны-

ми искусствоведами можно назвать Д. Ровинского, Н. Г. Собко и др.

Некоторые профессии, которые могут подойти

человеку с данным типом личности

(исследовательский и артистический):

♦

экономист;

♦

фельдшер;

♦

реставратор;

♦

музыкант-исполнитель;

♦

художник;

♦

реставратор по керамике;

♦

техник-телевизионщик.

Учебные заведения, обучающие данной профессии:

Профессию искусствоведа можно получить в высших учебных заве-

дениях.

1. Российский государственный гуманитарный университет. 125262,

Москва, ул. Чаянова, 15. Тел. 250-69-65, 250-63-36.

2. Московский государственный академический художественный

институт им. В. И. Сурикова. 109004, Москва, пер. Товарищеский, 30.

Тел.912-17-23.

3. Высшая школа культурологии Московского государственного уни-

верситета культуры и искусств. 141400. Химки, ул. Библиотечная, 7.

Тел.570-31-33.

4. Московский государственный художественно-промышленный уни-

верситет им. С. Г. Строганова. 125080, Москва, ш. Волоколамское, 9.

Тел. 158-26-05.

Профессиограмма

«Историк»

Наименование профессииисторикДоминирующий способ

мышленияприложение — регуляцияОбласть базовых знаний № 1

и их уровеньгуманитарные науки, уровень 3,

высокий (теоретический)Область базовых знаний №2

и их уровеньгуманитарные науки, уровень 2,

средний (практическое

использование знаний)Профессиональная областьисторияМежличностное

взаимодействиередкоеДоминирующий

интересисследовательскийДополнительный

интересконвенциональныйУсловия работыв помещении, сидячий

Доминирующие виды деятельности:

♦ изучение основных исторических событий жизни человечества;

♦ изучение политических, экономических, культурных факторов,

влияющих на ход исторических событий;

♦ изучение закономерностей развития общества;

♦ установление причинно-следственных связей между историческими

явлениями, прогнозирование возможных событий;

♦ сбор и систематизация различной информации, фактов, событий

и их последующее объяснение с точки зрения исторической науки;

♦ исследование и толкование исторических первоисточников (летопи-

сей, рукописей, писем, биографий и пр.) в соответствии с конкретной

эпохой;

♦ оформление результатов исторического исследования в научной,

публицистической, художественной форме;

152 99 популярных профессий. Психологический анализ и профессиограммы

♦ постановка научного эксперимента с использованием достижений

и методов других наук;

♦ разработка и усовершенствование методов исторического исследо-

вания;

♦ участие в археологических раскопках.

Качества, обеспечивающие успешность освоения

профессиональной деятельности:

СпОСОбнОСТИ:

высокий уровень развития мне-

мических способностей (памяти);

гибкость и самостоятельность

мышления;

хорошее развитие логического

мышления (способность груп-

пировать, обобщать множество

фактов, устанавливать причин-

но-следственные связи между

событиями);

высокий уровень концентрации

внимания (способность сосре-

доточиваться на одном пред-

мете или виде деятельности

в течение длительного вре-

мени);

способность воспринимать

большое количество инфор-

мации;

способность заниматься дли-

тельное время кропотливой

работой (работа с архивными

документами).

Личностные качества, интересы и склонности:

♦

наблюдательность; ♦ аккуратность;

♦

внимательность; ♦ настойчивость;

♦

терпеливость, усидчивость; ♦ эрудированность, широкий

♦

любознательность; кругозор.

Качества, препятствующие эффективности

профессиональной деятельности:

♦ невнимательность, рассеянность;

♦ неорганизованность;

♦ неспособность сопоставлять и анализировать факты;

♦ ограниченность кругозора;

♦ отсутствие склонности к работе с документами;

♦ отсутствие целеустремленности.

Профессиограмма «Историк»

154

Области применения профессиональных знаний:

♦ научно-исследовательские институты;

♦ государственные архивы;

♦ библиотеки;

♦ музеи;

♦ образовательные учреждения (школы, колледжи, вузы).

История профессии

Во все времена, начиная с древнейших, люди стремились запечатлеть

основные периоды и события своей жизни. До появления письменности

история племен, народов передавалась от поколения к поколению

в форме устных преданий. Немногие письменные источники дошли

до нас из времен Античности (сочинения Геродота, Тацита). Хроники

и записки ученых-монахов Средневековья тоже помогают восстановить

ход исторических событий того времени.

Большую роль в воссоздании исторической картины прошлого нашей

страны играют летописи. В конце X века был создан первый летописный

свод. Первым летописным сводом, текст которого может быть рекон-

струирован, является так называемый Начальный свод конца XI века.

В начале XII столетия в Киево-Печорском монастыре монахом Несто-

ром создается «Повесть временных лет», где наиболее полно отражается

картина русской истории.

Большой вклад в развитие исторической науки нашего Отечества

внесли историки XVIII века В. Н. Татищев, Г. Ф. Миллер, М. В. Ломо-

носов, корифеи XIX века С. М. Соловьев, В. О. Ключевский, С. Ф. Пла-

тонов и др.

«Не любить историю может только человек, совершенно неразвитый

умственно», — писал Н. Г. Чернышевский.

Некоторые профессии, которые могут подойти

человеку с данным типом личности

(исследовательский и конвенциональный):

♦ инженер;

♦ ревизор;

♦ чертежник;

♦ микробиолог;

♦ программист;

♦ химик;

♦ токсиэколог;

♦ конструктор.

Учебные заведения, обучающие данной профессии:

Профессию историка можно получить в высших учебных заведениях.

1. Московский государственный университет им. М. В.

Ломоносова.

117234, Москва, Ленинские горы. Тел. 939-13-89.

2. Российский государственный гуманитарный университет.

127267,

Москва, пл. Миусская, 6. Тел. 250-69-65, 250-20-16.

3. Московский педагогический государственный университет.

119435,

Москва, ул. М. Пироговская, 1. Тел. 932-47-53, 246-60-11.

4. Московский педагогический университет. 107846, Москва, ул.

Ра-

дио, 10а. Тел. 261-02-87, 261-22-28.

Профессиограмма

«Клипмейкер»

Название профессииклипмейкерДоминирующий способ

мышленияадаптация — координацияОбласть базовых знаний № 1

и их уровеньрусский язык и литература,

история Отечества, уровень 3,

высокий (теоретический)Область базовых знаний № 2

и их уровеньиностранный язык, менеджмент,

психология, уровень 2, средний

(практическое использование

знаний)Профессиональная областьискусствоМежличностное

взаимодействиечастое по типу «вместе»Доминирующий

интересартистическийДополнительный

интереспредпринимательскийУсловия работыв помещении/вне

помещения,

мобильный

Доминирующие виды деятельности:

♦

создание творческого проекта заказа;

♦

разработка и создание благоприятного образа (имиджа)

рекламного

продукта;

♦

сбор дополнительной информации о товаре или сходной продук-

ции;

♦

подбор актеров для съемок (организация прослушивания и кон-

курса);

♦

организация и регламентация каждого съемочного дня

(постановка

целей и задач на каждый этап съемок);

♦

монтаж отснятого материала;

156 99 популярных профессий. Психологический анализ и профессиограммы

Качества, обеспечивающие успешность выполнения

профессиональной деятельности:

СпОСОбнОСТИ:

♦

творческие способности; ♦ высокий уровень развития кон-

♦

глубина и богатство воображе- центрации и переключения вни-

ния; мания (способность в течение

♦

хорошо развитая словесно-ло- длительного времени сосредо-

гическая, образная и эмоцио- точиваться на одном предмете

нальная память; и быстро переходить с одного

♦

организационные способности; вида деятельности на другой;

♦

коммуникативные способно-♦ психоэмоциональная уравно-

сти (умение входить в контакт, вешенность;

налаживать взаимоотношения ♦ ораторские способности (уме-

ит.д.);

нне

грамотно выражать свои

♦ вербальные способности (уме- мысли);

ние говорить четко, ясно, вы- ♦ способность влиять на окружа-

разительно); ющих.

Личностные качестве, интересы и склонности:

♦

экспрессивность; ♦ интуитивность;

♦

креативность; ♦ оригинальность, индивидуаль-

♦

эмоциональность; ность;

♦

чувствительность; ♦ находчивость;

♦

терпеливость, настойчивость; ♦ целеустремленность.

♦

умение импровизировать;

Качества, препятствующие эффективности

профессиональной деятельности:

♦

отсутствие творческих способностей;

♦

тревожность;

♦

скованность, «зажатость», стеснительность;

♦

отсутствие организаторских и коммуникативных способностей;

♦

агрессивность;

♦

ригидность мышления;

♦

невнимательность, рассеянность;

♦

творческая ригидность;

Профессиограмма «Клипмейкер»

158

♦ эмоциональная неустойчивость;

♦ быстрая утомляемость.

Области применения профессиональных знаний:

♦ киностудии;

♦ телевидение.

История профессии

Клипмейкер — специалист, профессионально занимающийся разра-

боткой и постановкой рекламного ролика или другого творческого за-

каза. Эта профессия является одной из наиболее молодых профессий.

Ее появление связано с научно-техническим прогрессом и появ-

лением в XX веке телевидения и первых телекамер, а впоследствии

с мощным развитием киноиндустрии и шоубизнеса.

Если на Западе первые клипмейкеры появились в середине XX века,

то в России эта профессия появилась совсем недавно — в конце про-

шлого столетия.

Некоторые профессии, которые могут подойти

человеку с данным типом личности

(артистический и предпринимательский):

♦ сценарист;

♦ кукольник;

♦ критик;

♦ художественный директор (кино);

♦ актер;

♦ хореограф;

♦ художественный руководитель;

♦ аранжировщик.

Учебные заведения,

обучающие данной профессии:

Такую профессию можно получить в творческих вузах, прежде всего

кинематографических, и на различных коммерческих курсах.

1. Всероссийский государственный институт кинематографии им. С. А.

Ге-

расимова, ул. Вильгельма Пика, 3. Тел. 181-37-41, 181-36-82.

2. Гуманитарный институт телевидения и радиовещания им. М. А. Ли-

товчина. Москва, пер. Бродников, 3. Тел. 238-55-49, 238-19-75.

3. Московский государственный университет культуры и искусства.

141400, Московская обл., Химки, ул. Библиотечная, 7. Тел. 570-24-11.

Профессиограмма

«Косметолог»

Наименование профессиикосметологДоминирующий способ

мышленияадаптация — анализОбласть базовых знаний № 1

и их уровеньестественные науки (биология,

химия, физика), уровень 3,

высокий (теоретический)Область базовых знаний №2

и их уровеньмедицина, уровень 2, средний

(практическое применение

знаний)Профессиональная областьсфера обслуживанияМежличностное

взаимодействиередкоеДоминирующий интерессоциальныйДополнительный

интересреалистическийУсловия работыв помещении, мобильный

Доминирующие виды деятельности:

♦

проведение профилактических и гигиенических мероприятий

по уходу за кожей лица и тела (гигиеническая чистка, применение

косметических масок для профилактики увядания, отбеливание

кожи лица, компрессы и т.д.);

♦

гигиенический массаж лица и шеи;

♦

лечение дефектов кожи и косметических дефектов (веснушек,

пиг-

ментных пятен) с помощью масок, компрессов и различных косме-

тических средств;

♦

диагностика, лечение и профилактика некоторых кожных

заболе-

ваний и заболеваний волос (угревая сыпь, себорея, демодекс и т.д.);

♦

приготовление косметических средств (кремов, лосьонов, масок

и т.д.);

160 99 популярных профессий. Психологический анализ и профессиограммы